（4篇）《关于推动农村流通高质量发展的指导意见》《关于推开教职员工准入查询工作的通知》学习心得.docx

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1、（4篇）关于推动农村流通高质量发展的指导意见关于推开教职员工准入查询工作的通知学习心得第1篇关于推动农村流通高质量发展的指导意见学习心得中央财办等部门关于推动农村流通高质量发展的指导意见日前印发。意见提出了加快补齐县乡村物流设施短板、推动城乡流通深度融合等重点任务，旨在加快建设高效顺畅的农村现代流通体系，促进农村流通高质量发展。说到流通，许多人会想到快递，其实远不止于此，现代流通体系涉及市场、商贸、物流、交通、金融、信用等众多领域。放在国民经济循环包括的生产、分配、流通、消费等环节中看,流通一头连着生产，一头连着消费，在国民经济中发挥着基础性作用。可以说，在社会再生产过程中，流通效率和生产效率

2、同等重要，是提高国民经济总体运行效率的重要方面。改革开放特别是党的十八大以来，我国流通体系建设取得显著成效，发达的电商、方便的快递等，都是我们日常能感受到的。与此同时，我国流通体系现代化程度仍然不高，尤其是农村流通体系建设相对滞后。当前农村流通发展仍面临流通设施不足、缺乏规模效益、缺少龙头企业、城乡商品要素流动不畅、假冒伪劣商品多、要素保障不到位等突出问题，短板弱项亟待解决。促进工业品“下沉”和农产品“上行”，是农村流通工作的两个重点。目前，我国农村消费水平仍然较低，2023年我国农村居民人均消费支出166万元，仅为全国平均水平的2/3。究其原因，农村市场长期存在的一些典型问题、难题仍然存在，

3、比如快递服务进村“最后一公里”障碍仍然存在，农村线下市场的商品质量、售后服务和消费维权等问题有待解决。2023年我国乡村消费品零售额达59285亿元，是一个消费人口近5亿、体量近6万亿元的庞大市场，量大面广的农村内需潜力巨大。通过推进乡村物流快递配送体系建设等措施，促进工业品“下沉”，让农民在家门口就能实现与城市同样水平的消费环境、同样质量的商品、同样标准的服务，是扩大国内消费需求的有力举措，也是满足农民对美好生活向往的重要支撑。“上行”则是推动农产品进城，建立更紧密的产销衔接，减少流通环节，提高流通效率，降低流通损耗，培育农产品品牌，增加农民收入，让城市消费者获得质量更优、价格合理的农产品。

4、针对农产品流通体系存在的基础设施不足、产销衔接不够紧密等问题，意见提出了加强农产品仓储保鲜冷链设施建设、强化农村流通数字赋能、培育农村流通龙头企业等措施,利于拓宽农产品上行渠道，促进农业发展、农村繁荣、农民增收。总之，农村流通体系连接城乡生产和消费，加快农村流通高质量发展，对推动城乡融合发展、加快农业农村现代化意义重大。围绕工业品下乡“最后一公里”和农产品出村进城“最先一公里”两个突出问题，意见坚持问题导向，加快补齐农村流通设施短板，将推动工业品“下行”和农产品“上行”形成良性循环，实现农民收入和农村消费双提升，增强农民获得感、幸福感。关于推动农村流通高质量发展的指导意见学习心得日前，中央财办

5、、中央农办等九部门联合印发中央财办等部门关于推动农村流通高质量发展的指导意见（以下简称指导意见），就未来一段时间我国加快农村现代流通体系建设作出部署，旨在加快建设高效顺畅的农村现代流通体系，促进农村流通高质量发展。近年来，随着农村电商的迅速发展，我国农村流通发展取得显著成效。2023年，我国农村网络零售额达2.17万亿元，全国农产品网络零售额达5313.8亿元，同比增长9.2%。目前，全国建制村快递服务覆盖率达95%,每天约有1亿多件快递包裹在农村进出。但也要看到，当下我国农村流通体系建设仍然面临诸多问题亟待解决，如流通设施不足、缺乏规模效益、缺少龙头企业、城乡商品要素流动不畅、假冒伪劣商品多

