(人教部编版)优质 省一等奖教案 第1 单元新闻写作教案8.docx

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1、新闻写作N新课导入上节课，我们学习了新闻采访。通过完成活动任务，同学们感受到了新闻采编的一般方法和步骤。但是，只有采访而没有报道，新闻活动就没有意义。所以，我们要学会写作新闻。随着社会生活、信息技术的快速发展和受众需求的日趋多元，新闻的写法也在发生相应的变化，但万变不离其宗。今天，我们就运用之前学习的新闻知识，写一则消息。T教学目标I1 .在掌握新闻知识的基础上，学习消息的写作手法，提高写作新闻的能力。2 .培养学生热爱新闻及新闻工作的感情，激励学生善于发现社会中有意义的人和事，学会发现美、传扬美。0重点港点教学重点引导学生回顾消息这种文体的相关知识，以具体的实例让学生学会写标题；通过朗读、交

2、流实例，让学生体会导语的写法。教学难点在合作探究中学习消息主体的写法，安排好消息正文的结构。T课的安排1课时Q教学过程文题展示必做任务：写一则消息。每位同学都要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一则消息。写完后，组内同学互相交流，修改完善。写作指导一、引导学生回顾新闻的有关知识。1 .新闻“六要素”：何时、何地、何事、何人、何故、如何。2 .新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语（其中标题、导语和主体三者缺一不可）O3 .新闻的特点：迅速及时、真实准确、简明扼要。二、引导学生学写标题。写作消息时，首先要确定一个恰当的标题。如何写作标题呢？1 .板书展示下面几个消息标题：(1)我三十

3、万大军胜利南渡长江(2)人民解放军百万大军横渡长江(3)首届诺贝尔奖颁发2 .引导学生分析比较，然后归纳标题的特点。(1)要准确概括消息的主要内容。(2)要尽可能重点突出、简洁醒目。三、引导学生就学校新发生的事实写作标题，例如：(1) XX中学举行首届中学生诗词大赛(2)我校学子全国创客大赛载誉归来(3)初中各年级上好新学年开学第一课(4)本校组织开展“小记者大社会”综合实践活动四、引导学生合理安排消息正文的结构。消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新

4、闻事实的后面。五、引导学生讨论交流，学习导语的写法。1 .学生朗读课本上三篇消息的导语，分析导语的特点：导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征，它是用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读文章。2 .分条明确导语写作要求：(1)突出重点，吸引读者一一摒弃可有可无的内容，突出关键信息，集中呈现最有新闻价值、最受读者关注的新闻事实。(2)言之有物，用事实说话一要浓缩、概括新闻事实，但不能流于抽象、空洞，尽量用事实而非概念来说话。(3)简明扼要，开启全篇一一导语应简洁明了，避免与主体部分重复，用精练的语言呈现精要的内容，同时为整篇消息定下

5、基调。(4)形式多样，体现特色一一可以直接陈述新闻事实，也可以在不违背新闻真实性的前提下，表现场面，描写细节，渲染气氛，讲述故事。六、强调写作新闻时在语言方面的要求和注意事项。引导学生反复体会本单元三则消息的语言特点，或以身边各种媒体为例，分析其发布的消息有何语言特色。在此基础上，进行指导陈述：写作时要注意语言的准确、简练、易懂。准确，是指语言表述要与新闻事实本身高度吻合，不能夸大或缩小，也不能含糊其词。简练,是指在呈现新闻事实的时候要讲究语言干净利落，删去多余的文字。易懂，是指写消息时要有读者意识，考虑受众需求，尽量采用大众化的语言，不用生僻词语，少用专业术语。在此基础上，可适当讲究生动形象

