模具设计与制造专业人才市场调研报告.docx

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1、2012年模具设计与制造专业人才市场调研报告为了确保我校模具专业的办学质量，深化了解市场，获得社会对模具人才需求的状况,明确学校模具专业的学生培育目标。在校领导的带领下，组织一批专业老师利用暑假期间，对省内多家企业（有民营企业、外资企业等）进行了有关企业人才需求在培育目标与专业课程设置方面的调查。依据市场调查统计分析与模具专业要求的建议，现形成以下关于模具专业课程建设的调研报告：一、调研的目的本次调研的目的是具体了解上海、广东、浙江、江苏等地企业对模具技能人才的岗位需求、模具企业对模具人才学问结构及技能的要求及模具加工行业对人才新的要求等，在人才培育方案中应支配学习哪些课程来支持该岗位的职业实

2、力。二、模具行业中应用型人才需求调查2012年8月，我校模具专业老师王昌福等组成的调查小组，于2012年8月，以走访、座谈的形式开展企业调研,走访了赫比（上海）精密模具有限公司、广州联盛模具制造公司、上海杰瑞高新技术有限公司、上海电气电站设备有限公司、浙江汇力达精密机械有限公司、宁波富都自动化设备有限公司、海信惠而浦（浙江）电器有限公司及宁波协诚电动工具等多家企业。赫比（上海）精密冲压模具制品有限公司赫比国际集团成立于1980年，从成立迄今已有20多年。目前是新加坡在模具、注塑方面的领导品牌，同时赫比也是一家上市公司，主要与一些闻名的跨国公司合作。联盛模具制造公司企业员工近4000人，它们的企

3、业工程技术人员约占企业员工的15%,管理人员约占5%,两家企业产品均生产各种模具类产品，产品覆盖广东、广西、海南、湖南、福建等华南地区，由于企业擅长管理，产品开发适销对路，因此企业产品具有较强的竞争力。该两家公司除了具有一批稳定的模具设计人员外，数控设备都具有肯定的规模，联盛模具制造公司各种数控设备约有40台，占全部加工设备的12%,与数控技术有关的技能型人才约有100人，数控技术技能型人才在该两家公司颇为重视，他们在本行业内代表着制造业的精英。模具专业的学生在企业主要从事以下几方面的工作：模具设计、数控编程、跟模工艺员、产品造型设计等工作。通过对企业的走访和对市场的调研发觉，许多企业的人事经

4、理对模具设计人才和CNC数控加工人才表现出极大的热忱。他们表示会运用AUTOCAD.PRO/E等软件绘制模具图纸及加工图纸，有肯定工作阅历的模具设计人才；懂加工工艺，会运用MASTERCAM或UG编写刀路，并有肯定的阅历的CNC数控加工人才，是目前社会较缺乏、企业最急需的人才。目前模具行业最紧缺的几种人才是：具备产品开发素养的3D造型工程师；具备产品加工工艺素养的CAE分析工程师；具有肯定理论学问的模具钳工、技师；数控加工中心的高级编程师、高级技师；熟识模具制造工艺的设计工程师；此外还有塑料模、冲压模、压铸模、挤出模等领域的专才。由于模具设计与数控加工培训设备投入资金大，要求老师实操阅历丰富阅

5、历，因此专业培训机构很少。三、围绕行业岗位需求，开展调研工作我们的调研工作主要围围着以下三个方面的内容来开展，一是模具专业的毕业生主要从事的岗位群，二是完成这些岗位群的工作任务应具备哪些实力，三是模具加工行业的对人才新要求与课程的影响等。本专业必备驾驭模具制造工艺与设计技术专业基础理论，具有较强的模具制造和修理实力，具有数控设备的编程、操作、维护技能，具有专业技术的综合应用实力和肯定的工作创新精神，适应生产、管理、服务第一线须要的高等技术应用型人才。1 .本专业毕业生主要从事模具设计与制造行业的模具加工、装配、修理试模工作，也能参加一般的模具制造行业的设计和试验工作，经过五年的学习和实训，按特

