《竹颂》教学设计.docx

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1、?竹颂?教学设计教学目标:阅读这篇抒情散文，认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情。教学重点难点：认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情教学方法：研体式教学过程：一、导入新课：“人贵有志，竹贵有节。挺拔的翠竹，有着宽容大度的胸怀，有着令人臣服的谦逊气度，它立身千岩万壑，笑对风雨雷电，为人间输爽送绿，这是多么无私的品质！今天我们学习？竹颂？，更深入的感受竹的精神内涵。二、自主学习：1 .读标注音：劲(jì；ng)竹僵Ijidng)石坚贞(Zhon)攀附(Pdn)不朽(Xiti)摇曳(yè；)吞没mò；)郁郁(yù；)葱葱(c6ng)尘埃

2、Idi)潜藏(qiá；n)千仞(rè；n)2 .解词：a)凌云：在空中，升高，登上。b)攀附：跟地位高的人拉关系。c)积习：经过长时间积累而形成的。d）郁郁葱葱：（草木）繁盛。三、合作学习：1、指导学生有感情地朗读课文，初步感知课文。理清文章思路第1、2段，写作者对劲竹的热爱。第3段，写劲竹的奉献精神。第4段，写劲竹给人带来的精神慰藉。2、感知文章主题：本文描绘竹子外形、生长、气节等方面，突出他的坚毅顽强、纯洁朴素、虚心有节、无私奉献的精神。3、重点分析竹的精神：如板书四、探究学习：1、文中写桃花，紫罗兰，牡丹等花的作用是什么？（明确：与竹比照，突出了劲竹如同苍松一般抗击风雪，并在酷热的夏天里，给人送去绿色和凉意，写出了劲竹的奉献精神。）2、找出表现竹子抗击恶劣环境的顽强精神的句子：（明确：在命运的风暴中，你轰响着翻卷碧波，击打着汹涌的云海。你全身闪耀着电光，你的吼声吞没了雷声。为了给人间以春天的绿色，寒霜冰雪里你更加郁郁葱葱。）3、本文中用“你称呼劲竹，读一读，体会作者需要表达怎样的情感？明确：“你是拟人化的称呼。作者外表赞“竹，实际赞美具有高风亮节的人）五、回忆反思：1、请学生谈本节课的收获。2、通过对？墨竹图题诗？和？竹颂？的学习，谈谈对你的启示？板书设计：外形一一坚毅顽强生长一一纯洁朴素气节一一虚心有节态度无私奉献教后记：