（十篇）有关“八五”普法自评自查.docx

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1、（十篇）有关八五普法自评自查篇一，共十篇统计局2023年“八五”普法工作中期总结2023年我局全面贯彻落实党的二十大、全国两会精神，围绕县委、政府中心工作，深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，突出抓好领导干部、行政执法人员及全局干部职工的普法教育，大力推动依法治县工作开展，现将我局上半年来“八五”普法工作总结如下：一、加强组织领导，夯实普法基础（一）健全组织机构。为切实做好“八五”普法工作，我局专门成立了“八五”普法工作领导小组，根据局领导分工的调整和局内人事变动情况，进行了调整和充实。领导小组组长由X副局长兼任，成员由局内设各专业负责人组成。领导小组每年不定期召开会议，解决工作中遇到的问题。

2、领导小组下设办公室，具体负责各项日常工作。（二）制定规划和年度实施计划。为扎实推进“八五”普法工作,我局本着早计划、早行动的原则，根据全县档案系统“八五”普法依法治理工作要点和“八五”普法规划的要求，结合我局的工作实际，专门研究制定了统计局XXXX年法制工作计划，对当年工作进行部署和落实。做到年度有计划、有安排，平时有检查，年终有总结。使依法治理及“八五”普法工作有目标，有步骤，稳步推进。（三）建立健全制度。积极推行普法责任制，建立了党组中心组学法制度、领导干部学法用法制度、领导干部法制讲座制度、公务人员法律知识培训、考试、考核制度、工作人员学习培训制度、行政执法评议考核制度、统计违法违纪行为

3、投诉举报制度等制度。统计违法违纪行为投诉举报制度紧紧围绕全县统计中心工作，坚持依法统计、科学统计，维护统计信誉，保障统计数据质量，保障统计工作法治化和规范化。统计违法违纪行为投诉举报制度在建立健全统计违法举报工作责任机制、提高发现统计违法违纪案件线索、强化统计举报案件的受理、核实、处理、夯实统计违法举报投诉举报工作等六个方面制定了XX条具体举报制度，为X县统计改革和发展提供更加扎实的法治保障。各项的制度建立，为我局普法和依法行政工作的顺利实施提供了有力的保障。（四）加强考核监督。我局以考核监督为手段，实行目标管理，建立依法行政、法制宣传绩效考评机制，将法制宣传工作纳入年度目标，建立责任制，进行

4、目标分解，抓好责任延伸，做到责任明确，目标具体，并通过目标任务督促检查等多项制度，保证工作目标落实到位。二、突出重点，形式多样一是为进一步加强统计监督，维护统计工作秩序。及时查处统计违法违纪案件，确保统计数据的真实性、准确性和及时性，根据统计法律法规，特制定统计局统计违法违纪行为投诉举报制度，并在政府门户网站公开统计违法举报途径，加强监督。二是精心组织统计法宣传活动，不断提高全民统计法制意识。充分利用传统媒介以及网络、短信、微信等媒介，点面结合，平时宣传与执法工作相结合，集中开展主题普法宣传活动。元月XX日统计局利用统计各专业召集企事业单位召开XXXX年年报和XXXX年定报会的契机，对全县辖区

5、统计单位的XXX多名统计人员进行了统计法律法规的教育和培训，让企事业单位、部门、乡镇等坚持依法统计、质量立统，提高基层统计人员法律意识，提升数据质量。X月份统计局为了进一步提高政府统计的公信力，确保统计数据的真实可靠，从源头上遏制“数据造假，以数谋私“，近日，向新增联网直报企业发放统计法律事务告知书。明确告知企业其法定权利、义务及相关的责任。通过各式各样的宣传活动，使统计法宣传进社区、进企业、进乡村，进单位等，努力营造尊法学法用法守法的良好氛围。三是以会代训，加强全局执法人员的宣传教育。“八五”普法工作，我们按照“八五”普法和依法治理的总体要求，采取集中学习和自学等多种形式，开展学习普法和依法

