人教版第一学期道德与法治教学设计3.主动拒绝烟酒与毒品.docx

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1、第3课教学设计课题主动拒绝烟酒与毒品主备教师参备教师学容析教内分本课编写依据是品德与社会课程标准中主题-“我的健康成长”第8条“知道们与第三板吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活五年级学生的社会生活范围不断扩大，自主性和交友能力不断增强，容易受到烟酒生理解远离的诱惑；随着社会生活复杂性的增强，毒品尤其是新型毒品可能出现在青少年身边。吸毒是违法行为；处于“想独立”心理发育期的学生，对社会上的新鲜事物充满好奇，但知识和经验的不足又影响了他们的是非判断能力，他们容易受到有不良嗜好同伴的怂恿。这是未成年人深陷危险的主要原因；远离危险首先要提高防范意识，主动远离危险之地，果断拒绝诱惑并

2、寻求帮助，这是我们过积极、健康生活的保障，也是对自己负责任的表现。所以，本课设定了四个教学目标。课习标学目1知道吸姻与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。2 .知道毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。3 .懂得好奇心、自制力不强、交友不慎等，是未成年人遭受毒品危害的原因。4 .懂得远离烟酒、拒绝毒品，提高防范意识，远离未成年人不适宜进人的场所，学会拒绝和求助，提高自护能力。课习点点本学重难重点：1备道吸姻与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。2.知道毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。难点：1懂得好奇心、自制力不强、交友不慎等，是未成年人遭受毒品

3、危害的原因。2.懂得远离烟酒、拒绝毒品，提高防范意识，远离未成年人不适宜进人的场所，学会拒绝和求助，提高自护能力。时排课安2课时第一课时学情分析即将进入青春期的青少年，他们的生存状态又是怎样的？中华人民共和国预防未成年人犯罪法明确规定：“未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。”但是据卫生部向社会公布的中国控制吸烟报告指出，我国1.3亿青少年中，吸烟者约1500万，尝试吸烟者不下4000万，而遭受二手烟危害的高达6500万。报告称，我国青少年开始吸烟呈现低龄化趋势，开始吸烟的平均年龄仅为10.7岁，女学生尝试吸烟率和现在吸烟率均有上

4、升趋势。青少年已经成为吸烟人口中的“主力军”，青少年吸烟已成为一个不容忽视的社会问题。因此，我们务必让学生了解烟酒与毒品的巨大危害。时标课目1树立珍爱生命、防范危险的意识，养成对自己负责任的态度，成为一个文明的公民，愉快、健康、幸福地生活。2.提升发现问题、分析问题、解决问题的能力，增强在生活中辨别是非的能力O3.知道吸烟、饮酒、吸毒的危害，知道吸毒是违法行为，要远离毒品。习点点学重难重点：知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不艮行为，甚至导致违法犯罪。难点：剖析一些青少年明知烟酒和毒品有危害，还是铤而走险的原因。学习活动设计环节一：视频导入教师活动1 .（播放有关抽烟、喝酒、吸毒的短片）

5、请同学们说一说,从短片中你都看到哪些危害健康的行为？生活中你有没有发现类似的行为？（学生进行讨论、交流。）2 .吸烟、喝酒是直接危害青少年健康的行为，吸毒更是会让人陷人危险的泥源。那么这些危害其与我们有什么关系？这节课，我们共同来探讨“烟酒有危害”“毒品更危险”。设计意图：认学工喜欢的方式导入，增加学习兴趣。环节二：新课讲授教师活动活动一烟酒危害知多少学生活动学生认真观看视频,思考这个视频给你什么启示？先同桌进行讨论,再在全班进行交流。学生活动课前调查，上课汇报你发现了什么？1 .下面我们先来说说烟酒，课前我们每个同学都做了一个小调查（课件出示调查表），从统计数据中，你们发现了什么？课前下发的

