《骑白马的苍耳》第二课时教学设计.docx

《《骑白马的苍耳》第二课时教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《骑白马的苍耳》第二课时教学设计.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、?骑白马的苍耳？第二课时教学设计一、教学目标认知：在感情朗读中了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳传播种子的有趣方法。能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。情感：感受阅读的乐趣，激发探索大自然奥秘的兴趣。二、教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句，增强语文能力。三、教学难点感受植物传播种子的有趣方法。四、教学准备多媒体课件五、教学教法谈话法、讨论法、合作交流法、小组合作学习法。六、教学过程【一）激趣导入，引入新课3分钟）1和学生进行交流；2、看一看：请学生欣赏（伴着音乐的一段动画）；3、说一说：你看到了什么？（鼓励学生大胆的表达自己的感受）；4、教师导语：小朋友说得真不错，老师看见了一

2、只小白兔像一匹白色的马，在树丛中跑来跑去，几颗苍耳骑在“白马的身上跟着奔跑，这就是骑“白马的苍耳。今天，我们继续学习课文?骑“白马的苍耳？。二）初读课文，整体感知1、自由地读课文（用自己喜欢的方式读课文）；2、感知课文大意（读了课文，你明白了些什么？可以说给同学老师听一听）；三）细读课文，重点分析2O分钟）1、教师导语：小朋友们，你们真能干，明白了这么多的问题，现在，请小朋友们选择自己最喜欢的植物分小组学习，完成小组作业。出示课件：11）读自己喜欢植物的相关段落；（2）说说植物妈妈是怎样送小宝宝的；3）相一想，小宝宝会到什么地方去？2、小组合作学习。3、全班交流学习，相互学习。（四）表演儿歌，表达乐趣（5分钟）。1、读一读：可以用自己喜欢的方式读。2、唱一唱：选择自己喜欢的歌曲，给儿歌加上旋律唱一唱。3、演一演：用肢体语言抒发自己对儿歌的感受。五）拓展延伸，感受大自然的美17分钟）1、相互交流，介绍植物传播种子的有序方法；2、让学生走进大自然，探索大自然，感受大自然的美。