6、地化的培育方向分别可以担当以下岗位群的工作：(1)主要就业岗位其主要业务范围是：金属材料、塑料等制品的成型工艺规程编制；模具的设计和制造;冲压与塑料成型机械的安装、调试和维护；解决生产现场模具制造工艺及装备的技术问题;生产一线的管理工作；模具生产中技术性操作工作等。(2)其他就业岗位本专业覆盖模具的设计与制造岗位群，涉及机械、电子、计算机等领域，该专业毕业生能在工业企业从事模具设计与制造、生产技术管理等岗位的技术工作。2 .毕业生应当具备基本学问通过调查显示，高等职业学校模具设计与制造专业毕业生的学问结构应由文化基础理论学问、技术基础学问和专业学问三大模块构成。各学问模块在整个专业学问结构中所

7、占比例如图1所示。的1各类知识所占比例文化基础理论学问是指毕业生从业所必需具备的文化基础学问和应驾驭的常规性、前提性学问，如数学、外语、力学、计算机应用基础等。文化基础理论学问既是本专业学生整个学问结构的基础，又是学习技术基础学问和专业学问以及将来接受接着教化的平台，也是培育学生文化素养的教学模块。技术基础学问和专业学问统称为特地学问，是指适应职业岗位群要求所必需驾驭的职业技术学问，如机械制图、极限协作与测量技术、机械制造基础、机械设计基础、模具设计与制造、模具CAD/CAM.模具数控加工等。它涉及模具从设计、制造、安装、调试、维护到操作整个工艺流程的各个环节，是从事模具行业工作所必备的学问。

8、被调查对象普遍认为，外语、计算机应用基础、机械设计、极限协作、模具设计、模具制造工艺学是本专业必需驾驭的学问。此外，本专业应加强计算机协助设计、数控加工与编程、专业英语等方面学问的学习。在专业实力方面，几乎全部企业及毕业生都要求加强计算机操作实力的培育，尤其是驾驭先进的设计与制造软件（如Pro-E、UG、MASTERCAM等）的运用方法。企业及毕业生普遍要求加强模具加工操作、机械加工设备操作实力和模具设计制造全过程的熬炼培育，并且了解本专业相关新工艺新技术、就业技巧等方面的学问。3.职业分析与教学分析职业岗位工作任务对应的学问、技能和素养要求拟设课程（基础课和专业基础课见支配）岗位一模具设计任

9、务一能独立设计出较简洁的冲压成型模具学问：驾驭各种典型冲压模具的结构特点技能：具备设计简洁冲压模具的实力素养要求：酷爱祖国，树立正确的世界观和人生观；能较娴熟的阅读英文专业书刊及有关技术资料冲压工艺与模具设计任务二能独立的设计出较简洁的塑料模具学问：驾驭各种典型塑料模具的结构特点技能：具备设计简洁塑料模具的实力素养要求：酷爱祖国，树立正确的世界观和人生观；能较娴熟的阅读英文专业书刊及有关技术资料塑料模具结构与设计岗位二模具加工任务一能应用一般机械加工设备进行模具零件的加工学问：驾驭机械制造工艺的基本理论；驾驭常用测量技术；能依据模具运用要求，正确选用模具材料及常用热处理方法；能依据零件图选择合

10、理的加工方法.技能：学会一般机械零件的测绘技术；学会一般车床、锯、锤、钻、较、攻丝等技术素养要求：酷爱祖国，树立正确的世界观和人生观；能较娴熟的阅读英文专业书刊及有关技术资料模具制造工艺学钳工操作技能训练机加工操作技能训练任务二能应用数控、电加工等先进加工设备对模具零件进行加工学问：驾驭各种数控加工方法的特点和应用技能：具备依据模具结构特点和技术要求，合理选择各种数控加工机床的实力；具备数控铳床、数控车床、数控电加工机床的编程实力；具备操作电火花线切割、电火花成型机等电加工机床的实力素养要求：酷爱祖国，树立正确的世界观和人生观；能较娴熟的阅读英文专业书刊及有关技术资料模具数控加工技术数控电加工

11、技术数控铳（加工中心）编程与加工技术特种加工技术岗位三模具装配与模具维护任务一能对冲压模具、塑料模具以及其他结构较简洁的模具进行装备，调试学问：驾驭模具制造、装配、调试等理论学问技能：具有编制模具制造工艺规程的实力；初步具备能应用这些基本学问来分析解决模具制造中的工艺技术问题的实力；了解有关模具制造的新工艺、新技术素养要求：酷爱祖国，树立正确的世界观和人生观；能较娴熟的阅读英文专业书刊及有关技术资料钳工操作技能训练模具制造工综合技能训练（高级）任务二能对模具零件的实效作正确的分析、并进行修理和改进学问：驾驭模具零件的各种实效形式；对各种实效形式的缘由进行分析、解决技能：具备分析模具零件实效缘由

