人音版五年级教学计划.docx

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1、人音版五年级教学计划人音版五年级教学计划时间过得可真快，从来都不等人，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，请一起努力，写一份计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编精心整理的人音版五年级教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。人音版五年级教学计划1一、教材分析教材从教育理念上，强调了以学生发展为本，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。四年级上册总共7课，七个单元，加上游戏宫和欢乐谷，分别是朝夕、足迹、农家乐、可爱的家、故乡、快乐的少年、冬雪、7个单元！

2、其中表演歌曲有：清晨晚风、雨花石、我怎样长大、丰收的节日、苹果丰收、牧场上的家、外婆的澎湖湾、故乡的小路、详见的小路、丁玲玲、雏鹰之歌、堆雪人、雪花带来冬天的梦14首新歌！还有16首欣赏歌曲：晨景、渔舟唱晚、嘎达梅林、歌唱二小放牛郎、丰收锣鼓、打猪草、回家、可爱的家、西乡曲、小村之恋、谁不说俺家乡好、嬉游曲、缆车、乘雪橇、迎来春色换人间，加上游戏宫郊外去欢乐谷我们的田野、我的音乐表现并配以群体的音乐活动本册以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族

3、性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爰听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。二、学情分析本学期我继续担任五年级的音乐课。从整体的水平看，学生总体水平进步很快！学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对都有提高！大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律很好，举手发言的学生较多。在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音

4、乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，更好地提高课堂教学质量。三、教学目标（学期总目标及单元或章节目标）

5、音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。1.突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。2、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学六首以上的儿童歌曲，并培养学生具有独立视唱简单乐谱的能力。3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，初步接触外国的优秀音乐作品！四、教

6、学设想及措施1 .认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案。2 .认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。3 .充分作好课前准备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4 .认真上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。5 .指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。6 .注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。7 .在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。8 .每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。9

7、.合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爰好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。10 .通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。11 .在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。12 .根据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。13 .课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。14 .丰富课外音乐活动，以学生的爰好

8、为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。让学生由教育教学的被动角色跃为主动角色，成为学习活动的主体。人音版五年级教学计划2一、学情分析：五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐充满浓厚的兴趣，有一定的表演欲，但欣赏课还是缺乏耐心的倾听。学生在演唱时基本上能做到不喊唱，而且认识到了气息的作用，但在情感表达方面稍有欠缺。教师应该根据具体情况因材施教，在教学中牢牢把握情感这一原则，

9、不时点燃学生的情感火花，打开学生的心灵之窗，对他们的表现要多鼓励，多寻找他们身上的闪光点，培养学生对音乐的热情。二、教学目标：1要求会唱、唱好课本上的7首歌曲。学会用正确的方法演唱，会唱二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过歌曲的学唱，增进学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爰学习、爱生活的情感。2 .掌握教材中出现的乐理知识，如：八六拍的含义、强弱规律、指挥图示和变拍子等内容。3 3.上好欣赏课。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色的感知能力，培养音乐想象力。认识、了解格里格、肖邦、黄自等音乐家生平及代表作。4 .学习课堂乐器的演奏方法

10、，使学生关注并乐于参与音乐活动，培养一定的伴奏能力，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。5 .通过音乐教学，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到教学中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，全面发展的新人。三、教学重难点：6 会唱、唱好课本上几首歌曲。学会用正确的演唱方法演唱。2.班级合唱教学。本册教学唱歌曲7首，如何进行班级合唱训练，既是重点，也是难点。四、教学措施：1认真学习、贯彻音乐新课标，仔细研究教材，全面了解本学期的教学彳壬务,备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。7 .认真上课。课堂是教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学

11、质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。8 .积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。9 .积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。10 密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果。11 .针对教材中出现的难度较大的合唱歌曲，根据学生实际情况进行适当改编，可以化难为简，让学生可以更好的完成歌曲学习，增加学习乐趣。五、教学进度表周次23459.30-10.116710.21-10.25810.

12、28-11.1911.4-11.81011.11-11.151111.18-11.221212.2-12.61312.9-12.131412.16-12.201512.23-12.271612.30-1.3171.6-1.10181.13-1.1719201.20-1.24期末总结第七课祝愿歌2第七课祝愿歌2第六课森林水车2第六课森林水车2第五课卢沟谣2第五课卢沟谣2第五课卢沟谣2第四课大家一起来2第四课大家一起来2第四课大家一起来2第三课手拉手，地球村2第三课手拉手，地球村210.14-10.18国庆放假第二课三峡的孩子爱国庆放假2日期929.5始业教育、第一课依马呀吉松2 222教学内容课

13、时备注3 .-9.132.-9.209.23-9.27第一课依马呀吉松第二课三峡的孩子爱三峡第二课三峡的孩子爱三峡本册教材教学内容为八个单元：朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪，包括了人文、地理、风景等各方面的内容。本册歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，学生能充分感受不同国家、地区、民族的音乐风格，增强了审美体验。第一单元朝夕由歌曲清晨、晚风、器乐曲晨景、渔舟唱晚四首乐曲组成，描绘了自然界周而复始朝夕的情景，体现了音乐与自然的人文性，激发学生对生活的热爱。第二单元农家乐由歌曲赶好归来啊哩哩、苹果丰收和聆听曲快乐的农夫、丰收锣鼓四首反映农家生活的中外作品组成，这是人文

14、性在音乐与社会关系上的体现，让学生在音乐中体验农业丰收带来的欢乐。第三单元足迹围绕革命历史文化选择了歌曲雨花石、我怎样长大和聆听曲红梅赞、红星歌和歌唱二小放牛郎，让学生在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易，体现了音乐与历史、与民族间的人文性。第四单元可爱的家由歌曲外婆的澎湖湾、牧场上的家和聆听曲天黑黑、可爱的家、回家五首中外反映家为题材的作品组成。其音乐风格、题材、体裁均各有特点，学生可以从中感受到家”的可爱，家的乐趣。第五单元故乡与前课是同一主题的内容。故乡是家的扩大，是大的家。学生从音乐作品中领悟爰家、爰故乡的做人基本素质，并通过聆听、表演、画画、写写、讲讲等多种艺

15、术形式，表达自己对故乡的爱。第六单元欢乐的少年包括歌曲叮铃铃、雏鹰之歌和聆听曲可喜的一天、罗马的松树四首乐曲，由于是不同地域、不同文化背景，所以音乐的表现形式也不尽相同。引导学生用不同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。第七单元雨花，用音乐惟妙惟肖地表现各种各样的雨景：沙的沙小雨、哗哗的大雨，乃至狂风暴雨?带给人们遐想，学生则能从音乐中感受到各种联想与想象，获得精神上的愉悦。第八单元冬雪通过歌曲堆雪人、雪花带来冬天的梦和聆听曲乘雪橇、踏雪寻梅、打虎上山，生动展示了冬雪给大地带来的严寒和雪景给人们带来的银白世界的欢乐。人音版五年级教学计划3一、学情分析：五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很