人教版五年级上册体育篮球体前变向换手运球（教案）.docx

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1、篮球体前变向换手运球一、指导思想培养学生的运动爱好，养成坚持锻炼身体的习惯，提高学生的健康素质，注重培养学生的小组合作意识，增强学生的自信心，培养良好的意志品质和运动习惯。在教学模式上，采用小组学习、分层递进等教学模式，师生共同营造良好的课堂氛围，培养学生自主学习、克服困难的意识，提高学生的实践能力和发展性学力。二、教学内容水平三，篮球一体前变向换手运球，新授课三、教材分析篮球行体前变向换手运球是篮球运球突破技术中的一项基本技术。从实用性来讲,由于其方法简单实用,具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接,保护球好等特点,是比赛中运用最广泛的运球突破技术;从发展身体素质方面,变向运球技术能够很好

2、地锻炼了学生的灵敏、协调素质;从身心健康、社会适应角度,学生可以利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感,培养超越对手的勇气与自信心。因此,体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控球能力及手脚的协调配合能力。四、学情分析五年级学生对篮球运动兴趣高，模仿和求知欲强，爱表现自己，只要激发得当，学生的学习积极性和主动性不难调动。在上一单元的教学中，学生基本掌握了运球的技巧，能熟练进行直线运球，但是，学生虽已掌握了一定的篮球技术，但学习新的技术动作还是有阻力，有些学生基础较差，自我控制能力较差，因此在教学时采用多样的教学手段，丰富教学内容，激发学生的兴趣，使教学能顺利

3、进行。五、教学重难点教学重点：拍按球的位置准确，急停、跨步、探肩动作连贯教学难点：手脚配合协调，节奏清晰明确六、教学目标1、初步了解篮球-体前变向换手运球动作方法；2、80%以上的学生基本能运用篮球-体前变向换手运球技术通过固定障碍；发展速度，协调和灵敏等身体素质；3、通过合作学习与游戏活动发展学生的自主学习、合作学习等能力以及培养团结协作的集体主义精神。体育课时计划五年级第1次课授课教师:教学1、初步了解篮球体前变向换手运球动作方法；2、80%以上的学生基本能运用篮球-体前变向换手运球技术通过固定障碍；发展速度，协调和灵敏等身体素质；3、通过合作学习与游戏活动发展学生的自主学习、合作学习等能

4、力以及培养团结协作的集体主义精神。1标教材1篮球一行进间变向换手运球2游戏：变向运球接力顺时教学内容教学过程组织与要求设计意图时间序间教师学生强度准备部分1331课堂常规2慢跑热身3准备活动1、讲解课堂要求和任务。2、带领学生进行队列练习。3、带领学生做准备活动按老师要求进行准备和练习学生态度认真，精神饱满提高学生注意力，明确本课任务，为本课目标做准备小基本部分1251841复习原地运球高运球和低运球原地换手运球练习（吹哨换手）2体前变向换手运球重点：拍按球的位置准确，急停、跨步，探肩动作连贯难点：手脚配合协调，节奏清晰明确3自己散开熟练一下急停，变向换手运球动作4两个人一组合作练习体前变向换

5、手运球动作5运球过人小游戏：过1教师引导学生高、低运球练习以及体验原地换手运球动作要领2讲解并示范正确动作，指导学生自己尝试变相换手运球基本动作3指导并指挥学生散开，充分利用场地的宽度4巡视指导，个别纠正5教师讲解游戏方法，鼓励学生1跟随老师练习2听懂要求，积极模仿，按要求进行练习3认真听讲，积极思考并主动散开找合适的位置4认真练习，积极改正自己不足之处5按照老师要求进行游戏积极听讲，认真练习学生之间相互评价，提高学生自我改进的能力提高篮球手感,为本课内容学习做铺垫游戏可以提高练习兴趣,进行急停接低运球练习，提高学生在进行变向运球时的距离感通过互评和自评杳找错误动作，有中大中大225人比多6小

6、组评分7提高练习：增加标志桶数量练习8游戏：变向运球接力多增加练习次数6介绍评分标准7引导学生连续变向绕过障碍练习8指导学生分组练习并安排小游戏，讲解游戏的方法和规则，做好比赛裁判6主动评价，积极动脑7认真练习8学生认真听讲游戏方法和规则，积极参与游戏评价标准：急停位置（1分）重心降低（2分）换手连贯（2分）听从指挥，按要求进行游戏，遵守游戏规则。助于正确动作的概念形成分层次教学,让所有人都有任务,有练习，技术好的同学可以提前进入卜个层次练习发展学生连续变相能力和行进间对球的控制能力中大结束部分31放松2总结本次课的情况。3下课，回收器材教师带领学生做放松并总结本次课的情况。安排学生回收器材学生认真听讲并自我总结，回收体育器材自然放松开心归纳总结本课收获小篮球场一块,篮球32个，标志桶16个平均心率：110,最高心率：150本课练习密度:45%课后复习行进间连续变向运球作业