6、。范文评析我校男女篮球队勇创佳绩本报讯5月21日上午，从本市中小学篮球联赛上传来喜讯，代表我校参加初中组决赛的男女篮球队，经过艰苦度战，分获初中组男女篮球联赛的第一名和第二名。决赛现场一波三折，扣人心弦，参赛双方的比分始终交替上升，不分伯仲，两队都打进了加时赛。加时赛中的最后几分钟，男子篮球队在比分落后的情况下，毫不气馁，沉着应战,打出了4：O的小高潮，最终以两分的优势反超，让对手臣服马下，获得初中组男子冠军。女队则在最后的加时赛中，由于体力不支，客场败于对手。此次篮球比赛是对我校体育教学工作的一次检阅，队员们在比赛中为集体的荣誉而战，精神饱满，斗志昂扬，顽强拼搏，表现了我校师生良好的身体素质

7、和出色的团队合作精神，充分体现了阳光学子的精神风貌。点评：标题精要地点明了本则消息报道的主要内容。导语部分清楚地交代了本校男女篮球队在市中小学篮球联赛上分获一、二名佳绩的新闻事实。主体部分着重介绍了两支球队在决赛现场的比赛情况，其中详写男队艰苦夺冠，略写女队惜败与冠军失之交臂。最后交代了本次篮球联赛的意义所在。消息正文严格采用“倒金字塔结构”，科学合理。行文用语准确、简练而又不失生动，堪称一篇校园新闻佳作。综合性学习身边的文化遗产教学目标I知识与能力了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产。过程与方法通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语

8、文综合实践能力。情感态度与价值观认识保护我国文化遗产的意义，能感悟中华文化的博大精深，吸收民族文化的精华，培养自我的“文化自觉”，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。T重点港点教学重点通过搜集身边的文化遗产活动，积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活动，培养语文综合实践能力。教学难点认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。?课时安排11课时?教学过程一、新课导入同学们，你们知道什么是文化遗产吗？你们了解我们身边的文化遗产吗？悠悠华夏，物华天宝，人杰地灵。许多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显了独特的人文价

9、值，凝聚着共同的历史记忆，是我们宝贵的文化遗产。今天,就让我们一起走进“身边的文化遗产”这次综合性学习活动之中吧！二、内容解读什么是文化遗产1 .历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。2 .文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。3 .国务院规定自2006年起，将每年6月的第三个星期六定为我国的“文化遗产日”。三、活动指导（一）文化遗产推荐与评选1 .全班同学分成小组。（班长分或自由组合）2 .小组长协调组员，做好分工，避免重复。3 .组内自由推荐。（根据文化遗产的定义和入选标准制作资料卡。）4 .小组

10、讨论。（收集资料卡，选出推荐人数最多，认同度最高的项目作为“申遗”项目。）（二）实地考察、收集资料、撰写申请报告1 .实地考察申报项目。a.考察前，了解背景；准备笔记本、资料夹、相机、录音笔等工具；了解路线。b.考察中，详细记录观察所得、访问权威人士,深入了解其独特价值，注意保护环境。c考察后，整理资料，分类，汇总资料；讨论分析与评定标准的符合情况。2 .或通过阅读书籍、网络搜索，访问老人等方式获取资料。3 .小组分工合作，撰写申请报告。报告包括：a.建筑概述。b.人文、历史价值。c.景点保护现状及面临的问题。d.拟采取保护措施。4 .要求：图文并茂，语言富有感染力，能引起人们的关注。（三）班

11、级召开模拟答辩会。1 .各小组推举一名“申遗代表”，负责介绍推荐的项目；其他组员组成助威团，并参加答辩。2 .各小组推举一位评委，邀请语文老师或其他相关学科老师担任评委，组成评审委员会。3 .学习委员负责组织答辩会。a.协调各小组确定时间及流程。b.制定规则。c.选定主持人。d.撰写串联词。（四）“我与文化遗产”作文四、活动示例我与文化遗产说起文化遗产，首先想到的是举世闻名的中国万里长城。书中讲到：两千多年前，一条土石身躯的巨龙在中华大地飞起。它跨崇山、穿草原、过沙漠、经绝壁，起伏盘旋、奔腾飞舞，纵横十万里，它就是长城。就是因为它历史悠久、工程宏伟，所以早在几百年前就被列入了世界七大奇迹之一。

