专题36 古诗歌阅读常见题材：山水田园(基础训练)(解析版).docx

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1、专题36古诗歌阅读常见题材：山水田园【基础训练】一、古代诗歌阅读阅读下面这首古诗，完成下面小题。归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。1 .下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（）A. “少无适俗韵，性本爱丘山”两句表露了诗人清高自守，不与世俗同流合污的性格，这是他最终辞官的主观原因。B. “开荒南野际，守拙归园田”，这两句是上下诗文的过渡，既总结了上文辞官归隐的原因

2、，又为下文描写归田后的田园生活作引子,C.用“久在樊笼里，复得返自然”作结，既回答了为什么津津乐道于茅舍草木、鸡鸣狗吠，又表达了作者回归田园后的愉悦心情。D.本诗运用夸张的手法，描绘了一幅恬静幽美、清新质朴的图画，田园风光以其毫无矫揉造作的天然之美，使人悠然神往。2 .简析诗中比喻手法的运用。【答案】1.D2.诗作运用比喻的手法，把自己喻为一只关在笼中的鸟，现在辞官归隐就像鸟脱离樊笼，到大自然中去一样轻松愉快；用“尘网樊笼比喻庸俗、黑暗的官场：以“故渊”“旧林”比喻自由自在的田园生活，贴切形象，内容的解。【分析】1.本题考查学生对诗歌内容的理解和分析的能力。D.”木诗运用夸张的手法”错误，本诗

3、描绘田园风光用的是“白描”手法，而不是夸张手法。故选D。2.本题考查学生赏析修辞手法的能力。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林，养在池中的鱼儿思念生活过的深潭,运用比喻的手法，以“故渊力林”比喻自由自在的田园生活，贴切形象，内容的解。“误落尘网中，去三十年”错误地陷落在人世的罗网中，一去就是三十年。”久在樊笼里，复得返自然长久地困在笼子里面，现在总算又能够返回到大自然了。这两句是说自己像笼中的鸟一样，重返大自然，获得自由。用“尘网”樊笼”比喻庸俗、黑暗的官场。诗作运用比喻的手法，把自己喻为一只关在笼中的鸟，现在辞官归隐就像鸟脱离樊笼，到大自然中去样轻松愉快。阅读下面这首词

4、，完成下面小题。满江红思隐（清）尤侗寄语青山，为我筑、数椽茅舍。更计较、凿斯池也，衡门之下。屋后十弓放笋竹，墙边五亩栽桑柘。还留些、隙地种梅花，依台榭。北海钓，南山射。东登弈，西园画。有邻翁来往，鸡豚春社。笑问老妻能去否，蒿簪藜杖归休罢。但囊中、尚乏买山钱，从天借。（注）弓：古代丈量地亩的工具和计量单位，五尺为一弓。买山，指归隐。3 .下列关于诗歌内容的理解和分析，不无砸的一项是（）A.上片“凿斯池.放笋竹,栽桑柘X还留些、隙地种梅花”写出了词人萌生思隐之心后对居住环境的考虑安排。B.下片“北海钓，南山射。东墅弈，西园画”运用互文手法，想象退隐之后的悠闲自得、无拘无束的生活情景。C下片“东爨弈

5、，有邻翁来往笑问老妻”不同于官场的尔虞我诈、勾心斗角，是和谐美好的人际关系的体现。D.词的题目为“思隐”，而结尾说“但囊中、尚乏买山钱“，表现理想与现实的冲突，表达思隐而不得的痛苦无奈之情。4 .概括这首词中词人的形象特点并加以分析。【答案】3. D4. 志趣高雅：对居住环境的考虑安排、退隐后人物富有情趣的活动、梅竹的君子形象可看出。风趣洒脱：“囊中、尚乏买山钱，从天借”表现了词人的洒脱不羁、幽默风趣。安贫乐道：囊中羞涩、“蒿簪藜杖”却依然想归隐，想保持高雅的情趣，可见其安贫乐道。【分析】3.本题考查学生理解分析诗歌内容的能力。D.“表达思隐而不得的痛苦无奈”错误，结合后面的“从天借”可知表现

