《钱学森》教学实录.docx

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1、?钱学森?教学实录课前交流:师:老师知道，同学们很喜欢诗歌，今天，老师给大家带来一首诗，我们来共同欣赏吧。课件播放，师有感情地朗读。赶车，赶船，一回到故土，就满眼春天。无语，无言，一扑进娘怀，就泪湿衣衫留影，留连，一跨上故土，就恢复了童年。归侨？青勃）师：诗中的人该是怎样的身份？生：很爱恋故土的人，白发苍苍的老人师；你体会到一种怎样的感情？生：对故土深深的爱，生：对亲人深深的思念师：让我们带着这些感情，轻声齐读这首诗吧生有感情地齐读。师：是啊，中国人，自古以来就难舍故土。旅居海外的华侨，总有一颗至死不渝的赤子心，一腔汹涌澎湃的报国血。今天，让我们继续走进?钱学森？，和这位功勋卓著的科学家心灵相

2、约吧。一.找几生读书，了解课文大意。相机指导字词。师:今天，老师不学齐宣王，听你们齐奏，老师想学齐缗王，听你们一个个的读。生举手，师找一生：耿萌，请你来读一读吧该生读，读的很不流利，中间出了几处错误。师指点读：太平洋稳健师：你能坚持读完，很不容易，课外时间多练一练，相信你会读的更好。师继续找生读书。评价；第一遍读书，你就能读的这么流利，有感情，看来你课外下了很多工夫。最后一段，让生齐读。多一遍读书，就多一分了解。你对钱学森有哪些了解？用一句话说说。生：我知道钱学森是中国导弹之父。师：导弹之父怎么理解生：就是中国第一个研制出导弹的人。师：哦，是导弹的缔造者和开拓者。你们还知道那些一一之父？生无人

3、举手。师：世界杂交水稻之父是生：袁隆平师：世界炸药之父是生：诺贝尔师：看来，一一之父还有另一层意思：奉献特别巨大的人，才能送给他这个至高的荣誉。你们还了解钱学森什么生：他很爱国生：他很了不起。师：这节课，让我们走进钱学森，和他进行心灵的交流吧。二.精读课文，感悟情感。1 .有句俗语说：言为心声。学习这篇文章，如果能抓住钱学森的语言来品味，就找到了通向钱学森爷爷心灵的在最正确道路。现在，就请同学们细心阅读课文，画出描写钱学森语言的句子，轻轻读几遍。生读，画，再轻读。2 .让我们和钱学森第一次心灵交流吧：大屏幕出示：尊敬的钱爷爷，美国留学期间，你的刻苦学习，成为冯。卡门教授最得意的学生和最得力的助

4、手，请问，你这样努力的目的是什么？善于读书的同学，你找到钱学森的答复吗？生答。投影出示下面一段话：他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做些事。让生齐读这句画。师：让我情不自禁想起了周恩来少年读书时的一句名言，生脱口而出：为中华之崛起而读书。和钱学森的这句话，是何等的相似啊！因为这两句话，都表现了强烈的报国心！钱学森说这句话的时候，该是怎样的心情呢，谁能在括号内补充恰当的词语。他（）说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做些事。所以，归心似箭的钱学森，当他踏上归途，在轮船中眺望即将祖国，他是多么希望一一让生接读（脚下

5、不是轮船的甲板，而是火箭的壁舱啊！）。板书身在异国心系祖国3 .同学们，回到祖国，你知道这意味着他要放弃的是什么吗？善于读书的同学，谁能告诉我？生：优厚的待遇，幸福的生活。还有补充吗生：优越的工作条件。选择意味着一种面对，他要面对的是怎样的一个国家？善于发现的同学，谁能读书，告诉我？生阅读书第4自然段。生答：贫穷落后的祖国，生；不会有优厚的待遇生：也不会有优越的工作条件。当时的中国到底是一个怎样境况啊！老师搜集了一个资料：大屏幕投影：补充资料）1951年，获得英国剑桥大学生物化学博士学位的邹承鲁毅然辞别妻子，回到新中国.可是，1970年其师兄施密斯教授带美国科学家代表团来访时，看到的是根本没有

6、实验室，瓶里装的全都是水而做假实验.其师兄说；我进了你的实验室就看出你什么都没干.就是在如此困境下，邹承鲁却和同事们创造了人工合成牛胰岛素的辉煌奇迹.师；这就是我们可敬的科学家，这就是当时的工作条件。师：1964年，一个震惊世界的消息一一中国第一颗原子弹爆炸成功了。一个了不起的奉献啊，当时，我们的党和政府决定嘉奖科学家，同学们，你们猜猜，会奖励多少？生：IoOO万。师；假设论奉献，真的是无法用金钱衡量，你给的价确实物有所值，你知道重奖有功之臣，有魄力，有胆识。还有谁也来猜猜生：1万。师：呵呵，你能考虑当时国家的困难，能拿出这么多钱也算不易了是吧。同学们，想知道奖励多少吗师：Ioo元。师稍停，然

