X实验幼儿园中三班第八周计划及反思 在马路边 （布袋游戏 马夹袋）.docx

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1、本周提示星期内容一二三四五1 .环境创设：2 .创设“快乐大转身”、“幼儿园门前一条路”等个别化活动，引导幼儿了解不同标志所表示的意义，激发探索兴趣。3 .个别幼儿：关注与同伴交往能力较弱的翟晨意，教师与家长及时沟通，了解孩子交往能力弱的原因，开展家园共育。4 .家长工作：利用双休日与空闲时间，家长与孩子共同收集关于草间弥生的“波点”书籍，了解波点艺术。共同性课程生活内容1.说声对不起2.动脑筋想办法观察与指导重点观察：观察幼儿在遇到问题的时候如何动脑筋想办法解决，做错事情能说声对不起。每日观察：观察幼儿在自由活动中如何与同伴友好交往。游戏游戏角色游戏角色游戏角色游戏角色游戏角色游戏分室小玩家

2、小玩家观察要点1 .角色游戏：观察幼儿在游戏中如何产生新的情节或内容，有哪些已有经验。2 .小玩家：观察幼儿如何进行沙水游戏的探究。运动集体1布袋游戏2.马夹袋区域一楼钻爬平衡区（主器械：攀爬架、垫子、网格筒、背篓新增：红军帽）一楼走跑跳区（主器械：垫子、背篓、攀爬架、军用水壶）四楼平台综合区1（主器械：球门、曲棍球、背心、记分牌）四楼平台综合区2（主器械：长短拉力器、轮胎、跳球、皮球）二楼平台综合区（主器械：轮胎、跨栏障碍物、背篓）观察与指导1 .观察幼儿对区域中材料的各种玩法的了解，指导幼儿尝试不同材料。2 .鼓励幼儿遇到困难时会想办法解决。学习主题：在马路边集体或分组森林小区里的商店（分

3、组偏数领域）花轮胎（集体偏美术领域）有趣的波点艺术（园本）公交车的秘密（分组偏科常领域）借车（集体偏语言领域）分室或个别个别化个别化个别化个别化个别化个别化学习停车场、大吊车、不同的车、拧车轮、绝世小画家、自制小车、甜甜圈大作战新增：快乐大转身、我的灯光我做主观察要点1.个别化学习：观察幼儿对不同标志所表示意义的了解情况和探索兴趣。选择性课程博物馆秘密我来说：Dior展形态内容操作提示运动马夹袋活动目标：1尝试用马夹袋玩出多种方法。2.对体育活动感兴趣。活动准备：马夹袋，夹子，纸棍。活动过程：一、热身运动，激发兴趣1幼儿看看、说说：用马夹袋可以怎样玩？2、请个别幼儿演示。二、集体游戏“马夹袋”

4、1 .幼儿人手一只马夹袋，自由的玩。2 .幼儿用马夹袋玩“捉空气”的游戏。3 .设法将马夹袋扎紧，使其成为“泡泡”，用夹子把“泡泡”夹在身后，互相追逐打“泡泡”o三、放松活动：提醒幼儿热了擦汗。小结：你们的泡泡夹在身后没有漏气真厉害呀。第二课时:在下次活动中以两两结伴的形式，互相击打对方的泡泡，让幼儿进行合作游戏。生活动脑筋想办法活动目标：1 .知道在遇到困难的时候动脑筋想办法。2 .为自己是不怕困难的宝宝而高兴。活动准备：视频活动过程：1 .看视频：这个宝宝发生什么事情了？2 .如果你遇到了这个困难的事，你会怎么做？3 .请个别幼儿说一说，大家一起交流。小结：我们长大了，要懂得在遇到困难的时

5、候动脑筋想办法，解决不了的再来请老师帮忙。分室活动小玩家观察要点：1 .观察4儿如何进行沙水游戏的探究。2 .观察幼儿在活动中如何与同伴商量玩法。形态内容操作提示反思学习花轮胎（集体偏美术领域）活动目标：1 .知道用各种材料和间隔的方法在圆圈内装饰。2 .尝试用自己喜欢的材料、颜色和图案，大胆想象为小动物的汽车装配上美丽的轮胎。3 .感受自由创作的乐趣。活动准备：物质准备：废旧光盘、瓦楞纸、铅化纸、蜡光纸、何形针、橡皮泥、瓜子粒、油画棒、水彩笔若干等。范例：画好的车辆、三只轮胎、花鸭先生及汽车图片。幼儿经验准备：认识各种材料教师经验准备：熟知一些基本的装饰方法活动过程：一、导入情景，引出课题1

