《闻一多先生的说和做》说课稿.docx

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1、?闻一多先生的说和做?说课稿一、说教材?闻一多先生的说和做?是七年级下册第三单元的第二篇文章，本单元是人物传记单元，人物事迹生动感人，广为流传。七年级学生，正处于人生观、价值观形成的时期，应对他们进行理想教育，帮助他们确立正确的人生观、价值观。本课作为本单元第二课，在单元中起着承上启下的作用，对于引导学生“学习名人精神，争做优秀人才，以此确立自己的人生目标有着重要的指导意义。本文展示了闻一多先生对于文学事业和革命事业的两种独特态度：作为学者，他是“出世的，作为革命家，他是“入世的，这两种截然不同的态度其实有一个精神核心一一爱国情和使命感。潜心学术是为了探索救国救民的出路，革命斗争是为了踏出一条

2、救国救民的血路。二、说目标结合单元目标，本课的特点和学生的认知水平，我制定一下教学目标一）知识与技能目标：1、了解作者及写作背景，积累词语。了解闻一多先生。2、整体感知课文，把握文章的结构。3、把握文章严谨的结构，理解过渡段的作用。（二）过程与方法目标：1、指导学生朗读课文，以领悟文意，体会语言的优美和抒情性。2、自主、探究的学习方式。（三）情感、态度与价值观目标：学习闻一多先生汹涌彭湃的爱国热情和言行一致的高尚品格。三、教学重难点：重点：学习本文的过渡句的用法；把握文章结构。四、说教法结合新课标，我采用朗读法、自主探究法、点拨法等教法，倡导“自主学习的学习方式。五、说学法本节课教学对象是初一

3、学生，他们表现欲强，对未知领域有浓厚的探究兴趣。本节课前，他们通过学习？邓稼先？已初步认识到：学习名人应通过了解他们的感人事迹来学习他们的精神。教学时应充分利用此资源，针对他们对闻一多先生还缺乏完整系统的认识，先通过“走近闻一多、“理解闻一多，引导学生由浅入深地理解闻一多先生的精神实质。六、说教学流程【一）导课同学们，日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行。很多时候，我们往容易无视这一点。在日常生活中，你是怎样处理说和做的呢？请你说给大家听听。不知道我国著名的诗人，学者，爱国民主战士闻一多先生又是怎样处理说和做的呢？让我们通过“农民诗人臧克家去了解一下闻一多先生的说和做。（板书课题）（二）

4、明确学习目标：1、了解作者及写作背景，积累词语；2、整体感知文意，把握文章结构。三）走近作者、走近闻一多m臧克家f19052019）,山东诸城人，现代著名诗人。从小在农村中生活，比较了解农民的悲惨遭遇。1923年入山东第一师范学习。1926年入武汉中央军校学习，并参加北伐。大革命失败后，逃往东北。1930年考入山东大学，幸得闻一多先生教诲、帮助，是闻一多先生最得意得学生，闻一多也很赏识臧克家。1932年开始发表新诗，以一篇？老马？成名。1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集？烙印？。2）闻一多（18991946）,本名家骅，字益善，号友山，亦号友三，著名诗人、学者、民主战士。1899年生于湖

5、北省潘水一个“世家望族，书香门第。五四运动时在北京清华大学读书时即参加学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教，抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利绝不剃去，表达了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对专制、争取民主的斗争。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被国民党反动派的特务暗杀，特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多先生。友人劝他躲一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会。他事先没准备发言，但面对会场上特务

6、们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这义正辞严的讲演。三个小时后，他却被暗杀了。（四）根底达标给加线字注音或根据拼音写汉字：衰（）微赫（）然迭（）起mi1）高jiio（）补锲（）而不舍迥（）乎不同牛目不kui园）目光诗Xing兀兀（）穷年一反既（）往望闻问qie（）不作qinf沥（）尽心血慷（）慨淋漓）群蚁排yd（）心贯注心会神凝（）气冲斗（）jingjing六）设问导读整体感知文意，把握文章结构齐读课文，思考问题，然后师生共同探讨明确）1、文章从哪两个方面写闻一多先生的“说和“做的？2、根据脉络，文章可分为几局部？每个局部是怎样衔接连缀的？七）稳固练习细读课文，先独立思考，然后小组讨论，教师指导明确）（温馨提示：可以引用原文答复。）1、作为学者的闻一多先生是怎么说的？怎么做的？目的是什么？2、作为革命家的闻一多先生是怎么说的？怎么做的？目的是什么？3、综合这两个方面来看，闻一多先生是怎样一个人?（A）课堂小结（九）布置作业:观察你钦佩的人，仔细观察他的言和行，通过典型事例，写一篇文章来记叙下来。题目自拟，3OO字左右。七、板书设计闻一多先生的说和做臧克家做了再说？唐诗杂论？学者做了不说？楚辞校补？拯救民族口的巨人？古典新义？革命家说了就做起稿政治传单行的高标言行一致群众大会演说反对专制参加游行示威争取民主