最新大学劳动教育教材编写大纲（经典实用模板建议收藏）.docx

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1、劳动教育编写大纲一、课程的性质和任务（-）课程的性质本课程是普通高等院校学生一门必修的课程，是高等教育体系的重要组成部分，是高校实现立德树人根本任务的重要要求。旨在有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。（二）课程的任务1 .本课程实现专业培养目标（分析本课程地位及作用）中所承担的任务：培养学生积极的劳动精神，必备的劳动能力，养成良好的劳动习惯和品质。全面提高学生劳动素养，使学生树立正确的劳动观念，正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美

2、好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想理念。2 .本课程教学内容及教学环节等方面与前后相关课程的联系与分工：.本课程通过以劳动精神、劳模精神、工匠精神、创新精神、志愿服务精神为核心加强劳动观理论教育，在学习理论时，加入主题演讲“我对劳动的看法”、劳动作品展示实践环节，加强劳动实践教学,从日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育三方面出发，强化学生的劳动意识，提升劳动素养。3 .本课程相关的先修课及后续课：先修课程：立足时代，感悟劳动精神；奋斗一线，弘扬劳模精神;精雕细琢，传承工匠精神；主题演讲“我对劳动的看法”。后修课程：学有

3、所用，培育创新精神；快乐奉献，投身志愿服务;防患未然，确保劳动安全；劳动作品展示。二、指导思想根据X关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见（2020年3月20日）、大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知（教材20204号）、职业教育提质培优行动计划（20202023年）（教职成（2020） 7号）、X省民办学校规范达标计划和品牌提升计划（20192022年）等文件精神，结合我校学生特点，以实用为原则，够用为尺度制定本实训手册。三 教学内容、教学要求及学时分配（一）教学内容理论教学部分：立足时代，感悟劳动精神；奋斗一线，弘扬劳模精神；精雕细琢，传承工匠精神；学有所用，培育创新精神；快乐奉献，投

4、身志愿服务；防患未然，确保劳动安全。实践教学部分：主题演讲“我对劳动的看法”；劳动作品展示。（二）教学要求1 .基本知识、技能要求：（1）培育积极的劳动精神、劳模精神、工匠精神、创新精神、志愿服务精神等。领会“幸福是奋斗出来的“内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。（2）提升必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。（3）养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果

5、，养成良好的消费习惯，杜绝浪费。2 .职业素质要求：（1）强化劳动观念，弘扬劳动精神。（2）强调身心参与，注重手脑并用。(3)继承优良传统，彰显时代特征。(4)发挥主体作用，激发创新创造。(三)学时分配总学时：16讲授学时：12课内实践学时：4独立实践学时：0说明：讲授部分和劳动教育理论课同步进行表L实践学时分配表知识模:块教学内容学时其中讲授实践其它立足时代感悟劳动精神1.1劳动和劳动者概念2201.2劳动价值观1.3劳动精神1.4当代大学生如何践行劳动精神奋斗一线弘扬劳模精神2.1劳模精神的基本内涵2202.2劳模精神的当代价值2.3当代大学生如何践行劳模精神精雕细琢传承工匠精神3.1工匠精神的基本内涵2203.2工匠精神的当代价值3.3当代大学生如何践行工匠精神课堂演讲4.1掌握演讲技巧2024.2对劳动的认识学有所用培育创新精神5.1创新精神概述2205.2创新意识5.3创新能力5.4创新思维 re妻妹1.1志愿服务在中国2201.2志愿服务精神的内涵与原则斑自士 R1.3志愿服务的时代特征务1.4当代大学生如何践行志愿服务精神防患未然2.1劳动安全的基本概念220确保劳动安全2.2常见的劳动安全隐患2.3做好劳动安全防范措施劳动作品展示3.1培养学生的劳动自主意识2023.2培养学生的动手能力总计124四、参考文献X五、X使用学生开设劳动教育课程的班级学生。