6、了词人的洒脱风趣，所以不是痛苦无奈之情。故选D。4.本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。从上阕来看，作者将要在“青山”深处，为自己修“数椽茅舍”，凿池、种竹、栽桑、种梅花，从他安排的居住环境可见，他是一个富有生活情趣的人。从下阕来看，作者为自己安排的退隐后的生活，“北海钓，南山射。东嬖弈，西园画”，钓鱼、射箭、下棋、绘画，十分风雅；再加上上阕中“竹”“梅”形象的衬托，可见他是一个志趣高雅的诗人。从“但囊中、尚乏买山钱，从天借”可见，他为自己安排的这些住处、活动固然美好，却囊中羞涩无法买到这样一处地方，作者称要“从大借”，丝亳不以贫穷为意，可见他的风趣幽默，洒脱旷达。从“高簪藜杖归休罢”“囊中、

7、尚乏买山钱”可见，他生活贫困，然而即使是贫困的生活也没让他丧失了对高雅志趣的追求，可见其安贫乐道。阅读下面这首诗，完成下面小题。归园田居（其二）陶渊明野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。时复城曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。5 .下列对这首诗理解、分析不正确的一项是（）A. “野外罕人事”与“户庭无尘杂”一外一内，有异曲同工之妙，都写出了诗人摆脱官场和世俗束缚后的轻松愉悦。B. “墟曲”写出了经过战乱，到处都是废墟，诗人只能拨开荒芜的草，和村子里的乡邻来往，生活很艰辛C.诗歌写诗人与乡邻相见，谈话的主要内容是田园桑麻的长势，

8、显示诗人与乡邻关系友好的淳朴之情。D.诗人用质朴无华的语言、悠然自在的语调，叙述乡居生活日常片段，写出了乡村的幽静及自己心境的恬静。6 .诗歌后四句表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。【答案】5. B6. 喜悦之情。所种的庄稼一天天生长，开垦的土地越来越多令人感受高兴。担忧之情。庄稼长势很好，反而更担心风霜雨雪到来，使庄稼受到摧残，如野草般零落，心怀恐惧对宁静生活的向往。这里一喜一惧，反映了诗人经过乡居劳作的洗涤，心灵更加明澈，这是以“心之动”来进一步展示“心”之静。【分析】5 .本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“到处都是废墟”表述错误。“墟曲”是乡野，“曲”是隐辟的地方，不能理

9、解成废墟；“生活艰辛”表述错误，于文无据。故选B。6 .本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。“桑麻日已长，我土日已广。”这两句是说，我田桑麻日渐长高，我星土地日渐增广。“常恐霜霰至，零落同草莽。这两句是说，经常担心霜雪降临，庄稼凋零如同草莽。当然乡村生活也有他的喜惧。庄稼一天一天生长，开垦的荒地越来越多，令人喜悦；同时又生怕自己的辛勤劳动，遭到自然灾害，毁于一旦，心怀恐惧。这里的一喜一惧，反映着经过乡居劳动的洗礼，诗人的心灵变得明澈了，感情变得纯朴了。这是以心之“动”来进一步展示心之“静诗人用质朴无华的语言、悠然自在的语调，叙述乡居生活的日常片断，让读者在其中去领略乡村的幽静以及心境的恬

10、静，表现了作者对宁静生活的向往。全诗流荡着种古朴淳厚的情味。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。题镜湖野老所居马戴湖里寻君去，樵风往返吹。树喧巢鸟出，路细芳田移。返芭成渔网，枯根是酒卮。老年唯自适，生事任群儿。注樵风：顺风。方田：将湖泽中方泥移附木架上，浮于水面，成为可以移动的农田。泯芝：汹麻。7 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗人到镜湖边寻找的“君”，就是题目中的“野老”，即村野老人。8 .颈联写渔网是滔麻织成，酒杯是枯树苑制成的，突出了野老的贫困。C.尾联说老年唯悠然闲适而自得其乐，至于生计的事则任儿子们去做。D.全诗描写了野老的生活环境和简朴的生活，表达了诗人对其生活的羡慕。9

11、 .颔联是怎样写景的？请简要赏析。【答案】7 .B8 .诗人运用以动衬静的手法描写镜湖野老所居的安宁自适环境.“树喧巢鸟出”用鸟在树上的巢中啼唱的喧闹之景衬托鸟出之后湖边片安宁的静景;“路细行田移则用湖边小路蜿蜒的静景村托湖中蔚田在风中移动的动景。【分析】7.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。8. “突出了野老的贫困”赏析不正确，应是突出野老的自然本性。故选B。8.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。颔联是“树喧巢鸟出，路细封田移”，此句表现镜湖环境的安静。上句“树喧巢鸟出”描写鸟儿从巢中钻出，叽叽喳喳地鸣叫，恰恰说明此地无人打扰，鸟儿自由自在。这是以动衬静的写法，用鸟在树上的巢中啼唱的

