大班户外写生：小树林里的树.docx

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1、大班户外写生：小树林里的树一、设计意图：指南艺术领域提出“充分创造条件和机会，在大自然中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力”，户外写生既能满足孩子接触大自然的需要，又能培养孩子的观察能力。幼儿园的小树林是孩子们熟悉的地方，对于即将毕业的大班孩子在这里生活了三年，会有很多美好的回忆，当孩子们一边绘画的时候一边还能重温幼儿园的快乐时光。在活动中，引导孩子走进小树林，自然、真实地用心灵去感受和发现小树林的美；引导孩子用自己喜欢的方式（如挑选不同的角度、使用不同工具，运用多种表现手法）表现和创造，展现小树林的美。二、活动目标：1在看看、说说中感受发现树的美，能挑选自己喜欢的角度和工具进行绘

2、画，运用多种方式表现树的特征。2.积极参与小树林写生活动，感受自然的美好，萌发进一步观察、探索小树林的兴趣。三、活动准备：1经验准备：活动开展前，带领幼儿去小树林散步，拍下观察、探索时的照片。2.物质准备：画板；纸（白纸、牛皮纸、彩纸等）；笔（记号笔、蜡笔）；太空泥；颜料；剪刀；胶棒等；（若下雨提供雨衣、雨鞋、伞）四、活动过程：回忆初探小树林，分享我最喜欢的树师：前几天，我们一起去幼儿园的小树林里走走、看看，谁来说一说你最喜欢或者印象最深的是什么树呢？追问：它在幼儿园的哪里？为什么喜欢它？（结合探索照片，引导幼儿讲出树的特征）（预设：我发现了芭蕉树，在小溪的旁边，它的叶子特别长特别大；我发现了

3、凌霄树，在亭子那边，它的树枝都缠到亭子上了；我发现了八角金盘，在围墙下面，它的叶子很大，而且有很多叶片；等。）小结：小树林里的树可真多，我们用看一看、听一听、摸一摸、闻一闻的方式找到了各种各样的树，还发现了他们身上的秘密。户外写生小树林，用多种方式绘画、表现我最喜欢的树1引导幼儿对写生的角度和作画的工具产生思考师：等一会我们就要去小树林写生啦，你最想把什么树画下来？可以怎么画呢？（坐在哪里画，从哪个角度观察，用什么工具画？）（预设：坐在小木屋里画、靠在画板上画、趴在草坪上画等；蜡笔画、线描画、彩纸撕贴画、水粉颜料画、太空沙塑形等）2.提出写生要求（机动：提前请幼儿将作画工具放置到自己观察的地点

4、，若下雨，引导幼儿穿好雨衣雨鞋，带好伞，选择合适的地方进行写生。）师：活动前，我们已经选择好自己想要进行写生的地方，也把你需要的材料准备好了。现在你们可以过去，仔细观察树的特征，把你最喜欢的树画下来吧！展示小树林作品，欣赏、交流、感受树的美。1展示作品，分享交流。师：你最喜欢哪一张画？为什么？（预设回应：看来，写生需要很细致的观察，只有仔细观察才能把树特别的地方画下来；他的画面很丰富，除了树，周围还有很多美的景物，让树变得更美了，也能让别人一眼就能认出这是我们幼儿园里的树。）2.比较作品，感受多种表现手法带来的美。师：他们俩都画了XX树，为什么看上去不一样呢？（预设回应：他们站在不同的地方观察同一棵树，让我们欣赏到了不同角度的XX树；同一棵树，用不同的作画工具来表现，最后的呈现效果也不一样。）小结：今天，我们在小树林里把你最喜欢的树画了下来，也和小朋友们分享了你和小树林的故事。等回到教室里，我们一起把这些作品整理一下，再布置出来。让更多的小朋友欣赏到小树林的美,好吗？延伸：布置小树林画展，分享我们的小树林故事（机动）