二年级上第二单元第十课时田家四季歌大单元教学设计.docx

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1、第10课课题：田家四季歌（第二课时）内容分析：田家四季歌是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌。课文按四季的顺序,描绘了一年的农事活动，富有浓郁的田家生活气息。学习本课，不仅让小朋友懂得一年四季农作物生长和农事活动的知识，还能使他们感受辛勤劳动带来的喜悦。课文共4小节，每节3行，结构相似，长短句交错，一节一韵，读起来朗朗上口。教学时，重点指导读准多音字，根据儿歌的韵脚，读出节奏，学习根据句子的意思正确停顿，如“花开草长/蝴蝶飞”,积累朗读经验。儿歌语言文白相间，许多语句都是从古诗文中演化而来，每个小节各配有一幅田园风景画，与儿歌内容相呼应，教学时可借助插图中不同的场景指导学生认识事物，理解课文

2、内容。核心素养目标：文化自信：初步了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。语言运用：鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。思维能力：体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽，感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。审美创造：.了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐，珍惜农民的劳动成果。重、难点：了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。活动流程：情境导入：复习导入环节一：指导学习第3小节环节二：指导学习第4小节环节三：朗读课文，体会儿歌特点环节四：总结归纳，布置作业教学设计教师活动学生活动环节一：复习导入1 .课件出示生字，

3、学生认读。2 .尝试背诵课文前两个小节。1 .学生认读生字。2 .尝试背诵前两小节。活动意图：复习导入，回顾课文的内容，尝试背诵课文内容。环节二：指导学习第3小节1导入第3小节：上节课我们知道了田家春季的美和夏季的忙，这节课我们看看秋季和冬季分别描写了哪些农事。（1）指名读第3小节。引导学生读出节拍：秋季里，稻上场，谷像黄金/粒粒香。身体/虽辛苦，心里/喜洋洋。第3小节押Mg韵，朗读时要注意“场、香、洋”三个字的吐字正音。（2）讲解“稻上场”稻上场：指的是吧稻谷放在平坦的空地上晾哂。（板书：秋季：在场上收稻谷）（3）学习多音字“场”。正音：多音字“场”在这里读“呜”,指平坦的空地，一般是用来打

4、谷、晒粮食的地方。出示词语“打场”（Md“9）和“场院”（Cg）,学生标注正确的拼音。借助配图区分第二声和第三声。点拨：理解“场”大多数情况下读第三声，表示“处所，能适应某种需要的较大的地方”，如“操场、球场、广场、菜场、农场”等。本课的“场”读第二声，专指“平坦的空地，多半用来脱粒，晒粮食”，如“打场”。2.品读句子。（1）在第三小节中有个句子写得很形象，你们发现了吗？（谷像黄金粒粒香）提问：“谷”为什么被比作黄金呢？1 .学习第三小节。2 .品读句子。预设1：看图，秋天里成熟的谷子黄澄澄的，像黄金的颜色。预设2：谷子像黄金一样宝贵，凝结着农民伯伯的汗水。(2)品读“身体虽辛苦”，体会感情。

5、指导学习“虽”：“虽”是平舌音，虽然的意思。理解“辛苦”：除了农民伯伯，还有谁辛苦？预设：环卫工人、交警叔叔、老师、工人师傅、解放军叔叔3 .引导理解“喜洋洋”。(1)引出词语“喜洋洋”：面对丰收，人们的心情怎样？(2)拓展其他表示喜悦心情的ABB形式的词语，乐呵呵、笑哈哈、美滋滋等。4 .朗读指导。请同学们带着秋天丰收在望的喜悦之情朗读这一小节。“粒粒”要拉长声，“香”读出很享受的感觉。“心里喜洋洋”读时想画面，充满喜悦地读。5 .指导书写生字“辛、苦”。辛，第二横最长，写在横中线上，最后一笔“竖”和竖中线重合。苦，第二横最长，写在横中线上，中间的小竖较短稍倾斜。教师讲清要点，学生动笔练写。

6、评价反馈，修改完善。3 .理解“喜洋洋”4 .学生朗读课文。5 .学习生字书写活动意图：学习第三小节的课文和生字词语，学会背诵课文。环节三：指导学习第4小节1指名读第4小节。引导学生读出节拍：1.读第四小节。冬季里，雪初晴，新制棉衣/暖又轻。一年/农事了，大家/笑盈盈。第4小节押闲韵，朗读时要注意“晴、轻、盈”三个字的吐字正音。2 .提问：农民伯伯冬天在做什么？（制棉衣）提问：冬季农民伯伯是什么样的心情呢？点拨：从“笑盈盈”一词可以感受到人们的喜悦。（板书：冬季：农事了，笑盈盈）3 .指导朗读：（1）提示多音字：这里也有个多音字，你发现了吗？在这里，“了”是什么意思呢？我们来看看：当它读“1e

7、”的时候是什么意思？指名说。当它读“1c”的时候表示动作或变化已经完成，或者是有了变化；当它读“他的时候是“完毕，结束”的意思，“一年农事了“指一年的农事全部结束To（2）教师指导，读出节奏。2.回答问题。3.学习多音字活动意图：学习第四小节，学习背诵。环节三：朗读课文，体会儿歌特点1 .同学们一年四季的景色，那么有特色，又那么美，下面同学们自由读全文，看一看每一小节有什么共同特点？预设：每一小节的字数相同。点拨：儿歌的字数整齐一致，读起来特别有节奏感。2 .再读全文，读出韵味。在读儿歌。设计意图：多读争取背诵。环节四：总结归纳，布置作业1.课文小结：本文按照春、夏、秋、冬的顺序描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。（板书：农家人辛勤劳动）2.课后作业。（1）除了文中提到的农事活动，你还知道哪些农事活动？板书设计：春季：麦苗嫩，桑叶肥夏季：采桑、春委、插秧秋季：在场上收播谷冬季：农事了，笑盈盈,友家人辛勤劳动教学简评：在教学田家四季歌时，让学生在读一读、说一说、背一背的环节中体会农家人的辛劳，感受劳动的快乐，同时了解四季不同景物的特点。课堂上，采用了集体诵读、同桌合作读、创设情境读等多种朗读形式，让学生在读中感悟农家人的辛劳，在读中感受劳动的快乐。