7、后说，这，就是他们在祖国的待遇啊！4o让我们和钱学森进行第二次心灵对话吧大屏幕投影：钱学森，祖国刚解放，回到祖国，你不会有优厚的待遇，更重要的是，贫穷、落后的中国不会提供优越的工作条件给您，这样搞科研会遇到多少难以想象的困难啊。你还是别回去了，通过其他方式为祖国做奉献吧。钱学森怎么答复我们呢？生答。投影出示：“我们日夜盼望的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了，祖国现在是很穷，大需要我们大家一一祖国的儿女们共同去创造，我们是应当回去的。同学们，这段话是钱学森在什么情况下说的？生：中秋之夜和留学生们一起时说的。是啊，当时，有些留学生这样劝他，他说出了这样一番话。再读一读，品味一下：假设

8、你时钱学森，你当时的心情应该是怎样的？生：很冲动师：是啊，应该是。生；很坚决师；对，坚决肯定少不了。生；很慷慨激昂师：恩，钱学森的内心如波涛难平啊！生：很诚恳师：是的，书中就是这么写的带着这些感情，来读一读吧。师找一生读：该生读的很冲动。你确实很冲动，以至于把其中的几个字都读掉了。2生读，读的字字诚恳，发自肺腑！师：李利香，这是本学期我听到的你最动人的一次朗读。还有谁想读？接着3、4生读。读的更有感情了师：我也想读了，来，没时机读书的同学，我们一起来读一读吧。师生共同有感情的读。那个夜晚，是一个月圆之夜，每逢佳节倍思亲，他和留学生们还会想念亲人，你从文中哪些语句可以知道？生答。可惜文章没写他和

9、亲人之间的浓浓亲情，你们想知道吗。老师这里有二封钱学森的家信多媒体出示：师充满感情诵读：儿唯一深感遗憾的是已经有十个春节不能陪伴二老于身旁，不能尽孝于膝下。只好将思念和祝福之心诉诸信函，寄往二老身旁。二老见信如见儿面，权当儿在父母身边，与二老共进年夜保，共度团圆年钱学森思念亲人，中国的父母也思念着远在异国他乡的钱学森。有一次，钱学森的母亲生了重病，她写下了这样一首诗：窗外细雨飞，老妇命垂危。夫君煎药苦，盼子子不归。生心被打动，很多学生眼里闪着泪花。你感受到了怎样的深情？血浓于水的亲情）对父母的思念，报效祖国的深情，无时不牵动着钱学森，所以，当他踏上归途，在轮船甲板眺望，他是多么希望一一让生接读

10、（脚下不是轮船的甲板，而是火箭的壁舱啊！）让生再次充满感情的接读。板书：赤子情深报效祖国5 .既然父母那么想你，祖国那么需要你，钱学森，你赶快回来吧。会那么容易吗，善于发现的同学，你从哪知道的，请用文中的有关语句告诉我。生答投影出示：钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！善于感悟的同学，你读懂了什么？生：敌人肯定不让他回去。师：为什么？生：因为他太重要了，一个人抵的上五个师。师：一个师有多少人？一生：五六千人，五个师有七万多人。师：你怎么知道的。生：读课外书。师：你能处处留心，很好的习惯。可是你计算错了呀。按你的计算结果应该是3万才对。师：师是军队的一种建制，古代和现代，以及国

11、家之间的人数都不尽相同。我查过资料，美国的一个师，人数是一万七千左右，那五个呢？钱学森的作用果然巨大，所以，那个美国军官后来还有一句话，我宁可把他枪毙了，也不让他回去。善于想象的同学，你猜测一下，敌人为了阻止钱学森回国，会采取哪些卑劣手段？师总结6 .是啊！同学们想像的都有可能。他们会软硬兼施，千方百计阻挠钱学森回国。事实上，当时的美国政府确实也是这么做的。当钱学森提出回国后，他们非常恐慌，后来又非常的恼火，明里暗里对钱学森进行迫害。后来还卑劣地找了个借口把钱学森抓了起来。当祖国得知这一消息后，周恩来总理马上和美国政府进行交涉，经过五年的努力，钱学森终于从美国的束缚中获得了自由，回到了祖国的怀

12、抱。“我宁可把他同学们，钱学森这一等，就是五年啊，这五年的漫长等待，对一心回国得钱学森来说，可以说是：度日如年，倍受煎熬，望眼欲穿啊让我们和钱学森进行第三次心灵对话吧，此时的他，面对敌人的迫害，他对自己说：生：我生是中国人，死是中国鬼，我一定要回去。师：噢，一个深深的中国印！生；威武不能屈，我一定不会被敌人吓倒的。所以，当他乘船归来，想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下：师再次引读：生：不是轮船的甲板-，而是火箭的壁舱啊！板书：百般磨难终回祖国7 .钱学森回到祖国，马上开始了科学研究，让我们齐读课文最后一段吧。师板书：导弹之父奉献卓越同学们，钱学森的殷殷赤子心，拳拳报国志，让我们情不自禁的想起了好多象他一样的人，让我情不自禁的想起全世界海外华人最喜欢的一首歌曲，？我的中国心?让我们来听听吧。大屏幕投影钱学森各个时期图片资料，师生共唱歌曲。板书钱学森身在异乡心系祖国赤子情深报效祖国百般磨难终回祖国导弹之父奉献卓越