四-六年级上册：阶段性测评答案公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、快乐读书吧统编教材4-6年级（上册）推荐书目导读测评练习一：阶段性评测参考答案1 .示例：XX有着人头蛇身，并且具有非凡的神力。位于天地中心的XX,本来是天神往返天地之间的天梯，XX凭借从父亲那里遗传来的神力，也曾经爬过这座天梯。（答案不唯一）2 .示例：炎帝炎帝对人类做出了很多贡献。比如在炎帝的教导下，人类掌握了农业生产技术，再也不用饿着肚子。炎帝也不是事事都做得很好。后来,他讨伐好战的诸侯，但是战局不利，人们失去了和平的生活。（答案不唯一）3 .欧罗巴一一受神灵指引，来到一片陌生陆地，成为宙斯妻子；泊尔塞福涅一一被冥王神哈里斯抢走，每年只能有一半时间和母亲相聚；法厄同一一取走父亲太阳车无法

2、驾驭，和太阳车一起从天空坠落。4 .示例：奥丁的预感及离开阿斯加尔德情节图（答案不唯一）奥丁决定去人间，预防坏事发生奥丁带领诸神拜访命运三女神乌鸦告诉奥丁不祥预兆5 .宙斯洛基6 .C7 .示例：为了让自己更加充满智慧从而可以使世界往好的方向发展，奥丁以右眼作为交换从智慧之泉中取得了泉水。8 .这本书是按地域来编的，为我们编选了三组，分别是吉尔吉斯和阿拉伯神话传说、日本和朝鲜神话传说、印第安神话传说。9 .示例1:鹿母的说的这句话“他们长大后是不会杀害我的小鹿的，”鹿母回答说,“我将是他们的母亲，他们将是我的孩子。难道他们会杀害自己的兄弟姐妹吗？”感受到了长角鹿母对人类很信任，它收养人类孩子的意志很坚定。示例2：从长角鹿母的这些语言中感受到了：长角鹿母很善良，她以德抱怨。10 .可以借助表格罗列故事的关键信息，如地点、人物、事件等，再借助表格来说一说，也可以串联故事中的几个关键人物和事件来讲神话故事，还可以借助情节图，抓住故事的起因、经过、结果来讲故事，如:简要复述XXX地点陡峭的山坡、竹林、XX家、XX家庭院长廊上人物XX夫妇、XXX、天皇、XX、XX的兵马事件到陡峭的山坡上的竹林中砍竹子、发现绿宝石、绿宝石破裂辉夜姬出现、辉夜姬和竹鸟夫妇一起生活、天皇向辉夜姬求亲、XX的兵马待回辉夜姬、辉夜姬给天皇长生不老药、天皇烧尽长生不老药（以上答案均不唯一，仅供参考）