图像图像处理 教案全套 吴建洪 项目1--8 照片处理--- 移动网店装修.docx

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1、课题任务1制作打散人像效果I学目标1 .学会利用通道抠人像的毛发；2 .了解蒙版的作用；3 .熟练画笔工具的应用。教学重点了解蒙版的作用教学难点学会通道抠人像的毛发教学准备普通教室教学过程教学内容教学方法与手段1组织教学与导入1 .考勒：应到人实到人缺勤人2 .组织好课堂秩序，充分调动学生的积极性讨论法2教学内容任务1制作打散人像效果一、任务要求本任务要使用PS合成创意的美女头像打散效果，利用RGB通道抠人像的发丝，再还原回颜色，利用蒙版和画笔工具做出打散的效果。教程主要使用通道、蒙版、画笔等工具。二、效果展示三、知识链接1 .位图2 .矢量图讲授法多媒体讨论法四、制作向导步骤1：打开素材；步

2、骤2：将背景图层转为普通的图层；步骤3：利用通道抠发丝，对比“红”“绿”“蓝”三个通道；步骤4：复制“蓝通道”，调节“色阶”；步骤5：利用画笔工具涂黑；步骤6：“蓝通道副本”，载入选区，选择反向；步骤7：复制选中人像，生成图层1；步骤8：复制图层，生成“图层1副本”：步骤9：执行液化命令；步骤10：利用蒙版；步骤11：选择画笔工具，绘制人像打散效果五、技巧点拨(1)蒙版是将不同灰度色值转化为不同的透明度，并作用到它所在的图层，使图层不同部位透明度产生相应的变化。黑色为完全透明，白色为完全不透明。(2)通道的可编辑性很强，色彩选择、套索选择、笔刷设置等都可以改变通道，而且还可以实现不同通道相互交

3、集、叠加、相减的动作来实现对各个区域的精确控制。讲授法多媒体讨论法案例法3计划分组讨论，小组交流：把学生分组，布置任务。讨论法4决策教师针对各小组交流计划情况进行分析总结5min5实施检查各小组成员根据本组最后交流结果发言。讨论法6评价学生自评(30)、小组互评(30)、教师总评(40)。7课后总结教师简要将本项目相关内容进行总结，将所学知识与操作归纳整理8布置作业5min课题任务2制作逆光人像效果技学日4 .了解图层面板里的图像调整；5 .熟悉提亮技术；6 .学会调节复古的逆光色调。教学重点学会调节复古的逆光色调教学难点调节复古的逆光色调教学准备普通教室教学过程教学内容教学方法与手段1组织教

4、学与导入1 .考勒：应到人实到人缺勤人2 .组织好课堂秩序，充分调动学生的积极性讨论法2教学内容任务2制作逆光人像效果六、任务要求本任务要将一张照片设计成复古的逆光效果，使照片看起来更加温馨。可以利用图层面板里调整图层里的各类调色及提亮功能来达成照片的逆光效果。七、效果展示八、知识链接3 .分辨率分辨率，又称解析度、解像度，可以从显示分辨率与图像分辨率两个方向来分类。4 .逆光逆光是一种具有艺术魅力和较强表现力的光照，它能使画面产生完讲授法多媒体讨论法全不同于我们肉眼在现场所见到的实际光照的艺术效果。九、制作向导步骤1：打开素材，创建可选颜色；步骤2：当前可选颜色调整图层复制；步骤3：创建色彩

5、平衡调整图层；步骤4：创建可选颜色调整图层；步骤5：创建曲线调整图层；步骤6：当前曲线调整图层复制一层；步骤7：创建色相/饱和度调整图层；步骤8：调出高光选区，反选，创建曲线调整图层；步骤9：创建色彩平衡调整图层；步骤10：新建图层，执行“云彩”命令；步骤11：创建纯色调整图层；步骤12：当前纯色调整图层复制一层；步骤13：创建曲线调整图层；步骤14：新建图层，盖印图层，执行动感模糊，设置复古逆光效果。卜、技巧点拨调整图层是单独用来调整在其下方的图层，对下方图层的任何调整都不会对下方图层造成损坏，所以比直接在“图像”一“调整”菜单中选择“调整”命令更灵活。讲授法多媒体讨论法案例法3计划分组讨论

6、，小组交流：把学生分组，布置任务。讨论法4决策教师针对各小组交流计划情况进行分析总结5min5实施检查各小组成员根据本组最后交流结果发言。讨论法6评价学生自评(30)、小组互评(30)、教师总评(40)。7课后总结教师简要将本项目相关内容进行总结，将所学知识与操作归纳整理8布置作业5min课题任务3制作人像修饰效果技学日7 .学会使用修复画笔工具；8 .熟悉滤镜的使用；9 .学会磨皮技术。教学重点学会磨皮技术教学难点学会磨皮技术教学准备普通教室教学过程教学内容教学方法与手段1组织教学与导入1 .考勒：应到人实到人缺勤2 .组织好课堂秩序，充分调动学生的积极性人讨论法任务2制作逆光人像效果十一、

7、任务要求每个人都希望自己自拍的照片很漂亮，但现在手机的像素很高，脸上的斑点、痘痘的拍得一清二楚，影响照片的美感。本任务可以通过PS的修兔画笔工具及滤镜的应用将自己的皮肤效果修饰得更为光滑。十二、效果展示2教学内容匕讲授法多媒体十三、知识链接5.图像的色彩模式讨论法CMYK模式、RGB模式、灰度模式6. CMYK模式CMYK是印刷四色模式:C代表青色(Cyan),M代表洋红(Magema),Y代表黄色(Ye11ow),K代表黑色(b1acK).7. RGB模式RGB色彩就是常说的三原色,R代表Red(红色),G代表Green(绿色),B代表BIUe(蓝色)。十四、制作向导步骤1：打开素材：步骤2