6、调查表调查内容统计人数家里有人抽烟、喝酒吗？喜欢家人抽烟、喝酒吗？你阻止过家人抽烟、喝酒吗？家人有成功成烟、戒酒的吗？2 .根据调查，我们发现，人们并不太重视吸姻、喝酒的危害性，认为吸烟、喝酒是生活中习以为常的事情。那么，吸烟和过度饮酒到底会带给人们什么呢？先请同学们阅读教材第18页活动园中的两组学习资料.说一说，你们对烟酒的危害有什么新的认识。3 .（播放动动画吸烟对人体的影响）看完动画，你们又发现了什么？（学生四人一组进行交流。）4 .吸烟损害人的呼吸功能，会使大脑、心脏等器官产生损伤。在日积月累中，人们的身体慢慢地被侵蚀，健康受到很大影响。所以，拒绝香烟的诱惑，才是明智的选择。5 .（播

7、放视频酗酒酿惨剧）看完视频，你们又体会到了什么？6 .酒精对机体组织和器官有直接毒害作用。对酒精最敏感的是肝脏，肝脏持续受毒害将会导致酒精肝、肝硬化。酒精还会毒害中枢神经系统，危害人的健康。观看动画，交流汇报。7 .小结：吸烟、喝酒直接危害青少年的身心健康，可能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。活动二参观学校禁毒园地课前安排同学们参观了学校的禁毒园地，下面请大家说说你们了解到的禁毒知识。活动三做个宣传员1 .多媒体出示禁毒园地内容，雄先来给大家介绍一下？（学生指展板，介绍毒品知识，包括冰毒、吗啡、鸦片、海洛固、大麻、摇头丸等毒品的名称和危害。）2 .（播放视频新型毒品）无论是传统毒品还是新型毒品

8、，包括伪装起来的毒品，尽管它们的名称不同、外观不同、加工方法不同，它们都有一个相同的特点。这个特点是什么？3 .那就让我们来看看毒品给吸毒者带来的是什么？（出示课件花季少年的噩梦）4 .阿辉的经历给你最深的感受是什么？为什么说“吸毒一口，落人虎口“？强制戒毒，能使他最终摆脱毒品吗？5 .小结：一日吸毒，长期想毒，终身戒毒！阿辉在好奇心的驱使下染上毒瘾。他的一生，被毒品彻底改变了。强制戒毒也难以保证阿辉不再吸毒。不少青少年像阿辉一样，没能经受住诱感，后悔终生。6 .播放课件毒品给个人、家庭和社会带来的危害。7 .结合查阅的资料.请与同学讨论吸毒对个人、家庭和社会有哪些危害。8 .（出示中华人民共

9、和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国禁毒法的相关规定）请同学们读一读。9 .小结：吸毒能摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。活动四受到危害有原因1 .通过上面的活动，我们已经懂得了烟酒尤其是毒品给我们的身心健康带来的危害。有的危害甚至会导致十分严重的后果。要避免这些危害的发生，最重要的是绝对不能尝试危险行为。让我们来问读教材活动同中危险的好奇，如果你发现同学有类似行为，你会怎么做？2 .如果朋友“邀请你去尝试烟酒成毒品，并用“不够朋友”“真胆小”等语言来朝激你，你会怎么做？（学生讨论、交流。）g.小结：我们正处在“想独立”“

10、渴望成熟”的心理发有时期，对很多事物都充满好奇，都想尝试，但一定要有自己的判断和思考，不要盲目轻信他人的错误观点。课前参观学校禁毒园地，课上汇报了解的禁毒知识。通过交流知道：毒品这个恶魔对全世界造成了严重的伤害，已成为人类的敌人。我们要远离它，还要学会拒绝。2.吸毒不仅损害身心健康、给家庭带来灾难，还可能导致犯罪，破坏社会的安宁、和谐。在组内交流，理解与感悟。设计意图：1 .通过调查，让学生发现，人们并不太重视吸姻、喝酒的危害性，认为吸烟、喝酒是生活中习以为常的事情。同时知道吸烟和过度饮酒到底会带给人们什么呢?从而对烟酒的危害有一个新的认识。2 .通过实地参观学校禁毒园地，了解毒品的名称及危害