12、1961年被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位，1987年才被列入了世界文化遗产。我从小出生在北方，到过长城，经常发现一些年轻人不讲文明，学着孙悟空的样子在墙上写着“XXX到此一游”之类的文字，而我却没有这样，只是把口香糖扔进一段路与另一段路中间的小窄沟里。可当我抬头正要走的时候，外国朋友看见，连连摇头说：NO,N0!这时我惭愧得无地自容，也终于知道这样做是错的（以前还以为是对的）。这时刚才说“NO,NO”的外国朋友在看到古老、雄伟、美丽的长城时，不由自主地竖起了大拇指，连声称赞道：Verybeautifu1!在回去的路上,我既高兴又感到惭愧,高兴的是为我们拥有这被列为世界七大奇迹之一、又

13、被列入世界文化遗产的中国长城而感到无比自豪。惭愧的是古人和外国人都能做到珍惜和爱护我们的遗产,而我们现代的年轻人却不知道珍惜和爱护我们祖先遗留的文化遗产,相反,还去破坏它们，使祖先遗留下来的遗产越来越少了。所以从现在起，我们就要爱护我们祖先遗留下来的没有遭到破坏的世界文化遗产。等到世界遗产大会在中国召开,外国朋友再看到我们时,就会不由自主地竖起大拇指和连声称道。这时，你的行为不仅是代表你自己，在一定程度上还代表了国家和民族的形象。所以让现代的年轻人携起手来，做新社会的一名文明人。无形的遗产一一吆喝回首上世纪的古老北京，当时盛行着一种不朽的街头文化一一吆喝。它是当时社会的真实写照，但随着时代的发

14、展，吆喝声越来越多地被取而代之辉煌历史吆喝即大声喊叫，卖东西吆喝着卖，古已有之。最早的是姜太公在肆里做屠夫就“鼓刀扬声”；宋时开封街市上有“喝估衣”者、有“卖药及饮食者，吟叫百端”。明代的北京有吆喝着卖花的，阳春三月桃花初放，满街唱卖，其声艳羡；至清末民初以至解放前和解放初的一段岁月，老北京的吆喝就更绘声绘色了。悄然消逝解放后，国家经济得以改善，农民也都安居乐业，真是“百废俱兴”啊！可随后到来的文化大革命疯狂地席卷社会各个领域，不仅使刚兴办起来的工商业遭到了严重损失，还间接地破坏了许多无形的遗产一一吆喝。天灾人祸啊！十年的文化大革命啊！但随着时代的进步，在党的十一届三中全会上邓小平开始了伟大的

15、“改革开放”，从此中国走上了科技时代，吆喝声越来越被各种形形色色的广告词所取而代之。顿时，吆喝声“求救”，中国告急，世界文化遗产告急！刹那间人们才醒悟：无形的遗产很重要，吆喝声更是何等的珍贵啊！引以为戒面对已经失去的，不要伤心，要保存实力；面对现实存在的，不要高兴，要团结协作。失去的已是不复存在，但也不意味着所有的都将失去，生活从此不再进行。不，不，我们不能这样消极处事。我们要以积极的心态面对未来，面对现已存在的遗产。要想保护和永久地继承这些无形的遗产则需我们勤奋刻苦，早日成才。同学们行动起来，让我们引以为戒，让那无形的遗产一一“吆喝”变成你永久的动力，催促以及提醒我们不要破坏第二个“无形的遗产一一吆喝”。五、课堂小结本课向大家展示了很多关于文化遗产的相关内容，同时也讲述了很多文化遗产的现状。同学们兴趣都很大，而且都愿意自主探究文化遗产，效果非常好。希望能够借助此课培养同学们对于传统文化的热爱之情，让中华民族的传统文化代代相传。六、板书设计综合性学习身边的文化遗产1 .文化遗产推荐与评选；2 .实地考察，收集资料，撰写申请报告；3 .班级召开模拟答辩会；4 .“我与文化遗产”作文。七、针对训练1 .某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。(1)【剪纸知识】根据下面的材料，从三个方面概括中国