8、：对“背景”图层进行复制，生成“图层1”；步骤3：选择“修兔画笔工具”，对人像脸上修复；步骤4：复制图层1,执行高斯模糊；步骤5：对“图层1副本”添加黑色遮罩层；步骤6：将前景色设置白色，选择“画笔”工具，磨皮；步骤7：新建图层2,“滤色”提亮；步骤8：新建图层3,盖印；步骤9：进入快速蒙版编辑，“画笔”工具选择眼睛；步骤10：反向，选中眼睛；步骤11：执行去色命令；步骤12：对处理好的人像进行润色；步骤13：修饰处理好的人像。十五、技巧点拨(1)盖印图层：按(Ctr1+Shift+A1t+E快捷键。(2)添加正反蒙版可借助于A1t键。讲授法多媒体讨论法案例法3计划分组讨论，小组交流：把学生分

9、组，布置任务。讨论法4决策教师针对各小组交流计划情况进行分析总结5min5实施检查各小组成员根据本组最后交流结果发言。讨论法6评价学生自评(30)、小组互评(30)、教师总评(40)。7课后总结教师简要将本项目相关内容进行总结，将所学知识与操作归纳整理8布置作业5min课题任务1设计制作“少儿英语培训宣传单”量目标10.学会使用文字工具；I1熟悉文字工具属性；12.设置主题文字。教学重点设置主题文字教学难点熟悉文字工具属性教学准备普通教室教学过程教学内容教学方法与手段1组织教学与导入1 .考勤：应到人实到人缺勤人2 .组织好课堂秩序，充分调动学生的积极性讨论法2教学内容任务1设计制作“少儿英语

10、培训宣传单”十六、任务要求本任务要设计制作少儿英语培训宣传单。对于这类的宣传单首先要让客户一眼就能知道机构的主营项目，因此主题文字需要大而醒目；另外要将机构的特色呈现给用户，增加购买的可能性。十七、效果展示泡泡堂C1d*川i+顾问+客服在找学习系毓二匕，mi，函文并茂的嫉习期生血，*匚字或图形等元素的胶片，一张张按顺序叠放在一T像，可以保护一部分图像，以使它们不受各种操作张布，可以遮盖住处理区域中的一部分，当我们对艮进行模糊、上色等操作时，被蒙版遮盖起来的部电道，添加杂色：点状化；国道，阈值；通道，回到图层面板，新建组，组内新建图层，填在图像顶部绘制；选区载入，新建A1pha2通道，“羽化”，

11、给选区调”；通道，回图层，在组内新建图层，填充白色；M绘制两个曲线区域，分别填充；1.psd，将素材拖入文件中；N相关的文字。面板”一“字体”命令。说明”组。讲授法多媒体讨论法讲授法多媒体讨论法案例法cv.Iibbbbiiv”：nromiH卜八、知识链接8 .图层图层就像是含有f起，组合起来形成9 .蒙版蒙版是一种灰度臼的影响，其作用就像一处理区域内的整个图砥分就不会受到改变。十九、制作向导步骤1：新建画布；步骤2：填充背景色；步骤3：新建AIPha1i步骤4：AIPha1通道，步骤5：载入A1PhaIiJ步骤6：载入A1pha1充白色：步骤7：“钢笔工具”步骤8：“将路径作为填充白色；步骤9

12、：执行“彩色半步骤10：载入A1pha2步骤11：用钢笔工步骤12：打开“素材步骤13：新建组，输,步骤14：执行“控制步骤15：新建“文字步骤16：在“文字说明”组内输入相关文字。二十、技巧点拨建立组，可以实现多图层一起移动，也使图层面板干净有序。3计划分组讨论，小组交流：把学生分组，布置任务。讨论法4决策教师针对各小组交流计划情况进行分析总结5min5实施检查各小组成员根据本组最后交流结果发言。讨论法6评价学生自评(30)、小组互评(30)、教师总评(40)。7课后总结教师简要将本项目相关内容进行总结，将所学知识与操作归纳整理8布置作业5min课题任务1设计制作“职业教育宣传单”13 .学

13、会图片排版；14 .熟悉文字工具属性；15 .设置变形文字。教学重点设置变形文字教学难点熟悉文字工具属性教学准备普通教室教学过程教学内容教学方法与手段1组织教学与导入1 .考勤：应到人实到人缺勤人2 .组织好课堂秩序，充分调动学生的积极性讨论法2教学内容任务1设计制作“职业教育宣传单”二十一、任务要求本任务要设计制作“职业教育宣传单”。主要目的是宣传学校形象,吸引生源。因此在设计时要突出学校的特点及特色，布局要整洁大方。二十二、效果展示想蜴教育解藐获8人年二十三、知识链接通道作为图像的组成部分，是与图像的格式密不可分的，图像颜色、格式的不同决定了通道的数量和模式，在通道面板中可以直观地看到。Photoshop通道分类：10. A1pha通道11 .颜色通道12 .复合通道13 .专色通道14 .矢量通道二十四、制作向导步骤1：新建文件，文件名为“职业教育宣传单”；步骤2：另新建文件，文件名为“填充图案”；步骤3：打开“素材1PSd”,选择喜欢的图标，“定义图案”，命名为“背景图案”；步骤4：回到文件“职业教育宣传单”，新建图层，重命名为“背景底纹“，“填充”图案；步骤5：新建组“标志”，在文件夹下新建图层，重命名为“底色”；步骤6：打开标尺，找出圆