2023年师德师风培训讲座稿.docx

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1、立德树人铸师魂砥砺奋进开新局师德师风纪律教育讲座稿老师们：暑假开始后，大家陆陆续续参加了一些暑期研修，有的是线上的师德集中学习教育，有的是线下的教育技能培训，还有少数教师个性化的自我学习。今天，受学校委托，在开学之际，和大家一起就师德师风学习。我讲的题目是立德树人铸师魂砥砺奋进开新局，有不妥之处，请各位领导、老师指正。第一部分为什么加强师德师风学习可能有的老师疑惑不解，或者抱怨不满：为什么举办这么多培训？为什么反复强调教师要不断学习？我认为，主要有三个方面的原因。一、新时代教育特点需要教师加强培训学习习近平总书记指出，建设教育强国，基点在基础教育。基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就

2、越足。而强教必先强师，要大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。这里首先强调的是师德高尚，论语中也讲到，“德才兼备，以德为首”，“德若水之源，才若水之波”。思想一旦滑坡，作风就会松弛，行为就会逾矩。比如有的教师不理解“双减”政策，有的党员干部也应声附和，甚至个别学校和教师公然违规征订使用教辅材料，违规组织学生有偿补课等。往高处说，是政治站位不高，没有落实“两个维护”；说实在一点，是大家政治理论学习不够。（这里想抽个老师问一下，双减是指减什么？）2023年7月，中办、国办印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，两年来，校外培训明显降

3、温，校内服务有效提升。就在今年5月31日，习近平在北京育英学校考察时便再次强调，教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学生的理想信念、道德品质、知识智力、身体和心理素质等各方面的培养缺一不可。“双减”政策落地有一个过程，要久久为功。要引导家长、学校、社会等各方面提高认识，推动落实好“双减”工作要求，促进学生全面发展。这是时代的大方向，大家要主动去适应、去学习。二、全面从面从严治党新形式倒逼教师学习从中纪委国家监委公布的2023年上半年反腐数据来看，纪检监察机关加强了与审计机关的协调配合，加大了对行贿行为的惩治力度，加大了党员干部酒驾醉驾的严查力度，半年党纪处

4、分211万人、政务处分6.8万人，运用“四种形态”批评教育帮助和处理共78.1万人次。我市教育系统党风廉政建设和反腐斗争形势依然严峻复杂，酒驾醉驾问题频发，有偿家教、违规征订教辅材料、体罚学生等问题仍时有发生，招生入学、项目基建等方面还存在廉政风险点。此次全市党风廉政建设宣传教育月的活动主题是“加强纪律教育培养纪律自觉”，大家要切实做到敬畏纪律、遵守纪律，始终保持清醒头脑，自觉加强党章党规党纪学习，主动履职尽责，强化责任担当。家要以更加严格的标准规范自身言行，一些不好的作风，比如政治理论学习不重视、上班下班不按点、遇事请假不报备、强制或变相强制学生违规征订使用教辅材料、组织有偿补课、体罚学生，

5、诸于种种不当表现，大家要立行立改。这是全市执纪的大环境，大家要积极去了解，自觉规范言行。三、新课程改革要求教师不断丰富专业知识近年来，在新课改的浪潮下，我市积极推进名师工作室建设、全面开展好老师群星计划、实践“市管校聘”“教联体”创新改革等，目的是为了促进教育优质均衡发展，不断满足家长和社会对优质教育的需求。各学校纷纷开展“高效课堂”“劳动课程”等教学方式方法的创新实践，目的是为了满足每一位学生的发展，促进学生德智体美劳全面发展。新课程改革在要求教师提高素养、更新观念、转变角色，高质量教育在呼唤名师名校。优质教育一方面来源于优质生源，更重要的是来源于名师。希望大家化压力为动力，继续扎根课堂，深

6、耕业务，齐心协力将学校办成学生舒心、家长满意、社会认可的名校。这是新课程改革的必经之路，这也是当前岗位的需要，家长和社会的需求。第二部分怎样践行师德师风刚才和大家谈的是学习的重要性，也是为什么要学习。下面我从五个的方面和大家谈一谈具体怎么做的问题。一、讲政治，守规矩，做遵纪守法的教师作为一名教育工作者，我们必须不忘初心、牢记使命，深入学习贯彻习近平总书记党风廉政建设思想，时刻同局党组、校委会保持一致,要坚持吃透会议精神、明确工作要求，切实做到贯彻落实不掉队、不走偏；要始终将问题导向贯穿工作全过程，做到见微知著、防患于未然,不断加强自身责任意识、履职担当意识。大家在新学校要干出新的作为，要呈现一

