《猪八戒吃西瓜》教材理解.docx

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1、?猪八戒吃西瓜?教材理解重点生字僧：seng佛教指出家修行的人，梵语“僧伽的简称：僧侣。僧尼。僧人。僧众。僧俗。高僧。尼俗笔画数：14；部首：造句：唐僧就是唐朝的玄奘法师。袱：（横）fú；包裹或覆盖用的布单：袱子。包袱包裹衣物的布单；b.用布单包成的包裹；c.喻思想上的负担或使行动受到牵制的障碍；d.指相声等曲艺中的笑料，把笑料说出来称“抖袱袱。“袱均读轻声）。笔画数：11；部首：4造句：思想上的包袱一定要及时放下。肿：（Ii）zhng皮肉浮胀：肿胀。肿瘤。肿痛。浮肿。红肿。脓肿。臃肿。笔画数：8；部首：月造句：红肿的部位已经彻底痊愈了。嘀：dí；（嘀咕）a.小声说话；

2、b.犹疑不定（“咕均读轻声）。笔画数：14；部首：口造句：不要小声嘀咕，大声得说出来。重点词语懊悔：事后懊悔。筋斗：跟头。包袱：包衣服等东西用的布。馋：看见好的食物就想吃。倒霉：遇事不利，遭遇不好。行礼：致敬礼，如鞠躬、举手等。磕头：头碰在硬东西上。学习目标1认识本课4个生字。2 .朗读课文。能把这个故事讲给别人听。3 .能理解课文内容，懂得做人不能自私自利，要替别人着想。课文重点这篇略读课文是根据古典小说?西游记？中的人物，重新创作的一个有趣的童话故事。在去西天取经的路上，孙悟空和猪八戒外出寻找食物，猪八戒偷懒、嘴馋，在找到一个大西瓜后，馋得找出各种各样的理由，把整个西瓜吃了。孙悟空利用猪八

3、戒随手乱扔的西瓜皮，使他连摔了四跤，吃尽了苦头。挖苦了猪八戒自私自利、好吃懒做的行为。这个童话故事想象丰富，情节生动，富有童趣。作者按照事情开展的先后顺序，对猪八戒做了细致入微的描写，使得猪八戒自私、懒惰、贪吃的形象跃然纸上，给读者留下深刻的印象，这是本文在表达方法上的特点。选编这篇文章是为了引导学生综合运用前面学会的阅读方法，读懂课文，感受形象，在开心之余悟明道理，懂得做人不能自私自利。教学的重点是理解猪八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的经过和心理活动这个重点局部；难点是结合心理活动体会人物的性格特点。相关知识吴承恩（约1500约1582）字汝忠，号射阳山人，淮安山阳（江苏淮安）人。出身于一个从“

4、两世相继为学官，终于没落为商人的家庭。他长期度过的，却是一种卖文自给的清苦生活，使他较容易接受当时广阔人民迫切要求变革的思想感情，很自然地引起他继承“志怪传统，挖苦社会黑暗的创作动机。他主要作品有小说？西游记?？禹鼎志？，诗歌?瑞龙歌?二郎搜山图歌？等。?西游记？中国古典四大名著之一，是最优秀的神话小说，也是一部群众创作和文人创作相结合的作品。小说以整整七回的“大闹天宫故事开始，把孙悟空的形象提到全书首要的地位。第八至十二回写如来说法，观音访僧，魏徵斩龙，唐僧出世等故事，交待取经的缘起。从十四回到全书结束，写孙悟空被迫皈依佛教，保护唐僧取经，在八戒、沙僧协助下，一路斩妖除魔，到西天成了“正果。