11、，并进行宣传。3 .通过学习，知道烟酒尤其是毒品给我们的身心健康带来的危害。有的危害甚至会导致十分严重的后果。要避免这些危害的发生，最重要的是绝对不能尝试危险行为。环节三：课堂小结教师活动同学们是民族的希望、国家的未来。成长的道路上有灿烂的阳光，也有形形色的陷阱，让我们用智慧绕过陷阱，远离烟酒和毒品，学会拒绝，珍爱生命！学生活动理解成长的道路上有灿烂的阳光，也有形形色的陷阱，要用智慧绕过陷阱，远离烟酒和毒品，学会拒绝，珍爱生命！设计意图：课堂小结对本课所学知识进行巩固提升.板书设计危害烟酒、毒品的危害遭受危害的原因-自己危害家庭危害社会一危害国家不当的好奇心辨别是非的能力弱不良嗜好者的怂恿业计

12、作设向父母介绍烟酒及毒品i内危害。第2课时学情分析随着社会生活复杂性的增强，毒品与青少年的距离并不遥远。每年的禁毒报告总有一个数据让人触目惊心，那就是日益上升的青少年吸毒群体。怎样让他们自觉地拒绝烟酒与毒品，并成为禁烟、戒酒、禁毒的积极力量。因此，我们务必让学生了解烟酒与毒品的巨大危害以及远离危险的方法。课时目标1培养学生正确对待好奇心的态度，能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。2 .学会果断的拒绝烟酒和毒品，懂得求助等方法。3 .提高对烟酒和毒品的防范意识，远离可能产生危害的地方。习点点学重难重点：懂薄最离烟酒、拒绝毒品，提高防范意识，远离未成年人不适宜进人的场所，学会拒绝和求助，提高自护能力。难

13、点：懂得远离烟酒、拒绝毒品，提高防范意识。学习活动设计环节一：复习导入教师活动1.上节课我们探讨了烟酒的危害，毒品的危害，它们有什么危害呢？(1)香烟危害知多少学生交流香烟的N条罪状。(2)酒精的危害学生交流香烟的N条罪状。(3)毒品的危害学生交流香烟的N条罪状。学生活动学生回顾旧知：毒品的危害，它们有什么危害呢？小结：既然烟酒和毒品的危害这么大，然而一旦沾染上却想要戒掉很难，很难。2.揭示主题：这节课我们就探讨“拒绝危害有方法。【拒绝危害有方法】设计意图：通过复习旧知识，引入新知识。环节二：新课讲授教师活动一、案例分析在前期的调查中发现一些现象。青少年吸烟、喝酒和吸毒的情境照片。1你们看到过

14、这样的少年吗？2 .你们有没有抽过第一口烟？喝过第一口酒？生交流曾经尝试第一次喝酒或吸烟的情况。3 .根据不完全统计，我国13-18岁的青少年中，吸烟者达1500万，尝试吸烟者不下4000万，4 .对此，你有什么话想说？5 .师：近年来吸烟人群呈现低龄化。6 .案例：小王小学时是一个中学生，小学时是一个品学兼优的孩子，对写作尤其感兴趣，老师也经常把他的作文作为范文读给同学们听，他还立志将来要当一名出色的作家呢！可就在读五年级下学期的时候，他洗了第一口烟7 .师：大胆想象，小王当时可能是什么原因吸上第一口烟的？8 .生猜测。9 .案例（课件出示）10 .如果你是此刻的小王，你会想些什么？小结：香

15、烟对身体和心灵会有巨大的摧残，我们要学会拒绝第一口烟。然而我们生活中却有时却会面临这样的情况。二、情境演练情境一：放学路上，同学递给李某一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”情境二：朝阳到同学克克家玩，克克的爸爸妈妈都不在，茶几上放着克克爸爸的烟和打火机。克克说：“我们试试吧”O情境三：同学金生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。情境四：做车时，对面的人递给你一瓶饮料。1面对这样一些情境时，想一想你的对策，四人小组交流，并任选其中一种情景演一演。2 .小组代表通过表演汇报。3 .小结：提高防范意识，果断或委婉地拒绝，让我们“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒”。三、学会说“不”1考P25学会说“不”操作手册4 .小组讨论，完善学会说“不”学生活动看案例，思考并回答问题1 .你们看到过这样的少年吗？2 .你们有没有抽过第一口烟？喝过第一口酒？3 .了解数据，对此，你有什么话想说？读