物联网应用技术专业人才需求与培养调研报告.docx

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1、物联网应用技术专业人才需求与培养调研报告一、调研目的与意义专业调研是为了了解专业领域的最新发展，及时调整人才培养方案，达到培养的学生能满足社会和行业最新的用人需求，达到与时俱进的效果。因此，物联网应用技术专业调研是专业建设的切入点，展开具体分析，并以此为依据，提炼典型工作卤位，剖析岗位所需求的技能，调整人才培养方案，更新课程标准，深入进行校企合作，共同开发课程资源，培养出企业所需求的高素质技能型人才。其意义主要表现在以下几个方面：（1）紧跟时代进步，丰富教学内容的必然选择时代不断发展进步，物联网技术水平也在不断提升。高职院校的物联网应用技术专业的教师在实际教学中，要制定符合实际状况的教学目标，

2、准确把握课程教育专业，积极运用物联网数据库中的实际数据、实际案例设计教学方案。这样学生在今后学习中就能够明确学习目标，能够牢牢掌握自身的就业方向;教师积极运用物联网技术进行教学，在紧跟时代进步步伐同时，能够不断丰富教学内容，突出高职院校物联网专业建设的特色。（2）教学资源互补，培养高素质人才的关键环节物联网专业是高职院校的新设专业，在实际教学中会涉及到很多信息类的知识内容。高职院校教师在教学中要形成具有自身特色的物联网专业教学体系，将自身特色与物联网教学课件进行全面结合，这样有利于各大高职院校实现教学资源互补的教学目标，为今后其他高职院校的学生提供更多的学习机会。物联网技术发展新趋势，能够有效

3、提升高职院校对物联网技术研究成果的科学性，最大程度上使物联网技术发挥其资源辐射功能，对于今后各大高职院校加快教学改革进度具有重要帮助，有利于培养高素质人才的关键环节。（3）实现学校、企业、学生“三赢”发展目标的本质要求通过调研可以使物联网技术相关企业与高职院校、以及学生进行全面合作，积极进行物联网专业建设。高职院校还要积极组织学生开展顶岗学习、对物联网专业教师进行有效培训、积极开展校企合作活动，充分让学生参与到活动中，达到三方共赢的效果。二、调研对象与方式（一）调研对象教育官方网站、物联网相关企也、开设物联网专业的高职院校、网络招聘平台、官方网站、毕业学生等。（二）调研方式本轮调研根据不同调研

4、对象及环境，采用不同调研方式，主要表现在以下几个方面：（1）企业采用访谈方式，对企业的技术部门、人力资源等相关部门的相关人员进行面对面交流，并参观现场工作场景。（2）合作企业、兄弟院校和毕业生主要采用问卷、电话访谈等调研方式。（3）对教育部门等官方网、人才招聘网等网络媒体主要采用资讯报告、信息检索汇总等方式进行调研。三、调研情况（一）行业发展调研信息与通信技术的目标已经从任何时间、任何地点连接任何人，发展到连接任何物品的阶段，而万物的连接就形成了物联网。物联网的主要特征是通过条码识读设备、射频识别（RFID）装置、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互

5、联网连接起来，结合互联网、移动通信网等网络进行信息的传送与交互，采用智能计算技术对信息进行分析处理，从而提高对物质世界的感知能力，以实现智慧化的决策和控制。简而言之，物联网就是“物与物相连的智慧互联网”。物联网，作为全球重点发展的新兴产业之一，是各国都在争取的战略制高点。物联网产业需求及应用领域极为广泛，已成为一个国家构建社会新模式和重塑国家长期竞争力的先导力。目前，我国已将“物联网”明确列入国家中长期科学技术发展规划（2006-2020年）和2050年国家产业路线图，这将为我国物联网的发展提供强大的推动力。2016年3月，“物联网”与云计算、大数据共同被纳入“十三五”规划的目标与重大举措中。

