我爱家乡的山和水（教学设计）.docx

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1、课堂教学设计教学内容第四单元我们生活的地方13我爱家乡山和水设计者教学目标1 .了解自己家乡的自然环境和人文环境。2 .运用观察、访问、搜集资料、交流等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。3 .激发学生热爱家乡的情感。学难、教筮点教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境。教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学准备教师：课件、搜集相关的自然景观图片、资料。学生：搜集资料图、画纸和彩笔。教学过程个性化设计第一课时一、谈话导入，激发兴趣同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶。处处都有美丽的景观，处处都有各自美丽的特色。就像我们的家乡，小桥流水，池塘荷花，绿树成荫，枸杞红艳艳的，非常美丽。你

2、觉得我们的家乡美吗？【设计意图：通过谈话导入，激发学生学习的兴趣。】二、合作探究、讲授新课活动一：我的家乡在哪里1指导学生欣赏教材50页我的家乡在这里图片。2 .说说从画面上，你看到了什么？3 .思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4 .交流：同桌交流全班交流。【设计意图：引导学生通过观察教材中的图片、阅读相关文字，学会表达自己的见解，激发学生赞美自己家乡欲望】5.说说你的家乡在哪里。活动二：发现家乡的美（结合阅读51页）1、启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗

3、？2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。【设计意图：知道自己的家乡在哪里，通过扮演小导游，介绍家乡的景观和特色，达成第一个教学目标。】课堂小结听了小导游的介绍，知道我们的家乡有这么多美丽的景色，想不想也来说一说，画一画？三、课堂实践1、出示具有代表性的反映家乡的景观。如：枸杞园、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2、想一想自己居住的周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。【设计意图：通过观察图片，欣赏景色，了解自己家乡的自然环境和

4、人文环境。达成第一个教学目标。】第二课时一、复习引入把你的作品拿出来给大家欣赏1、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。2、请被选的同学介绍自己的作品。3、出示第51页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。5、师生共评最佳创作奖。【设计意图：通过欣赏学生的画，听介绍，进一步了解自己家乡的景色。进一步落实好第一个教学目标。】二、合作探究、讲授新课活动三：讲讲家乡的故事，听听家乡的歌曲1、教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己的故事，一个个美丽的小故事写出了我们家乡的历史和文化。

5、2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3、请学生听一首家乡的歌枸杞红了，并介绍中宁枸杞闻名天下的原因。4、你还知道家乡的哪些歌曲或故事，表演给同学们看，好吗？5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。【设计意图；运用观察、访问、调查资料、交流等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。达成第二个教学目标。】三、课堂总结听了家乡的故事、歌曲，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。【设计意图：激发学生热爱家乡的情感。达成第三个教学目标。】四、课堂实践唱一唱家乡的歌曲【设计意图：通过唱家乡的歌曲，激发学生热爱家乡的情感。巩固达成第二个教学目标。】板书设计13我爱家乡山和水一、我的家乡在这里二、发现家乡的美三、家乡的故事个性化作业设计1 .画一画你认为家乡最美的地方。2 .唱一唱赞美家乡的歌曲教学反思