《逍遥游》导学案.docx

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1、?逍遥游?导学案学习目标1、知识与技能：初步了解庄子其人，整体感知课文的根本内容；探讨文章的思想内涵和说理方法；总结文中的语言知识。2、过程与方法：通过诵读了解文章的整体内容，通过质疑、讨论理解文中“绝对自由的思想，鉴赏作品中丰富的想象和借用寓言说理的写作技巧。3、情感态度与价值观：辩证认识作者追求精神自由的人生理想学习重点1、诵读文本，积累文言字词，掌握相关文言知识：2、疏通文意，把握文章的主旨和说理方式。学习难点对文章主旨的理解，材料和观点之间关系的整理。课前预习1、知识链接庄子的主要思想有“天道无为，相对的认识论，无条件的精神自由等。他的思想属于唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，

2、否认客观事物的差异，否认客观真理，在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发，他对待生活的态度是：一切顺应自然，安时而处顺，知其不可奈何而安之假设命。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，排弃一切文化知识。庄子作为没落阶级的代表，他竭力逃避现实，追求绝对的精神自由，到达“真人境界。要成为“真人，就要能够“坐忘，即完全忘掉自己，在精神幻觉中消除形骸的我，在精神上和天地合一，与万物同体，完全解脱尘世间的利害、得失、毁誉、是非，精神上得到绝对自由，进入逍遥游的境界。2、阅读？创新设计？中本课的作者作品介绍，并完成根底积累局部练习第一、二、八题。3、思考问题：你如何理解题目“逍遥游？学习过程：一、

3、导入：庄周梦蝶：从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。突然梦醒了却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？庄周与蝴蝶必定有区别，这就是所说的化为物。这那么寓言是表现庄子齐物思想的名篇。庄子认为人们如果能打破生死、物我的界限，那么无往而不快乐。二、请谈谈你对“逍遥游的理解。三、诵读文本，疏通文意（一）朗读课文第一段，翻译重点词句，疏通文意。1、通假释义北冥有鱼（）适莽苍者，三餐而反（）2、区分以下加点词语的古今意义差异。怒而飞，其翼假设垂天之云野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。

4、3、阅读并探讨：（1）本段主要描写了哪些对象？请指出它们的活动有什么特点？庄子是如何描写鳏鹏展翅的情形的？与“蜩与学鸠相比，鳏鹏具有什么样的品质？2）文中“之二虫又何知蕴含着作者的什么态度或道理？3）作者描写这些对象都是为了说明什么？二）朗读课文第二段，翻译重点词句，疏通文意。1、通假释义小知不及大知1）此小大之辩也（）2、区分加点词的古今意义小年不及大年3、词类活用而后乃今将图南1）4、问题探究：1）作者为了说明“此小大之辩也这个道理，举了哪些例子？（2）作者在这一段用比照的例子又说明了什么？【三）朗读第三段，翻译重点词句，疏通文意。1、通假释义而征一国者（）旬有五日而后反（）御六气之辩（）2、区分加点词的古今意义众人匹之，不亦悲乎！彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。3、问题探究1）作者提到了宋荣子、列子两个人，说明了什么？2）作者所认为的真正的逍遥到底是什么？真正的“逍遥游是怎样的境界？哪些人能到达这种境界？四、归纳总结本文的写作特色五、课后练习：请写出以下虚词的意思1、之：鹏之徙于南冥也：之二虫又何知！：穷发之北：2、其：那么其负大翼也无力：其正色邪？其远而无所至极邪？：其自视也，亦假设此矣：3、完成？创新设计？的练习