6、到2020年，力争在基础研究、应用研究和战略前沿领域取得重大突破，全社会研发经费投入强度达到2.5%,科技进步对经济增长的贡献率达到60%,迈进创新型国家和人才强国行列。“十三五”时期是经济新常态下创新驱动、形成发展新动能的关键时期，必须牢牢把握物联网新一轮生态布局的战略机遇，大力发展物联网技术和应用，加快构建具有国际竞争力的产业体系，深化物联网与经济社会融合发展，支撑制造强国和网络强国建设。以促进物联网规模化应用为主线，以创新为动力，以产业链的开放协作为重点，以保障安全为前提，加快建设物联网泛在基础设施、应用服务平台和数据共享服务平台，持续优化发展环境，突破关键核心技术，健全标准体系，创新服

7、务模式，构建有国际竞争力的物联网产业生态，为经济增长方式转变、人民生活质量提升以及经济社会可持续发展提供有力支撑。到2020年，国家物联网发展目标：具有国际竞争力的物联网产业体系基本形成，包含感知制造、网络传输、智能信息服务在内的总体产业规模突破1.5万亿元，智能信息服务的比重大幅提升。推进物联网感知设施规划布局，公众网络M2M连接数突破17亿。物联网技术研发水平和创新能力显著提高，适应产业发展的标准体系初步形成，物联网规模应用不断拓展，泛在安全的物联网体系基本成型。“十三五”规划纲要明确提出“发展物联网开环应用”，将致力于加强通用协议和标准的研究，推动物联网不同行业不同领域应用间的互联互通、

8、资源共享和应用协同，通过开环应用示范工程推动集成创新，总结形成一批综合集成应用解决方案，促进传统产业转型升级，提高信息消费和民生服务能力，提升城市和社会管理水平。（二）企业需求调研本次卤位调研主要是针对校企合作企业，通过电话访谈和问卷调研方式，访谈对象为技术部门、人力资源等相关部门的相关人员，主要包括总监、部门经理、技术骨干。从产业需求来看，物联网人才总体上分可以分为研究型人才、工程应用型人才以及技能型人才三个类型：研究型人才主要为研究生层次或研究型高校所培养的毕业生，是各类“研究型企业”或“高新企业”的研发部、研究院所亟需的人才。我国现在大力强调自主创新，而自主创新最终要落实在企业身上，因此

9、具有研究和创新特色的企业，应该得到大力培育。根据国内的划分，研发投入占销售收入9%以上是“研究型企业”的重要判断标准之一，这类企业主要以物联网政策研究、行业标准制定、咨询顾问、规划测评、技术研发等为主。工程应用型人才主要为各类本科学校或信息类职业技能院校毕业生，以从事物联网系统设计、产品开发、物联网项目实施等为主，包括RFID系统设计与开发、嵌入式软件开发、网络安装调试、物联网硬件开发、传感技术开发、市场营销、售前售后技术支持等工作。以系统设计、产品开发、工程项目策划与实施为主的这类企业，在我国数量庞大，其需要的工程应用人才除了需要具备必要基础理论知识的同时，更应注重工程应用技术能力的培养，加

10、强工程实践的实际训练，突出技术应用能力、培养创新能力。技能型人才主要为各类职业技能院校院校毕业生，如各类物联网业务运营管理人才、市场销售人才、业务应用人才、客户服务人才和系统维护人才等。技能型人才主要服务于物联网服务型企业或物联网系统使用方，如提供物联网业务服务的运营企业、物联网系统集成类企业等。物联网技能型人才往往需要较强的综合能力，对各类中职院校培养物联网高素质技能型人才提出较高要求，不但需要掌握物联网基础知识、业务知识，更要结合区域的物联网产业情况，培养其技术应用能力、沟通交流能力和管理能力。从统计的情况来看，对于物联网人才需求较大为销售类、技术工程师类、生产运行保障类、行政类等职位。且

