小组合作评价量规.docx

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1、文化传承与创新小组合作学习效果评价量规评价指标（权重）好(1,0.8)较好(0.8,0.6)需要改进（0.6,0）学生评价教师评价小组分工（20分）小组内有明确的分工,小组分工合理，能根据不同学生的特质担任不同的工作。各成员出色完成自己任务小组成员分工基本合理，任务基本明确。各成员能完成自己任务小组缺乏分工，任务不明确，出现一人包办现象。各成员不能很好完成工作合作态度（30分）小组成员愿意参与到合作学习中来，积极开展合作学习。小组成员在分工的同时能很好帮助本组其他成员完成工作，体现协作精神小组合作比较积极，小组成员能较好开展合作学习，成员能基本参与到合作中来。小组成员能完成基本的协作，能在老师

2、引导下帮助本组同学完成任务小组合作不积极，小组成员排斥合作性学习，在合作学习中不积极主动参与其中。小组内缺乏协作，每一个成员都只知道完成自己的工作小组交流（20分）小组内交流热烈，组员都具有很强的交流意识，能正确评价自己和他人，能通过讨论得到新的方法得到新的启示有交流意识，小组成员能完成基本的交流，能基本完成学习任务小组成员间缺乏沟通，不能有效进行交流，在交流与评价过程中只是被动接受。合作效果（30分）在小组分工协作下圆满地完成任务，并通过小组的讨论交流得到新的想法。有交流意识，对自己在在小组的活动能大致进行解释和评价。小组在分工和协作下基本完成任务。能达到预期的目的，证明得出结论小组学习任务完成比较差，没有体现小组分工和协作的合作精神。