班级培优补差学期工作计划7篇.docx

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1、班级培优补差学期工作计划7篇班级培优补差学期工作计划第1篇新的学期已经开头，新课改的春风吹遍全国，小学教学正处在变革之中，深入开展素养教育，培育学生的创新精神，为学生的终身进展打好基础。就要求老师必须全面提高教学量，切实抓好班级下面是我为大家整理的班级培优补差学期工作计划7篇，供大家参考。班级培优补差学期工作计划第1篇新的学期已经开头，新课改的春风吹遍全国，小学教学正处在变革之中，深入开展素养教育，培育学生的创新精神，为学生的终身进展打好基础。就要求老师必须全面提高教学量，切实抓好班级的培育补差工作。促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面进展。本班共58名学生，其中男生35人，女生23人。

2、但有个别学生父母文化水平低、对教育的重视程度不够，在一定程度上影响了学生的学习和行为习惯的养成，致使学生学习乐观性不够缺乏学习的自觉性和主动性不能完成作业，成果低下，有时还不及格。首先，多接触学生，了解学生，挖掘学生潜能，发现学生闪光点。说实在话，没有一个老师不喜欢优秀的学生，但是在实际教学中，我们要面对的是全体学生，而且，恰恰是后进生,则更需要老师的关爱和关注。所以，在工作中，要利用课余时间，多接近他们，多与他们谈心，在轻松的氛围中，他们会毫无顾忌的打快乐扉，叙述自己的观点和看法。我们在取得了学生信任的同时，许多问题迎刃而解。稳能取胜，急则出乱子。因此，遇到问题，做到平静思考，乐观地寻求解决

3、方法。对于音乐方面有特长的学生，成立音乐爱好小组，充分发挥他们的特长，并让他们起到模范带头作用。对于后进生，我会力求放平心态，公平对待，在教学的点点滴滴中发掘他们的闪光点，并准时地予以表扬和激励，培育他们的自信心，肯定他们的价值。另外，我会激励后进生多参加集体活动，通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培育全体学生的合作意识和团队精神。其次，营造和谐融洽的学习气氛。在学校的大范围方面，我会极力营造良好的音乐学习氛围,创设和谐融洽的学习环境。本学期计划开展多项校园音乐文化活动，通过这些活动的开展，活跃校园文化，激发全体学生的参加意识和学习爱好，让其在各项活动的组织和进行中感受音乐的美和音乐

4、带来的无限乐趣。在本学期，我会把培优补差作为备课的必要环节，把全体学生的普遍参加与进展学生不同个性有机的结合起来，创设生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供自主学习和进展个性的空间，让每一个学生都能以自己独特的方式学习音乐，享受音乐学习带来的快乐。比如，我计划在课堂教学中设计不同难度的问题，让不同层次的学生都能从回答问题的过程中得到提升，感受成功的乐趣。另外，我还计划在课堂上为学生开辟表现自己能力与特长的平台，激励学生大胆参加，并准时予以表扬和肯定，激发学生的表演X和参加意识。再次，耐心做好思想工作，充分理解和敬重学生。1、课堂上有针对性的指导。对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题对后

5、进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。课堂上多提问他们，帮助他们弥补知识上的缺陷，进展他们的智力，增强他们的自信心，发现他们的优点和成果就准时表扬，使他们知道自己是一个有价值的人。2、对于学习能力相对困难的学生，不鄙视、不卑视。在心理上帮助他们树立自信心。对于学习能力较强的学生，引导他们养成求知、求学的虚心的学习态度。3、每周至少利用一个课时的时间对学习能力困难的学生进行基础知识的辅导同时每周也至少利用一个课时的时间对学习能力较强的学生给予他们一定难度的知识后者探究的方面，激发和保持他们的学习乐观性。4、对辅导的学生每两个星期进行一次测评，以此反馈得到学生在这段时期的辅导效果，并为下次辅导

6、找出辅导方面和依据。5、家长和老师相互协作。再布置家庭作业时，让家长在家里对后进生进行协助辅导，并督促他们按时，专心地完成作业。使其不断的养成良好的学习习惯。老师定期进行家访,把握他们在家的学习情况和作业情况。使他们时刻提高警惕,端正学习态度。学生有思想、有感情，对于出现的问题，我们要耐心做好思想工作。我们要信任他们，敬重他们，不能讽刺、讥讽、体罚他们，对他们要公平相待。特殊是对待学困生，我更要敬重他们的人格、自尊心、爱好，更多的肯定他们，给予他们激励。多让他们参加集体活动，给他们施展才华的机会，让他们充分体会到自己的价值，以及在班级中的地位。让他们熟悉到，天生我才必有用，从而树立自信心。班级

7、培优补差学期工作计划第2篇一、学生情况分析本班共有学生60人，从上学期的学习情况及知识技能把握情况看，大部分学生学习乐观性高，学习目的明确，上课专心，各科作业能按时按量完成，质量较好，并且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要留意学生的个体差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的进展，差生得到进步，详细从以下几方面做起：二、思想方面的培优补差1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解学生们的学习

8、态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2、定期与学生家长、班主任沟通，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。三、有效培优补差措施利用课余时间和上课时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素养执行相应的方法辅导。详细方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“一帮一”请优生介绍学习阅历，差生加以学习。3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”一基础题，第二层：“选做题”一中等题，第三层“思考题”一一拓广题。满足不同层次学生的需要。4、课堂上制造机会，用优生学习思