11、随着近几年大量的物联网应用系统开发完成，项目开始推进至系统的中期实施与后期维护的过程，物联网应用型人才及技能型人才的占比己赶上甚至超过了研发型人才需求。巨大的市场潜力，广阔的行业发展前景，急待提高的人员素质，给了高职院校办好此朝阳专业的信心和决心。根据有关专家建议：注重实用、凸现技能、以人为本、持续发展、产教结合、学历教育与社会培训并重的专业发展思路，为搞好新兴专业建设指明方向。（三）同类院校调研对省内2个开设物联网专业较早的职业学院进行了走访，与各二级学院的教学副院长、专业主任、专业核心骨干老师进行面对面交流。主要就专业建设、人才培养方案、课程体系、实训室建设、校企合作方式、学生就、业方向等

12、方面进行了深入交流。在课程体系、实验建设、学生就业方面上进行资料交换，各自推送优势资源，取长补短，共同向前发展。（四）毕业生调研对毕业生进行了调查问卷调查，已调查到295名毕业生的具体情况，物联网专业学生对口就业率达77%,从事物联网系统开发与集成人员达45%,从事物联网系统安装与应用人员达36%,约90%的同学工作在全国的物联网四大区域。四、调研分析（一）行业产业发展情况分析随着物联网行业的迅速发展，物联网产业链已经形成，具体表现以下几个方面:（1）科研实力首屈一指，聚焦产业技术创新。（2）传感产业实力强大、产业集聚加速发展。（3）产业技术基础雄厚、应用示范全面推开。（4）产业创新活力强劲、

13、抢先发展产业高端。（5）产业发展呈现“马太效应二（6）产业布局呈现“多点开花二（7）产业细分呈现“分工协作”。（二）企业人才需求情况分析目前，物联网概念下的企业数量非常多，社会需求量也大，但是人才供给量很少，远不成比例。且未来几年，物联网技术会在社会各领域中广泛普及，因此这个专业的就业具有非常广阔的前景十二五”期间，物联网产业得到了跨越式的发展，重点领域包括智慧农业、智能物流、智能交通、智能电网、智能医疗、环境监控与灾害预警、智能家居、公共安全、社会公共事业、金融与服务业、智慧城市、国防与军事等。随着2016年3月，“物联网”与云计算、大数据共同被纳入“十三五”规划的目标与重大举措中，以及“互

14、联网+”，“020”等多种新型线上、线下结合的生活与商业模式兴起，物联网技术已经从工业领域渗透入生活,尤其是个人生活的方方面面，物联网各主要领域上下游企业均急需大量人才。总之,发展物联网不仅是我国当前一项重要的战略任务，也是未来社会发展的必然趋势。可以断定，谁在物联网时代抢占了发展的制高点，谁就能在世界经济中占据举足轻重的地位。因此，推动物联网发展，不仅要从国家战略的高度考虑，也要从全球化的目标考虑，从不断增强我国经济实力与国际竞争力的角度考虑。国家对物联网产业的推动及其本身巨大的市场需求和广阔的发展空间，必将滋生对该产业人才的巨大需求，需要学校的努力，积极加强物联网专业人才的培养工作。根据最

15、新统计，以下领域未来5年对物联网人才的需求量预估为：（1）智慧农业：我国是一个农业大国，但不是农业强国，农业强国战略的关键首先在于农业的信息化来促进农业的现代化。智能农业的各类专业人才在现代农业“十三五”当中的缺口 1000万人以上。（2）智慧物流：据相关统计数据：中国智能物流核心技术已形成的产业规模达2000亿元。未来5年，全国现代物流与智能仓储方面的技术管理人才缺口在20万人以上。（3）智能制造业：在促进工业企业节能降耗，提高产品品质，提高经济效益等方面发挥巨大推动作用。我国自主研发的用于工业过程自动化的无线网络标准WIA-PA和HART基金会标准Wireless-HART,成为国际标准。智能工业、过程管理与自动化控制的岗位专业人才需求目前缺口约需50万人。（4）智慧医疗：建立“分级诊疗、双向转诊、有序就医、智能医护”格局提供全方位的支持与综合服务。包括智能医疗设备支持与技术服务、智能医护管理在内的专业技术人才市场需求将超出百万。（5）智慧交通：车联网产业迅速拓展，汽车产业从产前、产中到产后的车联网人才需求未来5年约有20万的市场需求。（6）智能电网：智能电网的规模比互联网大10（）（）倍。随着数