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1、第10课吃饭有讲究第一课时教学目标:1、教育学生吃饭讲究卫生,学习正确洗手方法。2、教育学生在餐桌上要讲礼仪。重点难点引导学生从小追求有文化品质的好生活。教学准备教师:课件,水盆,毛巾,一次性餐具。学生:与家人交流吃饭的卫生及礼仪,图片。教学活动活动一表演导入1、我们每天都要吃饭,能告诉老师,你会吃饭吗?会吃饭的同学举手,同学们真棒,老师请三名同学来示范一下。实物模拟:(老师先端出半盆水燃后拿出三副碗筷,让学生上台表演),提醒其他同学仔细观察。2、引导学生发现先洗手后吃饭的同学予以肯定。3、不洗手就端碗吃饭的,进行提醒。活动二千干净净吃饭好1、从刚刚的情景引出:吃饭之前要洗手。2、请学生讲台前
2、表演洗手。3、老师指出学生洗手不干净。4、让学生看图观察40页洗手的六个步骤。小组讨论:怎样洗手才干净5、请学生讲台前表演,并告诉学生科学的洗手方法洗手才干净。6.(课件出示)正确的洗手方法7、出示儿歌老师边做手势边教学生朗读儿歌(见教材40页)。小手是个宝,做事不能少。饭前要洗手,千万别忘掉。8、吃饭时还要注意那些卫生习惯呢?抽答学生,老师随机补充。(洗脸、擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦干净等)活动三我在餐桌上1家里要开饭了,同学们该怎么做呢?图1我”和妈妈一起做饭前餐桌上的准备。提示学生一家人就餐时,自己可以主动做点力所能及的事。图2我搀扶着爷爷走近餐桌,启示学生家人聚餐时,能尊老爱幼。图3我背
3、对着餐桌打喷嚏,提示学生餐桌上的行为要有教养和礼仪。图4妈妈为“我”夹菜时,我表达了感谢,展现了家人共餐时的温暖。2.小组交流:餐桌上还有哪些礼仪呢?3.介绍中国传统用餐礼仪国学小讲堂-吃饭礼仪出示课件活动四我在小饭桌吃午餐小饭桌吃午饭,小朋友们该怎么做?(学生展开讨论)学生进行模拟表演。老师引导做到以下几点:饭钱要洗手,盛饭舀菜要排队。吃饭时不讲话。吃饭垃圾放在餐盘中指定位置。剩饭剩菜统一倾倒指定地方。饭后放好餐盘和勺子。活动五总结稳固1、翻到教材40-41页,一边引导学生看图老师一边小结。2、一起读儿歌:吃饭前要洗手,小饭桌擦干净,尊长辈讲礼仪,小调羹手中拿,一口饭一口菜,吃饭时不讲话,有
4、垃圾扔盘里,要咳嗽偏转头,把饭菜都吃光,座位地面都干净。活动六回家吃饭有讲究布置作业:学习这一课之后,回家吃饭要有讲究喽。下节课老师要提问,看看谁在家吃饭最讲究。请家长监督。并在家长群中做好反应。第二课时教学目标:1、初步了解有关食物的分类,指导学生学会合理配餐。2、让学生建立良好的用餐习惯。3、通过学习,让学生明白健康成长从合理饮食开始,培养学生健康文明的生活方式。教学重点:知道食物对人体的作用,学会合理用餐的常识。教学难点:饮食的合理搭配。教学准备:老师:课件、头饰学生:与家人交流:吃饭的营养及就餐时的习惯,食物图片。活动过程:活动一:食物的诉说设计此环节的目的在于让学生对食物的种类和营养
5、的了解。1.(魔法变变变)老师变成食物王国的一员,介绍自己和自己的家族。2 .学生变成食物王国不同家族的一员,介绍自己和自己的家族。谷物家族,蔬菜,水果,鱼肉蛋,奶豆制品3 .播放课件食物的诉说。学生了解各类食物的营养价值饮食健康歌牛奶大豆都是宝,常吃结实又健康。蔬菜水果不能少,抵抗力强身体好。鱼肉蛋,营养高,能为头脑来帮助。五谷杂粮要吃饱,提供能量精神好这是食物王国很好很善良的家族,那么还有几个不好的家族,你知道吗?4 .介绍有毒食物,变质食物,垃圾食品。引导学生注意饮食平安和健康)5 .活动二:小小营养师1 .你早餐吃的什么?(学生答复)2 .老师出示自己的早餐图片,请同学分析是否健康。(
6、小组交流)3.什么是健康的,科学的饮食。出示图片师:荤素搭配,营养均衡,吃各种各样的食物,才能营养全面,健康成长。4 .营养配餐学生分小组用食物图片进行营养配餐。小组讨论,交流,评选出本小组的“小小营养师活动三:这样吃好吗1 .师:我们吃饭时要讲究卫生,讲究礼仪,讲究科学,还要注意什么呢?请学生说说。2 .引导学生观察43页图,说说图中的小朋友这样吃好吗?图1引导学生讨论:边吃饭边看电视好不好?会带来哪些负面影响?和家人的关系会怎样?图2辨析:饭前喝水好不好?当家人提出忠告时,自己是否应接受?进一步让学生结合自己的情况,说说家人对自己提出过哪些饮食方面的建议图3辨析:挑食好不好?引导挑食的后果。图4辨析引导学生反思暴饮暴食带来的害处。3.吃饭时,你要怎么做4 .下列图儿歌,总结了餐桌上哪些行为是好的,哪些是不好的。学习儿歌,教育引导学生吃饭时的正确做法。吃饭应注意,健康和礼仪。挑食暴食不可取,浪费粮食更不家。师总结本课:同学们通过学习第10课吃饭有讲究,你学到了吃饭有哪些讲究呢?是的,要讲究卫生,讲究礼仪,讲究科学,还要养成饮食的好习惯,如果每一顿饭都吃的讲究,老师相信你们长大后都会成为一名健康、文明、高雅的让人敬佩的人。板书设计:吃饭有讲究卫生礼仪科学习惯