12、喧闹之景衬托鸟出之后湖边一片安宁的静景，描写镜湖野老所居的安宁自适环境。下句“路细行田移”，“药田”是“将湖泽中封泥移附木架上，浮于水面，成为可以移动的农田“，小路蜿蜒不动，恰恰衬出封田的移动，这是以静衬动。阅读下面两首诗，按要求作答。归田园四时乐二首（其二）欧阳修（宋）南风原头吹百草,麦穗初齐稚子娇,老翁但喜岁年熟,草木丛深茅舍小。桑叶正肥蚕食饱。饷妇安知时节好。野棠梨密啼晚莺，海石榴红啪山鸟田家此乐知者谁？我独知之归不早。乞身当及强健时，顾我蹉鸵已衰老。田园乐七首（其六）王维（唐）桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。（注）棠梨：是一种野梨，落叶乔木。海石榴：又名赤丹，茶

13、花的一个品种。9. 下列对欧诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A.这首诗描写了夏天小满节气的田园之美，充满闲适、悠然的乡村野趣。B.起笔工丽绚烂，描绘出一幅夏风吹拂青草，婆娑绿影掩映茅舍的景象。C.近处麦田嫩绿的麦穗已经抽齐，在微风中摆动，像小孩那样娇憨可爱。D.“乞身”也叫作“乞骸骨”，就是请求退隐，使骸骨归葬故乡的意思。10 .鉴赏“野棠梨密啼晚莺，海石榴红唯山鸟”。11 .同样是描写田园生活，两首诗表达的感情有何异同？【答案】9.B10 .作者运用了视听结合的手法，描绘了幅初夏小满时节农家生活的闲趣画面：野梨花开颜色如雪，耳畔黄莺啼叫婉转；石榴花开艳丽如霞，山中小鸟叫啾鸣叫。色彩对比强烈

14、，对仗工整，音韵和谐。11 .同：两诗都表达了对自然的喜爱和对农家生活的向往。异：王维的诗则表达了诗人对自然、质朴的山野生活和闲适田园生活浓浓的依恋、珍视和喜爱；欧阳修描绘了一幅惬意、淳朴的农家生活画，流露出诗人对农家生活的喜爱、羡慕与向往之情的同时，还表达了历尽沧桑的感慨和自己没有及早归隐的遗憾和懊悔。【分析】9.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.”起笔工丽绚烂”错。“南风原头吹百草，草木丛深茅舍小”，诗歌起笔平淡，语言朴素。故选B。10.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。“野棠梨密啼晚莺，海石榴红唯山鸟”，此句描写初夏景色，视听结合，色彩艳丽，写出了农家生活的闲趣。“野棠梨密”

15、描写野梨花开，一个密字给人层层叠叠之感，写出花朵的繁盛，这是视觉上的享受；“海石榴红描写石榴花开，一个“红”字侧重写石榴花如火如霞的颜色，给人眼前一亮的视觉感受。这两种花朵一红白，色彩对比鲜明，惹人喜爱。而“啼晚莺”和“唯山鸟”则是从听觉角度描写初夏晚景，黄莺在密密的野梨花中藏身，只是偶尔传出几声莺啼;火红的石榴花中也不时传来婉转的鸟鸣。鸟儿虽未现身，却更惹人遐思。且鸟儿的鸣叫恰恰衬出环境的安适寂静，切合山村田园风光。有花有鸟，颇似幅工笔画，且对仗工整，音韵和谐。11.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。先看王诗。诗歌首先写桃花、柳丝、莺啼，捕捉住春天富于特征的景物，展现一派柳喑花明的图画。深红浅红的花瓣上略带隔夜的雨滴，色泽更柔和可爱，雨后空气澄鲜，弥散着冉冉花香；碧绿的柳丝笼在一片若有若无的水烟中，更袅娜迷人。因为有“宿雨”，所以有“花落花落就该打扫，然而“家童未扫未扫非不扫，乃是因为清晨人尚未起的缘故。无人过问满地落花的情景，别有一番清幽的意趣。这正是王维所偏爱的境界。“未扫”二字有意无意得之，毫不着力，浑然无迹。末