6、治理宣传教育工作。一是召开的各种会议，组织干部职工学习新修订宪法、统计法、统计法实施条例等国家基本法律法规，并在会后要求局内每位干部职工撰写学习心得；二是学法和用法相结合，重点学习了与统计业务工作相关的统计法律法规知识；三是积极开展法律法规和依法治理的宣传工作。坚持领导带头先学一步，加强内部学法。四是定期组织法律知识考试和参加国家组织的各项法律考试，在全局掀起了学法普法热潮。X月份组织全局干部参加法宣在线食安法知识考试，全局在编职工XX人参加，全部通过。三、下一步的工作我局“八五”普法依法治理工作在县普法领导小组的指导下，通过全体干部职工团结一心、共同努力，优化了统计行政执法的环境，有力地保障

7、和促进了统计工作顺利进行，推动普法工作的深入开展，使我局普法依法治理工作取得了阶段性成果，但普法工作是一项长期而艰巨的任务，在今后的普法工作中，我局将有针对性的解决当前的问题，继续发扬成绩，认真总结经验，发扬优点，认真履职，与时俱进，开拓创新，把各项工作做得更好，为的经济发展、社会稳定、统计事业可持续发展做出积极的贡献。篇二2023八五普法工作总结“八五”普法教育，是在我国改革开放不断深化的历史条件下开展的新一轮全民法制宣传教育。在过去一年里，全民普法教育在推动我国政治、经济、文化和社会各项事业的发展中发挥了重要作用，并正在为构建和谐社会发挥着法治保障作用。但是，我们也应清醒地看到，普法教育与

8、我国快速发展的经济、与人民群众对法治的期盼还有很大差距，普法教育的薄弱环节还较明显。如何搞好第八个五年普法教育，我们认为：应当把工作重心放在突破重点、难点和盲点等薄弱环节上，通过攻克薄弱环节来提升八五普法教育的质量。一、薄弱环节制约着普法教育的质量我国的普法教育通过一年的努力，基本形成了“党委领导、政府实施、人大监督、全社会共同参与”的格局，普法教育渗透到全社会的各个领域。但是，全民普法教育期间正是我国改革开放时期。在改革开放、建立社会主义市场经济的大环境下，经济转型、企业转制、各种利益关系重新调整，人流、物流、信息流成为各种利益调整的主要特征，社会矛盾比较突出。在这样的大背景下，我们开展的普

9、法教育就很难适应社会发展变化的形势，因而在实施普法教育中就出现了对一些重点对象抓而不紧、对工作难点缺少办法和对盲点部位教育不到位等薄弱环节。其表现一是领导干部学法抓而不紧。领导干部是社会管理的决策者。他们的法律素质和学法质量直接关系到一个地区、一个部门和一个单位的学法热情，关系到所属地区和部门的法治化建设水平。因此，我们在推进“一五”普法中一直把领导干部学法用法作为重中之重来抓。但是，在实际工作中，一些地区和部门的领导存在着重经济工作轻普法教育、重眼前利益轻长远利益、重基层普法轻自身学法的问题。会上要求多，会下落实少，对下要求多，对己要求少的现象较为普遍。由于一些领导干部对普法教育认识上的偏差

10、和重视程度不够，导致一些地区的普法教育发展不平衡。二是青少年法制教育质量不高。青少年是祖国的未来，民族的希望。抓好青少年法制教育利在当代，功在千秋。应该说，在普法中，各级政府对青少年法制教育较为重视，做了大量工作，有效地构建了青少年法制教育的组织网络体系，确保了青少年法制教育的规范运作。但是在工作运作中还存在着一些诸如法制副校长素质不高，讲课内容缺乏针对性，且讲课形式单一。简单枯燥，导致有的学校法制副校长没有切实发挥好应有的作用。由于青少年法制教育质量不高，直接影响了一些学校和学生学法的积极性。三是流动人员法制教育难落实。随着市场经济的快速发展，人口流动已成为一大趋势。仅新都目前就有外来流动人

11、口10万多，占本地人口六分之一。他们一方面为新都的经济发展作出了重要贡献,另一方面也给社会治安带来了压力。四是中小私营企业法制教育存在盲点。由于这部分企业规模较小且分布面广，一些业主本身素质不高和急于发展经济的心理，因而对自身的法律学习和对员工的法制教育难以落实，劳动合同纠纷、劳资纠纷、非法用工等问题时有发生。实行政企分开后，政府又缺乏对中小私营企业有效的教育管理手段，工作难以渗透，以致普法教育在中小私营企业中存在盲点。五是农村法制教育工作还不到位。多年来，在推进全民普法教育中，各级政府一直将农民的普法作为重点来全力推进。特别是各地以贯彻村民委员会组织法和开展“综合示范村”以及“法律明白人”创