9、维、方法来影响差生。5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6、采纳激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并激励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成功感。7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。8、重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。9、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力二备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。重点放在阅读上，阅读习题设计要

10、有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数学生，启发学生思维，讲评要增加围绕重点，增加强度,引到学生高度留意，有利于学生学会解答；有代表性和针对性的阅读题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。四、在培优补差中留意几点1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们阅读练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和阅读，已达到循序渐进的目的。3、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培育学习爱好，树立对学习的信心。4、对于学生的作业完成情况要准时地检查，并做出评价。

11、5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。我信任：语文备考无捷径，培优补差可为舟。培优补差,功夫在平时；培优补差，常抓不懈，才能取得更好的成果。班级培优补差学期工作计划第3篇新的学期已经开头，新课改的春风吹遍全国，小学教学正处在变革之中，深入开展素养教育，培育学生的创新精神，为学生的终身进展打好基础。就要求老师必须全面提高教学量，切实抓好班级的培育补差工作。促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面进展。本班共58名学生，其中男生35人，女生23人。但有个别学生父母文化水平低、对教育的重视程度不够，在一定程度上影响了学生的学习和行为习惯的养成，致使学生学习乐观性不够缺乏学习的自觉性

12、和主动性不能完成作业，成果低下，有时还不及格。首先，多接触学生，了解学生，挖掘学生潜能，发现学生闪光点。说实在话，没有一个老师不喜欢优秀的学生，但是在实际教学中，我们要面对的是全体学生，而且，恰恰是后进生,则更需要老师的关爱和关注。所以，在工作中，要利用课余时间，多接近他们，多与他们谈心，在轻松的氛围中，他们会毫无顾忌的打快乐扉，叙述自己的观点和看法。我们在取得了学生信任的同时，许多问题迎刃而解。稳能取胜，急则出乱子。因此，遇到问题，做到平静思考，乐观地寻求解决方法。对于音乐方面有特长的学生，成立音乐爱好小组，充分发挥他们的特长，并让他们起到模范带头作用。对于后进生，我会力求放平心态，公平对待

13、，在教学的点点滴滴中发掘他们的闪光点，并准时地予以表扬和激励，培育他们的自信心，肯定他们的价值。另外，我会激励后进生多参加集体活动，通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培育全体学生的合作意识和团队精神。其次，营造和谐融洽的学习气氛。在学校的大范围方面，我会极力营造良好的音乐学习氛围,创设和谐融洽的学习环境。本学期计划开展多项校园音乐文化活动，通过这些活动的开展，活跃校园文化，激发全体学生的参加意识和学习爱好，让其在各项活动的组织和进行中感受音乐的美和音乐带来的无限乐趣。在本学期，我会把培优补差作为备课的必要环节，把全体学生的普遍参加与进展学生不同个性有机的结合起来，创设生动活泼、灵活多

14、样的教学形式，为学生提供自主学习和进展个性的空间，让每一个学生都能以自己独特的方式学习音乐，享受音乐学习带来的快乐。比如，我计划在课堂教学中设计不同难度的问题，让不同层次的学生都能从回答问题的过程中得到提升，感受成功的乐趣。另外，我还计划在课堂上为学生开辟表现自己能力与特长的平台，激励学生大胆参加，并准时予以表扬和肯定，激发学生的表演X和参加意识。再次，耐心做好思想工作，充分理解和敬重学生。1、课堂上有针对性的指导。对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。课堂上多提问他们，帮助他们弥补知识上的缺陷，进展他们的智力，增强他们的自信心，发现他们的优点

15、和成果就准时表扬，使他们知道自己是一个有价值的人。2、对于学习能力相对困难的学生，不鄙视、不卑视。在心理上帮助他们树立自信心。对于学习能力较强的学生，引导他们养成求知、求学的虚心的学习态度。3、每周至少利用一个课时的时间对学习能力困难的学生进行基础知识的辅导同时每周也至少利用一个课时的时间对学习能力较强的学生给予他们一定难度的知识后者探究的方面，激发和保持他们的学习乐观性。4、对辅导的学生每两个星期进行一次测评，以此反馈得到学生在这段时期的辅导效果，并为下次辅导找出辅导方面和依据。5、家长和老师相互协作。再布置家庭作业时，让家长在家里对后进生进行协助辅导，并督促他们按时，专心地完成作业。使其不

16、断的养成良好的学习习惯。老师定期进行家访，把握他们在家的学习情况和作业情况。使他们时刻提高警惕,端正学习态度。学生有思想、有感情，对于出现的问题，我们要耐心做好思想工作。我们要信任他们，敬重他们，不能讽刺、讥讽、体罚他们，对他们要公平相待。特殊是对待学困生，我更要敬重他们的人格、自尊心、爱好，更多的肯定他们，给予他们激励。多让他们参加集体活动，给他们施展才华的机会，让他们充分体会到自己的价值，以及在班级中的地位。让他们熟悉到，天生我才必有用，从而树立自信心。班级培优补差学期工作计划第4篇一学期以来，在学校领导、班级组老师们的关心和支持下，我在培优补差工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地落实培优补差的内容，使学生能较好的得到进展。通过内化教育，学生的学习动机，学习乐观性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学