2023年夕阳真美教学教案.docx

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1、夕阳真美一教学教案教材分析：本文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，课文共有5个自然段，言语生动形象，读来十分流畅。第一自然段写太阳西斜的壮丽景色；第三自然段写夕阳下沉时云朵色彩的变化；第四自然段写夕阳落山后天边霞光的明媚；第五自然段写爷爷赞美夕阳真美。课文的插图形象地反映了课文内容，供学生观察，援助他们理解课文。全文给人“诗中有画，画中有诗之感。学情分析：（夕阳真美）是一篇行文优美的写景散文，全文运用形象、生动的言语，描绘了夕阳西下时的瑰丽景色，抒发了对美好大自然的热爱之情。教学时可以引导学生观看课件，通过多种形式的朗读，自读自悟，感受夕阳西下余辉美和夕阳西沉云朵美以及夕阳隐没

2、时的霞光美。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。2、学会1O个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生观赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。教学重难点：识字、写字、朗读和背诵。课时安排：2课时课前打算：绘画纸、油画棒等第一课时教学目的：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会1O个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。教学过程：一、导入1、 谈话引入：同学们，你们见过夕阳吗？夕阳什么样？2、 看课件，听范读课文，初步感知夕阳的美。3、夕阳美吗？(美！)今天我们一起来学习23

3、课，师板书课题，生齐读。二、初读课文1、 借助拼音自由、大声地朗读课文自读要求：字字入目，看清拼音，读准字音，把句子读通顺；标整理然段，有不懂的地方，用标出。2、 检查自读效果(1)检查生字词的读音注意读准翘舌音：”壮、沉、涨后鼻音：轻、傍、芒、壮、涨、更(2)检查课文段落是否读通读顺指名分段朗读课文一一师生互评一一齐读3、 齐读课文三、学习生字”傍、芒、蓝、伏、余、壮、慢1、出示生字卡片，学生开火车读准字音2、学生作小老师介绍自己识记生字的方法。3、指导书写特别指出壮字的将字旁书写时不要写成北的左半局部，右半局部是局士”,不要写成了土。4、学生描红第二课时教学目的：1、能正确、流利、有感情地

4、朗读课文，会背诵课文。2、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生观赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。教学过程：一、导入1、上节课，我们一起学习了课文一一夕阳真美（指：读题）通过学习你了解了什么？2、师表达：1点出课件）原来是黄昏时候，爷爷奶奶和我去看夕阳，看到了天地间一幅壮丽而又雄奇的景色。二、新授1、课件示课文：谁来给大家读读自己最喜欢的小节？一一生读。听了同学们的朗读，老师觉得（点课件）一一夕阳真美，让我们一起来赞美夕阳吧！2、看，夕阳西下，它挥着小手向我们辞别呢！它是怎样向我们辞别的呢？请小朋友翻开书本读一读，找找夕阳是怎样向我们辞别的？谁来说说，夕阳是怎样向我们辞别的？依据答复，相机出示

5、：西斜图下沉图落山图小朋友认真看看，有没有觉察图上少了什么？（太阳）谁来把太阳画上？一一指名一优秀学生上黑板画。（说说为什么这么画）3、师述：是呀，太阳正在逐渐往下落，你们了解吗？不仅太阳的位置发生了变化，它的脸也在变呢！请小朋友读读书，找找太阳的脸是怎么变的？学生交流：课件相机出示：太阳已经西斜，收起了光辉。太阳渐渐地涨红了。太阳的脸变的的背后。请小朋友自由读读，谁来说说，太阳的脸是怎么变的？（越来越红）是呀，太阳的脸变得越来越红了，老师这有三支红色的蜡笔，颜色的深浅不一样，想想应该分别用哪支红笔画？一一指名生画一一其他的小朋友也有任务，请小朋友读读这上面三句话，想想他们画得对不对？指图：看

6、，太阳的脸是越来越红了，谁能把这种感觉读出来？一一指优生读4、老师听出来了，太阳正在渐渐地西斜、下沉、落山。它向我们展示了三幅美景图。小朋友，你最喜欢哪幅图？为什么？是呀，这三幅图各有千秋，让我们一幅一幅来观赏吧！5、出示第一小节师引读，喜欢西斜这幅图的小朋友，伸出小手，跟着老师一起画一画这连绵起伏的西山吧，瞧，它们有的高，有的低，一座连着一座，这就是一一连绵起伏一一齐读一一指名读引读：连绵起伏的西山披着夕阳的余辉，显得一一十分壮丽一一指读一一齐读这么壮丽，听得我脸都发红了，谁能把连绵起伏的西山这句话连起来读给大家听？一一指读一一评议一一边读边想象这连绵起伏的西山一一再读师表达：天空一片深蓝，

7、西山连绵起伏，多美呀！谁能把这段话连起来读读？指读让我们一起走进这深蓝的天空，走进这连绵起伏的西山去吧！一一齐读6、师范读第二小节，继续导下。这段中你最喜欢哪里？一一云的颜色，说说有哪几种颜色？一一只有这几种颜色吗？一一这么多的颜色，你是怎么了解的呀？他们都躲到哪儿去了？（）你能不能用一个词把这么多的颜色都说进去吗？（五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓、）这么多的颜色真丰富呀！挤在一起多壮丽呀！谁来读？一一评议：好似有许多颜色，好似看到了）谁向他挑战？还有谁想读？觉得读得怎么样？（紫色拖得很长，好象看到了许许多多的颜色躲在背后）老师也想来读读了。一一师读生评一一找学生跟老师比（各有所长，相互学习）云

8、的颜色五彩缤纷，谁想上来染一染？一一指名生染这么多的颜色挤在一起，多热闹呀！让我们一起走进这五彩缤纷的颜色中去吧！齐读7、师引读第三小节：一一太阳把什么留在了遥远的天边？（明媚的霞光）谁来读好它？一一读的真好（点图片）一一老师要奖给你一片明媚的霞光一一谁再来读？让我们一起来读好这片明媚的霞光（齐读）。小朋友，想亲自去看看夕阳吗？让我们披着夕阳的余辉，一起去看看吧！一一放录象。看了录象，你想说什么吗？是呀，夕阳真美，让我们放开嗓子，用全部的热情赞美它吧！一一夕阳真美呀！8、小朋友，我们看了夕阳，觉得真美，课文中的爷爷奶奶看了夕阳，有什么反响？爷爷为什么满面红光？爷爷因为愉快而满面红光，爷爷牵着奶奶的手、牵着小孙孙的手，多开心，多幸福，多浪漫呀！你们也有爷爷奶奶，他们幸福吗？能说说爷爷奶奶的幸福事吗？三、拓展夕阳很美，幸福的生活更美，今天我们观赏了夕阳的美景，其实大自然中有更多的美景，有时机的小朋友可以和爷爷奶奶一起去观赏这漂亮的大自然！好，让我们一起和夕阳说再见吧！