【原创】四年级上册科学教学设计-空气也是生命之源（共计2页）_苏教版.docx

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1、4.空气也是生命之源A案昌吉市回民小学王金兰1.今研究车辆尾气对植物的影响。工艺基嵯噬查、访问的方法。及总结调查数据的分析。知识和技1知道空一样，也是生命之源，要防止空气污染。、短壤麓0垢就是保护我们自己。.1 .从直隘环巍美棕罚植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性。2 .空气和生命是密不可分的。4整磐.金有责任呼吁大家一起来访治空气污染。鳖重号懿们怎样为净化空气作奉献。*量腾空气污染的原因。著卷髓35空气污染的图片，让学生准备有关空气污染的资料。1讲述：霸常经研究了空气的性质，谁能来总结一下。2 .提问：世界环境日是什么时候？3 .讲述：空气和水、阳光一样，是维系人类生存的一个重要物质条

2、件。由于空气看不见，色的污染容易被人无视。科学技术的飞速开展及人类追求更多的财富和更舒适的生活，使要气的污案日益严重，保护空与、防治金气污染，已成为每一个人丈不容责任。扳书：4、空气也是生命之源J设非图1教育学生懂得保护环境的重要性。】匚普命X与生命的关系。(1)为什么说空气也是生命之源呢？我们做一个憋气比赛活动，说一说你们在憋气时有什么感受。这个茜动说明什么？谁来总结一下。(2)请同学们观察(P12)三幅图，你想到了什么？(学生交流)小结：人类、动物、植物都离不开空气。脐以说空气是去命之源。(2)请同学们观察【设计意图：认识生命离不开空气。】2、了解我们周围的空气(1)空气是我们不能离开的，

3、但是我们现在处在怎样的空气中呢？(2)人类哪些活动会影响空气质量？哪个小组愿意来介绍呢我到的资料？(3)人我一直不断地在污染着我们赖以生存的空气，空气的污染我们看不到，空气受污染后给我们带来什么危害？(4)(5)(6) 我们周围的空气现状是怎样的、我们可以去调查一下。室外的空气我们可以从哪些方面调查？室内的空气我们又可以从哪些方面调查？将我们调查式结果记录下来。教师介绍表格记录方法。【设计意图：了解空气污染的原因和危害。】三稳固应用匚金与被污染了，而且还在不断污染着，我们能做什么呢？2 .学生介绍书上的6附图。3 .净化空气，我们还能做什么？【此色哀图：鼓励学生提出净化空气的措施。】四.拓展1 .完成调查记录。2 .出:贫保护、防治空气污染的小报。课后小结：