《秋声赋》复习学案.docx

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1、?秋声赋？复习学案秋声赋复习学案【诗词赏读】偶成朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。注光阴：指时间。觉：醒。鉴赏捉示朱熹（11301200）,字元晦，一字仲晦，号晦庵，别称紫阳，晚年自称晦翁、遁翁。微州婺源（今属江西）人。绍兴十八年（1148）进士，任泉州同安县主簿。淳熙年间知南康军。宋光宗时曾知漳州、潭州。宁宗即位，召为焕章阁待制兼侍讲，但在朝仅四十多天，便因冒犯权贵而被罢免。他是集宋代理学大成的思想家，其思想体系影响深远。他是宋代理学家中文学修养最高的人，对文学艺术有很高的欣赏趣味，论诗论文都有精辟的见解。他的诗歌最值得重视的是取材于大自然的作品，能以一个理

2、学家的心胸眼光，敏捷地发现山水景物之妙，善于描写冲淡幽远的意境，表现心源的澄净清明；还善于通过景物的描写寄寓学理悟道的情怀，或暗喻治学的心得；更善于表现对大自然生机春意的观照与领悟。这首诗勉励年轻人要爱惜时间，刻苦学习，不要浪费自已的青春。【品“秋之语】月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。？枫桥夜泊？（唐?张继）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。？天净沙秋思？（元?马致远）万里悲秋常作客，百年多病独登台。？登高？唐?杜甫）多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。？雨霖铃？（宋？柳永）常恐秋节至，煜黄华叶衰。？汉乐府？长歌行？根底积累一、字音识记：悚（Sbng）然萧飒（s）铮（Zhong）铮硬（b

3、in）人肌肤戕Iqidng）贼二、知识积累：1、通假字忽奔腾而砰湃1“砰湃同“澎湃，波涛汹涌的声音）2、古今异义如赴敌之兵（兵，古义；军队。今义：士兵。）金铁皆鸣（金铁，古义；兵器。今义；金属名）3、词类活用欧阳子方夜读书（名词作状语）春生秋实名词作动词，结果实）4、文言句式中学语文在线胡为而来哉？胡哉：疑问句式，为什么呢）其所以摧败零落者，乃其一气之余烈（所以乃；固定句式，用来是）奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？（奈何：固定句式，为什么）三、文学常识：赋:赋是介于诗歌与散文之间的一种文体，语言上多铺张藻饰，讲究文采韵律；内容上多侧重于通过竭力描绘景物再抒发作者的主观感情。我们学过的有杜牧的

4、？阿房宫赋?和苏轼的？赤壁赋？。能力演练1、以下加点词语解释正确的一项为哪一项C）A、其容清明（清朗）丰草绿缚而争茂繁茂的）B、乃其一气之余烈（余威）又兵（兵器）象也C、有时飘零（凋零）念谁为之戕贼（戕害）D、有动于中1中间的，内在的）被人肌骨（古代为治病的石针，这里为刺的意思）1、C（茂：变得繁茂；兵：征伐；中：内心。）2、以下诗文对秋的理解与作者的理解不同的一项为哪一项C）A、多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节（柳永?雨霖铃？）B、万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫？登高？）C、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡？秋词？）D、悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，撩栗兮假设在远行

5、，登山临水兮送将归。（战国楚宋玉？九辩？）2、C该句为豪情，其余都是悲秋3、关于课文的赏析正确的一项为哪一项（D）A、第二段作者概括了平日观察所得，运用骈偶句式和“比的传统手法，抓住烟云、天日、寒气、山川等景物，分别就秋的色、容、气、意，描绘出了秋状的四幅具有不同特征的鲜明图画。（不是比，而是赋的手法）B、作者对秋状的描绘，正是为了反衬秋声的“凄凄切切，呼号愤发。然后，是对秋气的议论。“丰草四句，作者把草木在夏天和秋季作比照，通过比照，指出草木之所以摧败零落，是秋气施加强大威力的结果。（不是反衬，而是衬托）C、“夫秋，刑官也到这一段结束，作者先吸收前人种种说法，然后运用骈偶句把秋与官制、阴阳、