6、 .提问：（出示花鸭先生图片）花鸭先生一大早开着他那漂亮的小轿车到城里去看望朋友，可是他怎么开，车子还是一动不动，矣？怎么回事呀？2 .要求：（出示图片）请幼儿帮忙找出原因。启发幼儿开个轮胎店，并请幼儿取名幼儿相互讨论，为花鸭先生挑选一只怎样的轮胎呢？请小朋友帮他挑一挑。幼儿选择，讲清花纹。小结：花鸭先生连声说好好好，高高兴兴开着车走了。二、观察讨论1提问：不一会儿，轮胎店前停满了汽车、有轿车、吉普车、面包车、卡车，连老爷车也开来了，排起了长龙，这是怎么回事？是汽车轮胎都爆了吗？小结：不是，花鸭先生的车开到了城里，大家看见花鸭先生的汽车上漂亮的轮胎，也都想换轮胎，也都想来我们海洋轮胎店里换花轮

7、胎了.三、幼儿仓惟，提出要求1 .请小设计师帮忙给小动物的汽车装上各式的轮胎，好吗？利用各种材料，发挥想象和创造，制造不同的花轮胎。2 .幼儿创作，教师巡回指导。小结：汽车要出发了，说说你接待的小动物开的是什么车？为它的车装上什么样的轮胎？（试车：我们开车出发喽！）优势：1采用故事情节导入,有效地引起孩子们的兴趣，直切活动主题。2 .通过看一看、做一做的方式，给予孩子多感官的体验。同时，通过创作，发挥自己的想象力、创造力，体验创作的快乐。3 .孩子在创作过程中自己自主选择自己喜欢的图案装饰轮胎,体现幼儿创作的自主性。不足：1 .开展活动时,部分孩子只能采用一种图形或图案进行表现。调整：2 .教

8、师要了解不同幼儿对图形的前期认知经验，了解孩子见过哪些图案，如太阳、花、小鸟等。3 .根据幼儿对于图案形态的不同认识，进行个别指导，并可在个别化学习中继续进行。形态内容操作提示反思学习公交车的秘密（分组偏科常领域）活动目标：1 .了解公交车上的设施和作用，感受它给我们出行带来的方便。2 .能用比较完整的语言表达自己的发现与感受。活动准备：1PPT课件、爱心专座提示卡、欢快音乐、公交车上语音提示。3 .现场搭建公交车（有刷卡器、投币箱、爱心专座）活动过程：一、活动导入，引发兴趣这段时间我们都在谈论有关马路上的事，看看今天大马路上开来了一辆什么车？听听公交车司机想和我们说什么？小结：公交车开来了，

9、它到底藏着什么秘密，让我们跟随司机一起去找找吧！二、寻找公共汽车上的秘密1.探秘一：公交车上有什么提问：这里有五张图片，代表了公交车上的五个设施，你先想了解哪一个？（幼儿自主选择想了解的顺序）（I）扶手一一这是什么，它有什么用公交车开动的时候，拉好扶手能保护我们安全（体验：公交开动拉好扶手）（2）空调排风一一你看到过吗，它在公交车上的什么地方？有了空调排风，能让车厢里的空气更新鲜，冬暖夏凉，感觉坐公交车很舒服。（3）投币、刷卡器一一你认识吗，什么时候会用到它？它们的名字叫投币箱和刷卡器，是在上公交车的时候需要使用。（4）电视一一为什么车厢里要放电视呢？一边坐车一边看电视，让人感觉坐车也是一种愉

10、快的事情，太开心了。（5）爱心座椅1）提问：看看公共车上的椅子一样吗？（座位颜色不同）2）座位为什么要有不同的颜色？（用颜色提示它是给不同的乘客坐的）给谁坐的呢？小结：希望小朋友长大也做一个有爱心的小朋友，给需要帮助的乘客让个座。总小结：公共汽车上的设施可真多，有投币箱、刷卡器、座位、扶手、空调、电视还有爱心专座，让我们乘车时既舒适又方便。2秘密一公交车上的声音提问：你M到过公交车上的声音吗？有哪些？（1）拉扶手一一对乘客的安全提示。他是怎么说的？（2）让座温馨提示，发现更多需要帮助的人。优势：1 .以生活经验进行导入，引出今天的活动“公交车的秘密”。2 .结合幼儿日常生活经验及对公交车上的设

11、施和作用的认知经验，知道空调冬暖夏凉；电视能让我们知晓新闻等等。3 .交流环节，孩子们积极自主发言，提出自己的想法与问题，体现幼儿学习的自主性。不足：1在开展活动过程中，部分孩子不开口，表达自己的想法。调整：1 .教师活动结束后可与幼儿单独交流，了解孩子是不敢说还是知道耳朵的用处但是怕讲错，对症处理。2 .当孩子在活动中大胆表达了自己的想法,教师给予孩子最大的肯定与鼓励，帮助孩子增强自信心，促进孩子多多参与交流，不断表达。（3）报站提示一一你听到公交车是怎样报站的？小结：原来这些语音代表不同的意思，有的提醒我们注意安全、有的告诉大家要学会谦让，还有的提示我们下一站快到了，提早做好准备，这样的服务太周到了。三、公交车出行1要求：我们教室里也有一辆公交车，让我们听着音乐，坐公交车出去，相信你们一定会是个文明的小乘客。（放音乐，体验坐车）结束：你们瞧，公交车上有那么多的秘密，今天我们都了解。让我们把这些秘密带回去告诉我们的爸爸妈妈好嘛！