高校教师资格证-上海市高等教育方法概论-第八章-研究生教学.docx

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1、高校教师资格证-上海市高等教育方法概论-第八章-研究生教学单选题1.研究生教学重要特点是()。A.差异化教学(江南博哥)B.交流和讨论C.教学贴近理论前沿和教学实践D.注重科研能力单选题2.研究生教学最为显著的特征是()。A.差异化教学B.交流和讨论C.教学贴近理论前沿和教学实践D.注重科研能力单选题3.研究生教学重要的教学形式是()。A.高难度教学B.交流和讨论C.讲授法D.案例教学单选题4.下列研究生研讨课教学方式能够发挥学生主动性和提局学生参与度的是0。A.圆桌研讨式教学B.小组报告式教学C.师生角色互换式教学D.辩论式教学单选题5.研讨课教学具有明显的特点，具有突出的()，可以全方位调

2、动学生的参与热情。A.综合性B.情境性C.开放性D.互动性单选题6.()是教师和学生围绕教学内容以及相关的理论或实践问题，展开独立思考，进而共同探讨的一种交互式教学路径。A.讲授课B.案例课C.研讨课D.辩论课单选题7.关于圆桌研讨式教学，下列说法错误的是0。A.有利于发挥学生主动性，提高学生课堂参与度B.提高学生研究探索能力C.只适用于小规模授课D.容易导致部分同学搭便车现象单选题8.这种教学方式能够将理论知识与社会实践相结合，并且能够锻炼学生的分工合作能力和人际沟通能力，可以加深对知识的理解。“这种教学方式”是()。A.圆桌研讨式教学B.小组报告式教学C.师生角色互换式教学D.辩论式教学单

3、选题9.关于小组报告式教学，下列说法错误的是O。A.这种教学方式能够将理论知识与社会实践相结合B.能够锻炼学生的分工合作能力和人际沟通能力C.只适用于小规模授课D.容易导致部分同学搭便车现象单选题10.关于师生角色互换教学，下列说法错误的是()。A.锻炼学生探索知识能力、组织策划能力和口头表达能力。B.能够锻炼学生的分工合作能力和人际沟通能力C.学生要花费大亮时间准备，时间成本高D.会影响教学质量，导致学生无兴趣听课，逃课现象严重单选题H1关于问题驱动教学，说法错误的是()。A.这种教学方法以学生为主体，以问题为核心规划学习内容B.教师在学习过程中的角色是问题的提出者、课程设计者以及结果的评价

4、者C.需要先学习理论，再解决问题D.教师必须具备较强的课堂掌控能力和引导能力单选题12.问题教学法对教师要求较高，教师必须具有()。A.渊博的知识B.较强的语言艺术能力C.较强课堂掌控能力和引导能力D.高尚的道德单选题13.问题驱动教学法(PB1)教学法的基础是()。A.确定研讨主题B.反馈评价C.问题设计D.创建对话氛围单选题14.下列哪一项不是研究生对话教学形式中老师需要注意的问题？()A.注重创建对话氛围B.问题要有挑战性C.评价要适时适度D.选择社会热点话题多选题1.研究生教育的特点有()。A.注重科研能力的培养B.差异化的教学方式C.交流和讨论是重要的教学方式D.教学内容注重理论前言

5、或实际问题提交答案多选题2.比较典型的研讨课的类型有()。A.圆桌研讨式教学B.远程网络互动式教学C.小组报告式教学D.师生角色互换式教学提交答案多选题3.关于圆桌研讨式教学，下列说法正确的有O。A,有利于发挥学生主动性，提高学生课堂参与度B.提高学生研究探索能力C.只适用于小规模授课D.容易导致部分同学搭便车现象提交答案多选题4.关于小组报告式教学，下列说法正确的有O。A.这种教学方式能够将理论知识与社会实践相结合B.能够锻炼学生的分工合作能力和人际沟通能力C.只适用于小规模授课D.容易导致部分同学搭便车现象提交答案多选题5.小组报告式教学的优点有()。A.能够将理论知识与社会实践相结合B.

6、能够锻炼学生的分工合作和人际沟通能力C.能够提高学生的课堂参与度和探索的能力，在学生中形成竞争的氛围D.能够锻炼学生的知识探索能力、组织策划能力和口头表达能力提交答案多选题6.关于师生角色互换教学，下列说法正确的有()。A.锻炼学生探索知识能力、组织策划能力和口头表达能力B.能够锻炼学生的分工合作能力和人际沟通能力C.学生要花费大亮时间准备，时间成本高D.会影响教学质量，导致学生无兴趣听课，逃课现象严重提交答案多选题7.教师在问题驱动教学中扮演的角色是()。A.问题的提出者B.课程的设计者C.问题的解决者D.结果的评估者提交答案多选题8.关于问题驱动教学，说法正确的是()。A.这种教学方法以学

7、生为主体，以问题为核心规划学习内容B.教师在学习过程中的角色是问题的提出者、课程设计者以及结果的评价者C.需要先学习理论，再解决问题D.教师必须具备较强的课堂掌控能力和引导能力提交答案多选题9.问题驱动教学法问题设计的原则有()。A.目标明确B.贴近学术研究热点C.由浅入深，难度适当D.面向全体学生提交答案多选题10.问题教学法对教师要求较高，教师必须具有()。A.渊博的知识，高尚的道德B.较强的语言艺术能力C.课堂掌控能力D.课堂引导能力提交答案多选题I1问题驱动教学法的优点有()。A.提高学生学习的主动性B.提高学生在教学过程中的参与度C.容易激起学生的求知欲，活跃其思维D.能够在学习中形

8、成一定竞争氛围提交答案多选题12.研究生对话教学形式中老师需要注意的问题有()。A.注重创建对话氛围B.问题要有挑战性C.评价要适时适度D.选择社会热点话题提交答案判断题1.问题驱动教学法是一种以教师为主导，以专业领域内的各种问题为学习起点，以问题为核心规划学习内容，让学生围绕问题寻求解决方案的一种学习方()A.正确B.错误判断题2.圆桌研讨式教学最能锻炼学生的知识探索能力、组织能力和口头表达能力。（）A.正确B.错误判断题3.差异化培养是研究生教学的重要特点。（）A.正确B.错误判断题4.师生角色互换模式对学生的能力要求较高，也容易造成大部分工作主要是只由几个成员完成，而其他成员搭便车的现象。（）A.正确B.错误判断题5.研究生教学最为显著特征是注重科研能力的培养。（）A.正确B.错误判断题6.师生角色互换式教学最能锻炼学生的知识探索能力、组织能力和口头表达能力。（）A.正确B.错误判断题7.问题驱动教学法是一种以学生为主体，以专业领域内的各种问题为学习起点，以问题为核心规划学习内容，让学生围绕问题寻求解决方案的一种学习方法。（）A.正确B.错误判断题8.小组报告研讨式教学模式对学生的能力要求较高，也容易造成大部分工作主要是只由几个成员完成，而其他成员搭便车的现象。（）A.正确B.错误