6、五行、音律等配属起来，甚至用“伤解释“夷，用“戮解释“竭力铺张，突出秋对万物的强大摧残力量，说明万物盛衰的自然之理。（前后颠倒）1）、第二段是全文的题旨所在，作者由感慨自然而叹人生，作者竭力渲染秋气对自然界植物摧残，着力指出，对于人来说，人事忧劳的伤害，比秋气对植物的摧残更为严重。3、D（A不是比，而是赋的手法；B不是反衬，而是正衬；C前后颠倒）4、翻译以下几个句子：（1）草拂之而色变，木遭之而叶脱。拂过草地，草就要变色，掠过森林，树就要落叶。）草被拂过就要变色，树木遇到它，就要落叶。2）宜其渥然丹者为槁木，夥然黑者为星星。这当然就会使他红润饱满的容貌变得像枯木一样，乌黑发亮的头发中出现星星白

7、发。（3）奈何以非金石之质，欲与草木而争荣。为何要拿自己并非金石般稳固的身体，去和草木争繁斗胜呢？迁移应用一、阅读下面的文言段，完成后面的习题。东坡画扇（宋）何蓬先生职临钱塘日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之日：“出外速偿所负也。其人抱扇泣谢而出。始瑜府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋。一郡称嗟，至有泣下者。注释先生职临钱塘日：苏东坡到杭州

8、任职时。陈诉：状告。负：这里是拖欠的意思。某：我。姑：暂且。发市：开张。就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。瑜：走出。逋（bu）：拖欠。1 .解释以下句中加点的词。3分）口1）某家以制扇为业（2）适父死（3）至懊悔不胜而去2 .对以下句中加点的词理解有错误的一项为哪一项1）。（2分）A、公呼至询之（指代制扇者）B、非故负之也（成心）C、其人抱扇泣谢而出1其中）D、即以付之日（把）3 .借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。2分）姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。中学语文在线4 .从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？3分）参考答案：1（I）职业（2）适逢、恰逢、正赶上

9、（3）离开（3分，每题1分，意思符合即可）2 .C（2分）应为指示代词：那3 .暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。（2分，意思符合即可）4 .父亲去世或“适父死；扇子卖不出去或“所制不售。（2分，每一点给1分）在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石。（1分）参考译文：苏东坡到杭州任职时，有老百姓投诉欠人绫绢账款二万钱，没方法归还。东坡叫这人来，问他为甚么不还钱。答复道：“我家是制造扇子为生的；不幸，父亲刚刚去世，而且过年以来，一直都在下雨，天气凉，扇子没人买，本钱回不来，所以还不了债，不是存心要拖久的。东坡先打量了好一回儿，心里盘算如何帮助这个人。然后对这个人说：“你试着将

10、扇子拿来，我想方法替你促销一下。没多久，扇子拿来了，东坡先生从中选了二十把白色夹绢的扇子，就大笔大笔地书画起来，不多久，扇面上尽是草书、行书，山水、竹石等画作，就拿给这个人，告诉他说：“你快点拿去卖，卖了钱还你的债务。那个人抱着这些扇子，十分感动，连番致谢，就告辞出去了。才刚出了府门，就有一些消息灵通的人，争着要以一千钱一把的代价来买这些扇子。一下子所有的扇子全都卖光了；晚来的人，买不到，都感到很懊恼。这个卖扇子的于是就这样还清所拖欠的所有债务。整个钱塘都觉得不可思议，有的还感动到流下眼泪哩！二、拓展阅读：爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之

11、出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！译文：水中陆上草本木本各种鲜花，值得人们喜爱的实在繁多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花；自唐代以来，世人非常喜爱牡丹；可是我唯独喜爱莲花的生长于污泥之中而不被沾染，在清水里洗涤而不显妖媚，中心贯穿，外表笔直，不蔓延，无枝节，香气远播越觉得清幽，俊直地挺立在水面上，只可以远远地欣赏而不可以肆意地玩弄。我总以为，菊花，是众花中的逸隐之士；牡丹，是众花中的富豪贵人；而莲花，那么可以说是众花中的有德君子。唉！爱菊的人，陶渊明以后就不大听到了；对莲花的喜爱，像我这样的又有谁呢？而爱牡丹的人，倒确是多得很哪！