12、分析的实力；具备修理改进各种模具零件的实力素养要求：酷爱祖国，树立正确的世界观和人生观；能较娴熟的阅读英文专业书刊及有关技术资料质量分析与限制技术任务三能对模具生产设备(压力机、注塑机)进行维护调试学问：驾驭常用机械机构和通用零件的工作原理、结构特点；能查阅有关技术资料，对简洁的机械装置进行维护调试实力：具备对模具生产设备进行安装、修理、调试的实力素养要求：模具设备运用与维护岗位四模具软件开发与应用任务一能利用常用的CAD/CAM软件对模具结构进行设计学问：驾驭阅读和绘制零件图、产品装配图技能：具备利用常用软件(AUtOCAD.MasterCAM、CAXA)对模具结构进行设计的实力素养要求：酷

13、爱祖国，树立正确的世界观和人生观；能较娴熟的阅读英文专业书刊及有关技术资料机械制图与CAD技术MasterCAM软件应用CAXA注射模设计任务二能利用软件对模具零件进行编程和自动加工学问：驾驭CAM软件进行数控铳床、数控车床的自动编程技能：具备利用CAM软件对模具零件的加工进行自动编程的实力素养要求：酷爱祖国，树立正确的世界观和人生观；能较娴熟的阅读英文专业书刊及有关技术资料MasterCAM软件应用四、结论及调研后对教学方面的建议1.调整该专业培育目标、模具设计与制造专业的综合实力模具设计与制造专业培育目标主要为以下几个方面：(1)德、智、体、美全面发展，具有良好的思想品德，遵纪遵守法律，诚

14、恳守信，成为一个合格的社会主义的公民；(2)具有良好的职业道德，爱岗敬业，乐于奉献，有剧烈的责任感，能与人沟通沟通的实力和团队精神；(3)具有大专层次应有的文化理论学问水平;（4）具有扎实的理论基础和操作技能水平；（5）具有应对困难问题进行独立分析和解决的实力；（6）具有肯定企业管理学问和管理实力；（7）具有健康的体魄能适应企业岗位劳动的需求。2.对教学方面建议通过对以上调研结果的分析，可以看出，一方面企业或公司对用人的需求不断扩大，另一方面，对技术工人的素养要求也在提高，中等职业教化的学生由于其学问水平及实力水平较低将不能满意用人单位的须要；复合型人才的需求量越来越大，针对模具设计与制造专业

15、的学生而言，除了要求具备模具设计与制造的专业学问以外，还要求具有肯定的组织协调实力、语言表达实力、市场营销学问、以及外语的听、说、译实力；这就要求职业教化，紧跟社会发展、技术进步，培育出综合实力较强的优秀人才，为我国现代化建设做出应有的贡献。针对我校模具设计与制造专业的发展提出以下建议：D刚好把握企业需求的改变,坚持每年的社会调研，并对课程做出合理的调整完善我校的人才培育方案；2）传统的仅仅依靠讲授法教学培育出来的学生已经远远不能适应现代企业的要求，专业课程改革刻不待时，采纳多元化教学，项目模块化教学，生产型教学都是很好的方法,在小学中要为学生多创建出企业生产的环境模拟实战训练，还要多走进企业

16、，增加对企业生产运作的相识；3）加强学生的实际动手实力,加高校校实习、试验设备的投入，保证明习、试验设备的通用性和先进性；4）加大与企业的合作力度，让学生在学校的学习过程中，就能干脆接触企业的文化和生产环境；5）为进一步将强师资队伍建设,每年派出专业老师到企业熬炼实习，并且聘请一些阅历丰富的工程师到学校任课，提高本校师资队伍的综合实力。总之，通过对企业的走访和对市场的调研，对模具专业技能型人才的需求及培育模式的探究有了新的相识，并积累了珍贵的阅历，对专业教学改革有着重要的指导意义。正是模具人才的一路告急和良好的职业前景，为模具职业教化创建了相应的需求。这给高职院校模具设计与制造专业教学及其教学改革提出了崭新的课题