2023年观黄慧老师Seasons一课有感.docx

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1、观黄慧老师Seasons一课有感黄慧老师的Seasons一课基于课文中的小诗结合我国有关四季的诗词及谚语向学生展示了四季的诗情画意，观摩黄老师优秀课例，我受益匪浅。我将从形式上、内容上以及学生能力的培养上谈谈我的收获。一、形式多样，引人入胜黄老师对于导入这一环节作用的发挥得心应手，她首先运用一个展示同一地点四季变化的视频提问学生WhatSthevideoabout?,引入本节课的主题Seasons；而对于四个季节的衔接导入，黄老师更是采用了不同的方式：诗歌导入、蝉鸣导入、图片导入、谜语导入，形式多样，促使学生调动他们学过的知识、生活中的感知以及生活常识来进行回答，形式不同但都能服务于激发学生兴

2、趣、激活学生知识储备的目的。二、内容充实，中外合璧黄老师以四季为线，引导学生对四季的颜色、活动、天气状况等进行探索，而后学生将他们对四季的感知以文字转写为一首首四季小诗一一春之韵、夏之声、秋之获、冬之趣，黄老师在学生们思考、学习的过程中，将中国传统文化中的四季谚语融于课堂之中，特别在学习春天的章节中展示了学生们非常熟悉的绝句村居这两首诗的中英对照版，让学生们在进行英语学习的同时感受古人的浪漫，教学内容基于课本，却又拥有高于课本的文学情怀。三、循循善诱，启发思考在学生进行第一首小诗一一春之韵的编写过程中，黄老师用绝句和村居为学生搭建了脚手架，让学生们在诗中寻找有关春天的关键词、春天的天气状况和常

3、在春天进行的活动，让学生们在老师提供的材料中提取关键词和关键信息完成对小诗的编写，并在老师的引导下，总结出描写春天的三个方面co1oursweatheractivities0在春之韵的基础上，学生先在黄老师的提问、互动中总结出描写夏天的三个方面foodactivitiesc1othes,而后根据屏幕上的图片，学生编写小诗夏之声。在有关秋天的学习中，黄老师引导学生形容秋天，而后基于图片学生说出秋天进行的活动并完成小诗。冬之趣的小诗则是学生在wordbank和图片的提不下完成的；最后学生们根据给出的短语完成自己的poetrybooko从春之韵到冬之趣，黄老师给学生的支持在一步一步地减少，但充实的语言输入足够支撑学生们的输出，学生们很顺利地完成了小诗的编写，而在这一学习过程相信中学生们也慢慢地感受到了四季的不同和诗词的魅力，引出最后的主题一一季节有四季，诗词也有四季。义务教育课程标准指出要将中华优秀传统文化融入课程,黄老师的Seasons一课不止兼顾有趣的课堂和充实的教学内容,更是结合了中国诗词和传统谚语，带领学生们一起体会四季之美、诗词之美，给我们呈现了一堂高质量的英语课。作为一名新教师，我会向黄老师学习，刻苦研读教材和新课标，努力将所学的专业知识与教学实际相结合，不断提升自己的教学能力,为更好地培养学生而奋斗。