教育舆论导向分析报告之大山里的女校长张桂梅.docx

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1、与一般的网络热点事件有所不同。当前新媒体环境下，舆论引爆往往是“网络曝光，主流媒体跟进”的倒挂状态，导致很多时候难以形成强有力的舆论效果，包括钟美美模仿老师、杨丽萍被群嘲事件等等。女校长张桂梅首播平台为央视新闻，后经网络媒体、自媒体、网络大V跟进构建了网络舆论场，决定了主流媒体传播具有主动性和主导性。在新媒体环境之下，女校长张桂梅的事迹传播速度和传播广度均是传统主流媒体所无法比拟的。从时效性来看，在央视新闻作出报道的24小时之后，网络舆论开始逐渐发酵，到达舆论峰值时呈现的是直线上升趋势；从传播内容来看，信息传播还存在着互动性效应，如果说央视新闻的视频报道是一种“选择性记录”，那么网民评价女校长

2、张桂梅则向着“全景式描述”延伸，不仅令网民产生情绪上的强烈感染力，而且成为转化到具体行动的强大动力。具体来看，尊敬、难能可贵、辛苦了、好故事、守护、圣者渡人等网民对女校长张桂梅的积极正向评价关键词高频出现，这些评价让典型人物身上的闪光点不断地放大，产生群体发散的宣传效果。网民对“捐款渠道”的追问将女校长张桂梅带来的正面情绪感染变成了落实到具体行为，最终产生了劝服效果。不可忽视的舆论导向：教育负面舆情的想象空间当正能量舆情事件发生的时候，网民讨论取向不可避免地会与时下的负面热点相结合，造成相应的负面解读，正能量舆情越是汇集主流舆论，负面舆情的想象空间就越大，在女校长张桂梅事迹正面宣传当中也是如此。近段时间以来，教育负面舆情频发多发，特别是涉及高考公平的顶替事件引发诸多不满，大山里贫困女生考上大学的艰难与之形成强烈的对比，这种搭车正能量舆论的现象消解着正向宣传效果、冲击舆论导向应当引起重视。