6、、要素保障不到位等。指导意见要求，通过推动城乡流通深度融合、加快补齐县乡村物流设施短板等重点工作，加快建设双向畅通的农村现代流通体系。其中，促进工业品“下行”和农产品“上行”双向顺畅是农村流通体系建设的重中之重。“下行”要使工业品到达农民身边，满足农村居民便利消费、就近销售的需求，也要实现与城市标准比肩的服务、商品质量、消费环境等；“上行”则是要建立更紧密的产销衔接，更好推动农产品进城，减少流通环节和流通中的损耗，在让城市消费者获得质优价廉的农产品的同时，实现农产品变现，助力农民保收增收。综合来看，现阶段农产品“上行”比例仍然较低，比如不少地区仍存在农产品滞销、城市却因供给不足而导致价格偏高的

7、情况。为了进一步发挥县域商业对畅通城乡经济循环的促进作用，近日商务部等九部门联合发布县域商业三年行动计划（20232025年），明确提出以供应链、物流配送、商品和服务下沉以及农产品上行为主线，通过建立以县城为中心、乡镇为重点、村为基础的农村商业体系，推动农村电商高质量发展，健全县乡物流配送体系，发展共同配送、即时零售等流通新模式，从而畅通工业品下乡、农产品进城的双向流通。农村流通体系连接城乡生产和消费，也是联系农村各个产业之间的纽带。在农产品出村进城、消费品下乡进村的过程中，商品和资源要素有序流动，一方面满足人民群众对美好生活的需要与向往，实现农民增收，扩大国内消费需求，释放农村消费潜力；另一

8、方面，流通业的大力发展将带动周边乡村产业结构调整、升级，进一步巩固脱贫攻坚成果，更促进农业发展农村繁荣。随着我国农村流通体系建设进入设施升级、融合发展、数字化赋能的新阶段，更要坚持问题导向，强弱项、补短板，解决好“最后一公里”和“最初一公里”两个难题，进一步推动农村流通高质量发展，实现国民经济循环畅通和城乡融合发展,以农村现代流通体系助力农业农村现代化及乡村全面振兴。第3篇关于推开教职员工准入直询工作的通知学习心得近日，教育部印发关于推开教职员工准入查询工作的通知，就依法推开准入查询制度，严格落实从业禁止制度作出了规定，旨在进一步加强师德师风建设，对师德违规问题“零容忍”。按照新规，拟聘用教职

9、员工经查询发现有关于建立教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度的意见关于落实从业禁止制度的意见规定情形的，不得录用；拟聘用教师经查询发现有丧失教师资格信息和在撤销教师资格期限内的，不得聘用为从事教育教学工作的教师。把好教师入门关，是关爱和保护学生的强有力举措。近年来，教师队伍中频现害群之马。日前，教育部公开曝光了7起违反教师职业行为十项准则的典型案例，无不令人气愤。比如，华中科技大学一教师通过发送暧昧言语、不雅图片和视频，以及肢体接触等方式对女学生进行性骚扰；湖南省株洲市一中学教师多次猥亵、强制猥亵未成年女学生；河南省郑州市两名教师对本班级幼儿有体罚行为体罚幼儿、猥亵未成年人，对学生性骚扰，严重

10、伤害了学生的身体和生理健康，是师风师德失守，也突破了法律底线。把有劣迹的教职员工清除出教师队伍，严禁“大灰狼”潜入校园，成为家长和社会共同的呼声。把害群之马拦在校园之外，需要法律法规做围栏。从2015年的刑法修正案（九）增加的“从业禁止”规定，到2023年关于落实从业禁止制度的意见的出台，不断完善的禁业制度就是为了限制劣迹教师的再犯行为。研究发现，存在性侵等侵害未成年人行为的违法犯罪人员，往往具有严重的社会危险性，再犯的时间和地点更具随意性和不特定性。如果让他们有机会卷士重来，显然是在拿学生的安全开玩笑。近年来，因为对学生实施猥亵行为被依法宣告终身禁止从业的已经不在少数。哪些人在禁止从业的黑名

11、单上，哪些人因为违反师风师德被撤销教师资格，这些人会不会重操旧业，也成为家长关心的话题。一旦被禁业人员再次进入教职队伍，既影响禁业制度的落实，也在学生身边埋下隐患。所以，对教职员工入职审查十分必要。2019年，最高检明确提出要建立健全性侵害未成年人违法犯罪信息库和入职查询制度；此次通知正式推开教职员工准入查询工作，推进教职员工准入查询平台上线使用。今后，要过教师入门关，就要先过查询关。随着数据库的建立和完善，只要“对号入座”，所有“大灰狼”就不可能蒙混过关，劣迹教师就不能再靠近学校这片净土。准入查询呼应了禁业制度的呼应，从严厉打击到严防死守，相当于用双层屏障守护学生的校园安全。值得一提的是，此

