小班美术活动：可爱的我.docx

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1、小班美术活动：可爱的我一、【课题】小班美术活动：可爱的我二、【教材简解】刚开学半学期的小班幼儿对于自己的面部特征是非常惊喜和好奇的。他们喜欢涂涂画画，喜欢通过绘画的形式把自己看到的、想到的画出来。主题小班“我的故事”主要是引导幼儿对独一无二和与众不同的“我”的感知与体验。尽管他们的绘画涂色技能比较薄弱，但是在平常的教学中我看到了绘画给他们带来的乐趣。我希望通过绘画的形式能够帮助幼儿认识自己，增强自信心，培养幼儿积极、快乐的情绪，发展幼儿初步的感知和观察能力，所以我设计了本次活动。三、【目标预设】1、能大胆地用绘画表现自己的面部特征。2、能正确地画出自己五官的位置。3、在涂涂画画中喜欢自己，感受

2、绘画带来的乐趣。四、【活动重难点】重点：能正确地表现出五官的位置。难点：能大胆地用绘画表现自己的面部特征。五、【设计理念】纲要中提出要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。还要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。于是，我结合小班主题活动“我的故事”设计了次活动，让幼儿通过绘画的形式去认识自己，增强幼儿的自信心，培养幼儿积极、快乐的情绪，符合新纲要精神。六、【设计思路】本节活动我设计了四个环节：第一环节：

3、激发兴趣，引导幼儿认识自己，看看脸上有什么。第二环节：幼儿讨论，说说眼睛、鼻子、嘴巴的不同之处。第三环节：幼儿操作，在画纸上添画，教师巡回指导。第四环节：活动评价。七、【活动准备】前期经验：幼儿有照镜子并在镜面上知道五官的前期体验。物质准备：每人一面镜子、在纸上画好各种脸型的图画纸人手一张、油画棒八、【活动过程】（一）玩“指五官”的游戏，引导幼儿从上往下地摸出自己的五官。（1）看看镜子里的自己，和自己打声招呼吧。教师：镜子里有谁啊？你们喜欢自己的样子吗？（2）带领幼儿观察自己。教师：脸上有什么？在脸上的什么位置？它是什么样子的？（3）让幼儿做各种表情，引导幼儿感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌头在脸的什么位置。（二）引导幼儿讨论。教师：你的两只眼睛完全一样吗？如果要让他们变得不一样，应该怎么做呢？对着镜子看看，开心的时候眼睛是什么样子的？难过的时候眼睛又是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人的有什么不同？（三）根据镜子里的自己给自己添画。教师发放图画纸，幼儿边看镜子边进行绘画，教师巡回指导。（四）活动评价。我们一起来看看大家画的自己是什么样子的，你们画的都很棒，如果下次再画一次，我们一定要画的比这次还要好。