四年级上学期科学期末质量分析.docx

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1、学年度上学期期末调研测试四年级一、成绩统计总人数最高分最低分总分平均分及格率优秀率综合指数107250118046875.060.87350.83440.8195二、试题分析本次期末试卷从整体上看，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。第四大题突出了对学生观察能力、实验推理能力、运用知识能力的检测，突出了科学学习的本质，加强对学生环保意识的考察，对今后科学教学有很好的示范和指导

2、作用。三、得失分分析从测试卷面和成绩统计数据情况综合分析，大部分学生对基本的科学知识和道理都掌握很好，科学探究能力、推理能力有了很大的发展，但校际差别较大，一部分学生实验、观察、实践等能力有欠缺。试题题型结构和难度相对稳定，试题中的难、中、易比例较为合理。试卷共有四种题型：填空题、选择题、连线题、观察与实验。试题注重了知识的全面性、基础性、实践性，突出了学科特点，具体体现为：第一题：填空（12分）。本题共5小题，每空1分，充分考察了学生的认真性，只有认真学习才能做对，充分体现了灵活性与认真性的完美组合，也着重测查学生的实践能力和学生对本册知识的理解，注重对知识点掌握上的考查。这是学生最常见的题

3、型，学生不陌生，里面的知识比较简单，多数学生能掌握。第2、3、4题：从答题情况看，学生对知识的掌握程度比较好。第1、5题：有部分学生掌握不够牢固而失分，正确率为73%左右。第二题：选择填空（12分），本题共6小题，每空1分，这些题是书本上最基本、最简单的常识性知识，贴近生活，着重测查学生的审题、分析、推理以及筛选的能力，大部分学生能根据题目提供的信息认真思考，选择正确的答案，正确率有85%。但极少数学生因为审题不清，粗心大意，失分较严重，如第6题，升国旗用的是（），大型起重机用的是（）,学生不理解失分。第三题：连线题，主要考察的是雨的特点的知识，书上的原题，学生平时掌握的较好，失分也较少。第四

4、题：观察与实验是对昆虫的特征、风的形成实验及雨的形成实验的考查，大部分学生掌握的较好，平时训练的多，本题不是失分的地方。四、主要成绩及存在的问题L学生对基础知识掌握较好，对我们的生活、对当前的社会、对我们生活的祖国的地理、历史有了一定的了解和认识。但偏远的农村小学和街办小学的学生差距较大，农村孩子的能力令人担忧。总体而言，对于一些识记性较强的知识点，仍需加强记忆的准确性，尤其应加强对家乡襄州的了解和认识。2,学生的基本能力得到提升，有了一定的观察生活、了解社会的能力，并习得了一些获取知识信息的方法和渠道，这为学生以后的学习打下了基础。同时，学生的生活能力、与人交往能力也得到提高，懂得了在生活中

5、，如何处理朋友间的一些事件。3.学生的道德素养得到提高，具备了一定的是非判断能力，养成了一定的良好行为习惯，学会了基本的交往技巧。但有一些学生出现了理论与实际相脱节的现象,表现为:生活中的行为习惯与所学知识不一致,没有起到规范学生良好行为习惯的作用。五、改进的措施认真备课、上课，进一步抓好教学常规工作，根据教学规律和学生的认知规律实施教学，加大校本研训力度，开展单元备课活动，积极倡导奉献精神，全身心为学生服务。要做到：第一、继续加强对学生学习习惯的培养，调动学生探究的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作，探究周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，

6、并且能够积极的进行探究。第二、重视知识的获取过程。组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问，猜想，设计操作方案或者搜集相关的资料，进行实验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及探究能力。第三、注重在学习过程中培养学生的实践能力，课前布置学生围绕学习内容自己动手搜集资料，注意学生搜集信息、处理信息的能力培养；课堂上放手让学生实验发现、讨论、交流辩论，要积极创设生活情境，让学生亲身观察、测量、比较，在实实在在的生活体验中学习科学知识，品尝到学习科学的快乐。课外作业设置注重形式多样，自主选择，实践性强，让作业成为快乐。第四、注意拓展延伸，体现了开放的大教学观。一是注意课内外的相关知识链接与拓展，既丰富了教材内容，又开阔了学生的视野，将学生的学习兴趣无限延伸；注意沟通课堂与生活，紧密结合生活实际，让学习和生活融为一体，增加趣味性。第五、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在以后的教学工作中通过努力提高教学质量。