7、些新的气象，就要有过硬的作风作保障；而要打造过硬的作风,就必须严明纪律、遵规守矩。有的教师对纪律规矩视而不见，有的教师习以为常，有的教师抱有侥幸心理。比如违规征订教辅资料、有偿补课、体罚学生等问题，有的教师认为这是普遍现象，有的教师自欺欺人说是为了提高班上成绩、是为了规范学生行为习惯、是家长强烈要求等。不知道大家之前参加过纪法集中学习或主动关注、了解过相关纪律规矩没？比如，今年4月11日，湖北省纪委办公厅印发了2023年群众身边腐败和作风问题专项整治总体方案（鄂纪办（2023）14号），专项整治五项内容中，中小学教辅材料违规收费问题摆在第一位。各县市纷纷出台了专项整治工作方案，省市督查暗访不断

8、。现在又到了开学的关键时期，大家要引起思想上的高度警觉。4月18日，印发2023年中小学在职教师违规参与有偿补课专项整治行动工作方案，方案聚焦在职教师违规组织、参与有偿补课，为校外培训机构利益输送等违规行为。一是在职教师以盈利为目的的有偿补课，课上不讲课外讲的；二是在职教师违规办班收费补课的；三是在职教师为校外学科培训诱导学生、介绍生源、宣传广告等提供便利的；四是在职教师在校外学科培训中参与教学、辅导、组织管理的；五是在职教师利用网络，开展线上有偿辅导、答疑等活动的；六是在职教师为学生提供家庭寄宿式有偿辅导、补课的行为；七是按照相关规定应当认定为有偿补课的其他行为。专项整治行动时间为4月20日

9、起至9月30日，时间覆盖了本学期。可以说，监督执纪越来越严，老师们要高度重视。另外，关于体罚和变相体罚学生的问题，我觉得很有必要讲一讲。体罚，是指教师对学生肉体实施惩罚并使其受到伤害的行为，如殴打、罚跪、扇耳光、超过学生身体极限的运动等行为。变相体罚，是指教师采取其他间接手段，对学生肉体和精神实施惩罚并使其受到伤害的行为,如过量罚抄作业、讽刺挖苦、谩骂、罚钱等行为。在教育部出台中小学教育惩戒规则之前，教育惩戒存在无度的问题，有的教师将情绪转移到学生身上，有的教师存有“杀鸡儆猴”的心理，有的教师也存在“不敢管”的焦虑。义务教育法第十六条规定“禁止体罚学生”；中华人民共和国教师法第十三条规定“体罚

10、学生，经教育不改的”给予教师“行政处分或者解聘”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”；中华人民共和国未成年人保护法第十五条也明文规定禁止体罚或变相体罚学生。从关心爱护教师的角度出发，我们应该学会自我保护，在必须要用到惩戒的教育情境时，一是要结合惩戒规则，有尺度、有温度地开展教育惩戒。下面，具体就惩戒权的“适用范围”和“具体措施”跟大家一起学习。首先，大家要明确，惩戒权不等于上方宝剑，不代表教师可以为所欲为。中小学教育惩戒规则第七条明确，“学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒。”具体包括故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理等六个方

11、面。大家重点应该关注第十二条，教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有哪些行为。具体有七条，我给大家读一下，一起接受警示教育：（一）以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚；（二）超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势,以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体剧；（三）辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严；（四）因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生；（五）因学业成绩而教育惩戒学生；（六）因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒；（七）指派学生对其他学生实施教育惩戒；第八条是管总的，其他侵害学生权利的行为。这“七类不当教育行为“坚决不能做，不能既伤害了学生