12、建活动为契机，使普法教育在农村得到了有效推进。但由于农村人口众多，基础设施薄弱，地区发展不平衡，加上普法骨干紧缺和政府投入不够等因素，使普法工作很难落实到位。六是对行政区划调整中的法制教育滞后。在推进小康社会建设的进程中，农村向城市聚集已成为必然趋势。特别是近年来，各地都在加大城市化建设力度，村委变社区，农民变市民。但是，城市扩建也对失地农民带来了诸如土地征用、房屋拆迁、工作安置和生活保障等问题。而法制宣传教育不能适应城市建设快速发展的形势，使城市建设中的土地征用、房屋拆迁、生活保障等一度成为热点问题。二、用法制提升普法教育质量普法教育质量不高有领导重视程度不够的问题，有相关部门责任不明的问题

13、，也有主管部门工作不到位的问题等等，但是从根本上说还是缺乏应有的法制保障。因此，在推进“八五”普法中，我们应当下大力气建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育质量。在建立法律保障制度中，我们认为，应构建以下四个保障机制：一要构建普法教育组织保障机制。首先要从法律制度上确立组织保障机制不仅要求各地区、各部门、各单位都要建立普法组织机构，而且还要赋予其相应的职能和权限，不能让普法机构成为摆设。目前,绝大多数单位都有普法的组织机构，但一些单位的普法机构作用不大,工作推进不力，普法教育的质量难以保证。因此，必须通过法律制度的形式来确立普法组织机构的职能和权限，让它们真正在全民普法中发挥服务和保障作用

14、。二要构建普法教育责任机制。全民普法教育是全社会的共同责任,必须要全社会来共同参与。这一方面需要全体公民的自觉行动，另一方面又需要通过法律制度的形式来明确各自的责任，否则共同责任就会成为一句空话。因此，必须要通过建立法律制度的形式来构建地区、部门、单位和个人的责任体系，真正做到“千斤重担大家挑，人人头上有指标“，这样才能做好普法教育工作，普法教育的质量才能提高。三要构建普法教育资源整合机制。在教育的手段上，普法教育与党的路线方针政策教育、科学文化知识教育和思想道德教育具有一定的相通性，拥有的资源可以共享。但是在实际工作中，部门之间不沟通、开展工作单打一的现象比较普遍。因此，必须树立“大普法”观

15、念，通过建立法律制度的形式来整合资源，这样，普法教育才能与其他教育互为侵透，协调发展，普法教育的质量才能够提高。四要构建有效的普法教育考评机制。在普法教育的实践中，绝大多数单位都建立了考评机制，但一些单位考评的效果不是很好，影响了普法质量。因此，要从法律制度上对普法教育的考评机制予以确认,同时从政府的角度解决部门考核、多头考核和重复考核等问题，把一切考核纳人到物质文明、政治文明和精神文明考核的轨道上来，增强考核的权威性。这样，才能够保证普法教育与其它工作协调发展，才能促进普法教育质量的提高。三、创新为确保普法教育质量提供动力“八五”普法既要开拓创新，又要加强基础性工作；既要求发展,又要继承过去

16、的优秀成果及其成功经验。一要把握三个理念，努力实现理论创新。一是要坚持构建和谐社会的理念。我们要构建的和谐社会是变革中的和谐社会，是发展中的和谐社会，是维护公平和公正的和谐社会，是正确反映和兼顾各方面利益的和谐社会，是正确处理人民内部矛盾和其他社会矛盾、妥善协调各方面的利益关系、保持社会安定团结的和谐社会，而这一切都需要努力通过法治的手段去实现。二是要坚持科学发展观的理念。科学发展观的本质和核心是以人为本，把人的利益作为一切工作的出发点和落脚点。在制定“八五”普法规划时，要把提高公民的法律素质，促进人的全面发展作为普法依治理工作的基本目标，加强发展经济、公民权利义务和人口、资源、环境等可持续发展方面法律法规的宣传教育，加强群众关注的热点、难点问题的专项依法治理，切实维护好人民群众的根本利益。三是要坚持增强党的执政能力的理念。党的执政能力的体现者基本上都是国家各级机关、各部门、各行业的