教师教学质量评价办法.docx

《教师教学质量评价办法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师教学质量评价办法.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、教师教学质量评价办法为进一步加强教师队伍建设，改进教师教学监控评价与激励机制，鼓励和督促广大教师潜心钻研业务，倾心投入教学，全面提高教师教学水平和人才培养质量，特制定本办法。一、评价原则1 .综合全面原则。对教师教学水平和参与教学活动情况进行综合评定；对涉及的课程、教师、学生做到应评尽评。2 .学生主体原则。以学生为中心，体现学生在教学中的主体地位，学生评教比重占教师教学质量评价总成绩的60%o3 .公平、公正、公开原则。学校制定基本评价办法，二级学院结合自身学科专业特点等，进一步细化评价指标体系。评价细则和评价程序一经确定应严肃执行，评价结果应在规定范围内充分公示。4 .以评促教、以评促改、

2、以评促建、以评促管原则。充分发挥教学质量评价指挥棒和试金石作用，督促教师重视教学，更主动投入教学，最终达到提高教学水平，提升培养能力的目的。二、评价对象我校承担全日制本专科教学任务的教师。三、评价内容教师教学质量评价的内容主要包括师德师风、教育理念、教学投入、教学水平、教学效果、教学研究、教学档案建设、教学贡献等方面。U!教师教学质量评价采取学生评教、督导评价、同行评价、领导评价四元结合的方法展开。以年度为一个评价周期。（一）学生评教1 .学生评教的主体为我校全日制在校生。2 .学生评教每学期进行一次，一般在5月底和n月底展开。修读该课程的学生至少应有2/3以上人数参与对该课程的评教。去除每门

3、课程中学生打分最高的5%和最低的5%后，取平均值形成课程评教成绩。教师学期评教结果取当学期教师任教课程评教成绩平均值，年度评教结果取两个学期学生评教结果平均值。3 .学生评教内容主要包括教师教学态度、教学目标、教学内容、教学组织、教学方式、教学考核、教学效果等方面,评教指标体系由学校统一制定。4 .每学期末，学校将课程评教成绩汇总后向各教学单位反馈。（二）教师评价1 .教师评价包括督导评价、同行评价和领导评价三类，评价主体分别为督导组专家、同行和领导。开课单位与学生归属单位不一致的课程，以开课单位为主、学生归属单位参与，组织联合评价。2 .督导评价结果由校院两级督导组专家进行评价取平均值得出。

4、同行评价结果由本单位教师进行评价取平均值得出。参与评价的同行应对被评价人教学工作有一定了解，原则上听过被评价人课堂教学。领导评价结果由教学单位领导进行评价取平均值得出。3 .教师评价中，三类评价人具体范围由教学单位根据工作实际确定。原则上，针对同一被评价教师，评价人仅能以一种身份参与教学质量评价打分。4 .教师评价中，三类评价由各教学单位结合本单位实际自主制定评价指标体系，应充分体现对教师教学工作的综合评价。评价内容包括但不限于：师德师风、教育理念、教学投入、教学水平、教学效果、教学研究、教学档案建设、教学贡献等方面，应将教学督导检查、课程评估等结论应用于评价。5 .教师评价每年度进行一次。每

5、年年底，各教学单位主导开展本单位的教师三类评价工作。五、评价结论（一）结论构成教师教学质量评价结论，由学生评教、督导评价、同行评价、领导评价四部分结果组成，比例分别是：学生评教占60%,督导评价占20%,同行评价、领导评价各占10%。（二）结论统计教师教学质量评价相关数据及结论，由教师授课课程开课单位汇总统计公示，并向学校教务处备案。同一任课教师同期任教课程涉及多个开课单位的，由比重最大的任教课程开课单位负责该名教师的教师三类评价和教学质量评价结论的统算工作。（三）结论等级确定教师教学质量评价结论采取百分制计分，分为“优秀”“良好”“合格”“不合格”四个等级。优秀：评价分数90分以上且列在本单

6、位评价总人数的前30%；良好：评价分数75分以上且列在本单位评价总人数的前70%；合格：评价分数60分以上且列在本单位评价总人数的后30%；不合格：评价分数60分以下，或因其他原因被界定为不合格。1 .教师教学质量评价实行师德师风一票否决，存在师德失范行为的，一经查明，教学质量评价定为不合格等级。2 .教师当年度未足额完成教学工作量（含基本教学工作量和基本课堂教学工作量）最低标准要求的，教学质量评价不得评为良好或优秀等级；无故不完成教学工作量（含基本教学工作量和基本课堂教学工作量）最低标准要求的，教学质量评价定为不合格等级。3 .教授、副教授当年度未足额完成本科课堂教学最低工作量要求的，不得评

7、为良好或优秀等级；无故不承担或不足额承担本科课堂教学任务的，教学质量评价定为不合格等级。4 .教师存在教学事故的，其评价结果依据学校教学事故认定处理有关文件执行。六、评价结论运用1 .教师教学质量评价结论是教师评优选先、职称晋升、岗位聘任、年度考核和绩效发放的重要依据。原则上，教师教学质量评价结论为优秀或良好等级者，方可参与涉及当年度的评优选先活动，当年年度考核方可定为优秀等次。2 .评价结论为合格等级且连续2次列在本单位评价教师总数后10%的教师，或评价结论为不合格等级的教师，本人要写出书面分析、改进提高的期限及措施，由开课单位会同教师所属单位安排对其进行一对一帮扶。3 .教学质量评价连续两年为不合格等级的，属专职教师须调离教学岗位，属兼课教师不再安排其承担教学任务。七、其它1.本办法由教务处负责解释。2.本办法自2022年3月1日起执行，原XX学院教师教学质量评价办法（XX号）同时废止。-5-