12、，引起师生敌对；又造成家长反感，导致自己被举报处理。希望大家在教育中，尽量不要把惩戒规则作为教育的首选。二、讲责任，挑重担，做担当有为的教师所谓“刀在石上磨，人在事上练“，越是困难大、矛盾多，越是磨炼意志、增长才干。有的学校领导遇到问题绕道走、遇到矛盾就缩手,习惯当“甩手掌柜”“老好人”；有的中层干部对职责范围内的工作选择性、象征性落实，有的教师对学校安排的中心工作满是抱怨，特别是差生较多、班级较乱的班主任担子，一心想卸掉。我们在卸掉担子的同时，也卸掉锻炼机会和工作能力，卸掉了同事和家长的认同。一个职位就是一份责任，一份责任就是一份担当，大家在其位、干其事的同时,还要敢作、善为、求其效。希望大

13、家以一名教师的初心，积极主动对照自身岗位职责，积极进取，勤恳尽责。一是对岗位负责。作为一名人民教师，首先要忠于党的教育事业,遵守教育法律法规，履行教书育人职责，引领学生健康成长。这是教师誓词中的表述。说简单一点，就是要认真备教辅改。前面已经说过了，家长和社会对学校的期望很高，对教师的要求也很高。作为学校的一员，就应该有积极向上、认真负责的工作态度，就应该有勇于奉献、乐于创新的工作意识。首先大家要爱岗，要懂得珍惜岗位；接着是敬业，只有把自己岗位工作做到位了，才能称得上称职。爱岗是提前，敬业是基础，勤业是根本。目标越宏伟，使命越艰巨，就越需要所有人拧成一股绳去干事创业、拼搏进取，知难而进、迎难而上

14、，定能在新岗位打开事业发展的新天地。二是对学生负责。学生是有思想、有感情、有个性的敏感人，教师往往只能看到学生行为表露出的一小部分，要走进学生的心灵还需大家从内心去关心、爱护学生。这里的“爱”指的是“泛爱”，而不是“偏爱”。不能因为哪个学生家长和自己走得比较近，哪个学生成绩比较好而重点关心，要真正关心爱护全体学生，尊重学生的人格，不挖苦讽刺学生，不体罚或变相体罚学生，努力做学生的良师益友。要保护学生的安全，避免受到校园欺凌；关心学生的心理健康，避免学生因抑郁倾向而引发安全问题。这里给大家展开讲一讲校园欺凌和学生心理健康问题。去年有一部很火的韩剧黑暗荣誉，引发了校园欺凌现象的再次关注，剧中宋慧乔

15、饰演女主在高中时期饱受校园霸凌，多年后，她向加害者和旁观者进行了复仇，观众看得很过瘾。在现实中，对校园霸凌的反抗总是更加曲折，更加隐秘，甚至更加无力。近年来，我国校园欺凌和暴力事件频发,且暴力行为逐渐呈现出低龄化、女性化趋势。为引起大家思想上的警觉,下面，列举一起校园欺凌和暴力事件。2016年4月，湖南永州市道县发生一起校园欺凌事件。一名已辍学女生马某某，因生活琐事对14岁的六年级女生熊某心生怨恨，纠集4名中学生守候在熊某就读的小学附近。待熊某出现后，马某某等5人尾随并胁迫熊某到偏僻处，轮流对熊某掌掴共32次并全程拍下视频。事发当晚，视频被马某某传至网络并被转发扩散。据悉，根据调查取证情况，道

16、县公安局梅花镇派出所依据相关法律法规，决定对已满16周岁不满18周岁的何某进行治安拘留（因其系初次违反治安管理，裁决不投监所）；对已满14周岁不满16周岁的马某某、刘某进行治安拘留（裁决不投监所）；对不满14周岁的夏某、施某、熊某某、刘某，责令其监护人严加管教。道县教育局责令车头中心小学领导、班主任立即带领受害者熊某前往县级医院进行身体检查，并安排专人对其进行心理疏导;对梅花中学进行全县通报批评，对该校校长、教务主任、政教主任进行诫勉谈话（诫勉是组织处理比较重的一种，有6个月的影响期），责成该校对参与掌掴者所在班级的班主任按学校相关规章制度进行处理;责成梅花中学、车头小学按中小学生守则的要求，分别对参与掌掴和拍摄视频的学生进行严厉批评教育；责成梅花中学和车头小学分别约谈参与掌掴者的监护人，要求其切实加强对监护对象的监护教育。大家在日常教学中如何发现、认定学生存在欺凌呢？如学生之间，在年龄、身体或者人数等方面占优势的一方蓄