12、次通知也将高等学校纳入审查范围,高校劣迹老师同样被纳入准入查询范围。不讲师德，就没有资格再上讲台。师德师风是教师队伍素质的第一标准。对于每一所学校来说，务必要提升审查意识，让害群之马无处藏身，才可能让每一名学生安心向学、健康成长。关于推开教职员工准入查询工作的通知学习心得近期，教育部印发关于推开教职员工准入查询工作的通知（以下简称通知），要求加强教职员工管理，建立健全教职员工准入查询制度，推进教职员工准入查询平台上线使用，释放了对不良师德师风零容忍的信号。教师承担立德树人的神圣使命，是立教之本、兴教之源，是教育高质量发展的第一资源。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。学生接受老师教育，不仅仅

13、听其言，也处处观其行。教师以德立身、以身作则，学生就会以师为镜、有样学样；教师失德，不仅影响学生身心健康，更可能挑战社会公序良俗、败坏社会风气。只有具备高尚师德师风的教师，才能打动、感染学生，才能把学生培养成为德智体美劳全面发展的合格人才、优秀人才。现实中，很多教师安于清苦生活而不失理想，身处困难而不失追求，秉持着敬业爱生的精神，将满腔热血倾注在学生身上，收获了累累硕果。然而，也有极个别教师的师德师风堪忧，不仅损害了教师队伍的整体形象，更给社会和谐稳定造成了负面影响。师德师风建设是凝心铸魂、立德树人的基础性、系统性工程，必须抓实抓严，来不得半点马虎。有关部门要严把“入口关”，不能让失德人员混进

14、教师队伍。通知对依法推开准入查询制度、严格落实从业禁止制度作出明确规定，有助于进一步准确适用、严格执行从业禁止制度，把严把牢教师队伍“入口关”，进一步加强师德师风建设。高尚的师德师风不会与生俱来，也不能一蹴而就，需要持续监管和培育。严把“入口关”的要求也在提醒我们：一个好老师，在成为教师之前就要注重道德品格的修养，从立志成为教师的那一天起，就要用严格的尺子衡量自己，用更高的标准要求自己，把高尚的人格铭刻在心间，体现在日常生活中，才能真正做到立师德、塑师表、铸师魂，无愧于这个“太阳底下最光辉的职业”。制度是基础，是一切行为的规范，带有全局性、稳定性，是管根本、管长远、管方向的。在高校师德师风建设

15、方面要强化制度意识，加强制度建设，更要维护制度权威。一方面，高校自身必须加强制度建设，建立健全有效的制度供给，以便于对师德师风问题的举报核实、隐私保护、惩处问责、申诉回应等环节的处置有明确的可操作指南，还要抓好长效化的治理和防范师德师风失范乱象的体制机制建设。另一方面，高校还要对照教育部关于新时代高校教师职业行为十项准则等文件精神要求，切实把师德考核摆在教师管理首位，严格落实师德师风问题一票否决制度，严把人才思想品德关，扭转重才轻德现象，营造风清气正的教书育人环境。应该说，近年从教育部到各地方各高校，都对教师队伍中的师德师风问题出台了一系列原则性指导意见。如何将上级的指示精神落实落地，需要调动

16、各高校特别是二级院系的积极性、主动性、创造性，因为二级院系是高校直接管理教师、与教师直接打交道的基层实体单位，所以对每一位教师的基本情况和发展动向，二级院系最清楚，也最有发言权。可见，重视和加强对教师师德师风的日常管理，二级院系应该担当作为。一方面，任何教师个人的成就最后归集起来都属于院系管理有方，因而二级院系必须充分信任教师，关心教师，为教师谋福利，尽量创造条件支持教师进行教学科研工作。另一方面，从管理层面来说，信任不能代替监督，也不能放松平时适当的询问管理。一旦发现个别教师存在师德师风问题的苗头，二级院系管理层必须及时给予适当的提醒（忠告），以免其铸成大错而后悔莫及。我们认为，高校出现个别教师师德师风问题，如果管理层能够秉持“零容忍”的态度，早发现早处理就不可怕，可怕的是管理层因错位的“面子观”而“捂盖子”或“冷处理”，如此则可能陷入被动失态的尴尬