《问银河》教学过程及评析记录.docx

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1、?问银河?教学过程及评析记录教学目的：1 .了解较浅显的天文知识。2 .培养观察研究自然现象的兴趣。学习要点：1 .认字9个，写字6个，能综合运用所学的识字方法。2 .背诵？问银河？。3 .积累书面词语，选词造句。4.学习主动发问。学习过程：一、讲故事导入新课1、同学们，夏天快到了，我们小朋友可有趣了，夜晚常常喜欢坐在小楼上数星星。你们知道吗？老师脑中可有很多很多关于天空和星星的故事。今天，老师就给小朋友讲一个？牛郎与织女？的神话故事。2、老师问问大家，你们知道隔开牛郎与织女的那条河叫什么吗？3、师简介银河，初步帮学生树立“银河的概念。4、生翻开课本，观察插图，感知银河的美。二、学习新课（一）

2、初读课文，整体感知。1、听录音读课文。2、学生试读课文，遇到不认识的字，自己想方法解决。3、同桌互读。二）合作学习，认读生字。1、小组合作，学习生字。小组讨论识字方法，进行归类。2、指名说说读读。4、全班齐读生字。5、识字游戏大转盘。6、自选生字、词语说句子，以星星作奖品鼓励学生。（三）表情朗读，读书感悟。1、文中小朋友到底向银河提了哪些问题？请小朋友再读一读课文。2、指名答复3、练习有感情地朗读每一小节中问句。指名读，生互读。小组分节赛读。男女生分节赛读。全班齐读课文。三、展开想像，学习提问。1、课间律动（师生边唱边表演？小星星？）2、继续介绍有关银河的知识。3、观察插图，展开想像，再“问银河（出示名式：银河，银河，请您告诉我试着说给小组里的同学听一听。全班交流。（每个同学小组派代表发言）四、思维拓展，学会运用。刚刚，小朋友向银河问了不少问题，这些问题都问得很好!那么，有谁能像小作者那样把自己提出的问题连成一首小诗，那你就是小诗人啦！谁愿试试？五、布置作业1、有表情地朗读课文。2、背诵全文。