教学理论和经验培训心得体会.docx

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1、教学理论和经验培训心得体会开学第一课怎么讲,接下来一学期的课应该怎么讲。在首席教师分享他们的经验前,已经有多位老师讲了他们的教学理论和经验。大家的方法各有特色,让人觉得每个都很好,只可惜无法同时用到,一时间难以取舍。后面首席教师分享时,我突然想到之前领导让我们拆题说的一句话:“你自己做的才是你的,别人总结好的不是你的所以我们只能学习他们的优秀经验,但不能在以后的教学中照搬照抄。学生、班级和老师之间各有不同,所以要根据这些不同,在实际情况中不断调整自己的教学目标和方法。有老师在分享的时候,提到了一件事:她会根据学生对作业的完成情况以及能力的不同,再给他们安排不一样的学习内容,同时在课下辅导的时候

2、,也会注意教学方式的变化。要做小孩子的老师,必先得成为小孩子。要想学生理解自己的教学内容,必先得以学生的角度去剖析问题。由于知识储备的不同,在老师眼里简单到不值一提的问题,或许在学生眼里,就是一道难以逾越的鸿沟。所以得降低认知梯度,要有学生对此一无所知的预设。但是在教学的过程中,又不能因为觉得学生是白纸所以事无巨细地进行补充讲解。要让学生主动探寻自己会什么,不会什么,不会的应该怎么解决。只有学生的思考的确达到他们无法独立解决这个问题的时候,老师才应该找出来给予适时的引导。针对学生的不同情况进行教育看起来有些费时费力,但是教育本身就是一件需要费心的工作。不费时费力,自己的专业能力就不能得到提升,不用心,那么师生就不能有一个很好的合作和交流。须明白这不仅是一份工作,更是一份责任,教师的某句话,某个行为,足以影响学生的一生。何况一个老师要面对的,是一个班级孩子的一生。职业责任感和使命感,会在我们的工作中不断鞭策我们:要认真,要负责。靡不有初,鲜克有终。谁不是一开始就抱着为教育事业奉献终生的热情投身教师工作,但是在道阻且长的过程中,又有多少人失去初心,惧怕努力,最终要么在队伍中庸庸,要么从队伍中退去。人生是旷野,又是群山,既有无数选择,又有曲折百转。但是在这一路上,总有信念的一颗星,高悬不落。

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