一上课文《小河与青草》教学设计第二课时.docx

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1、一上课文？小河与青草?教学设计第二课时教材分析：本课是一那么寓言故事，讲的是小河与青草的对话。从中可以感知自然界万物相互依存的道理，同时领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人身上的长处。课文有六个自然段，第一自然段讲了小河边长满了青草，第二至五自然段讲了小河与青草的对话，第六自然段讲河水流得更欢了，小草长得更绿了。课文配有插图，形象地描绘了小河与青草的样子课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文,体会人物对话时的不同语气。2、分角色朗读对话,体会感谢和赞美之情,知道为何要感谢以及感谢的原因。3、理解课文内容,知道与人和睦相处的重要性,感知自然万物相互依存的道理，学习小河与青草谦虚谨慎

2、、善于看到别人的长处这样一种美德,并激发学生保护环境的强烈愿望。教学重难点：分角色朗读，理解人物对话。教学过程：一、温习导入1、小朋友,今天让我们将再一次走进小河与青草的世界。文中的词语朋友又和大家见面了，谁能来读一读。出示三组词语：小河青草水分对抱住枯槁感谢河边河岸师评价：你注意了词语和词语之间的停顿;声音真响亮。让我们一起来轻快地读一读。（齐读）二、学习第一小节1、师：小朋友读得这么认真,你看小河都欢快地流淌着赶来和你们打招呼了。你看到了一条怎样的小河。2、出示青草图，这是什么呢？3、青草在什么地方呀？4、青草多吗？还记得课文第一小节是怎么写的吗？（指名读）从哪个词可以看出青草很多。画“长

3、满了青青的小草。齐读第一小节。5、小河与青草生活在一起是好朋友，它们正在说悄悄话呢，我们一起走近它们。三、学习第一次对话1、自由读第二、三自然段。2、你们听到“小河和“青草的悄悄话了吗？（指名说说听到的话)3、出示第二自然段,指导理解“真清啊，一眼能看到底。板书:清(1)(出示盛满清水的透明的盒子)：你们觉得杯水怎么样？(指名说说自己的感觉)(2)在水底放上几块鹅卵石,请学生上台观察，问：你看到了什么？师：这就叫“一眼能看到底，老师送给大家一个词语：清澈见底(贴词)自读词语,指名读,齐读。(3)你能当当这棵小草，来夸夸这条清澈见底的小河吗？(4)让我们一起来对小河说(引读第二小节)4、听了小草

4、的赞美，小河骄傲了吗？它是怎么说的？(出示一一这要感谢你呀!是你把河岸上的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。指名读)(1)原来,小河是在感谢小草呢!板书：感谢小河多谦虚呀！那在生活中什么情况下你也会感谢别人呢？(2)小河为什么要感谢小草?你瞧,小草就像无数双小手,把泥土抱得多紧呀,你来做做这个动作,你再来读读这个词。(3)如果没有小草把河岸的泥土紧紧抱住,小河会怎么样呢？图片出示“浑浊。小河里的水真清呀，要是小河边的小草不把泥土紧紧抱住,泥土就会一点一点地掉到小河里去，河水就会变浑浊了。（指导读浑浊,那浑浊的反义词是什么呢?一一清澈）5、正是因为小草紧紧抱住泥土，才让小河的水清澈见底

5、,小草的功绩可真大呀,谁来谁来代表小河表达感谢之意？6、小河与小草说了第一次悄悄话,小草赞美了小河,小河感谢了小草,那就请女孩子来扮演青青的小草，男小朋友扮演谦虚的小河。指导分角色朗读表演。老师读提示语；男女声直接对话；同桌直接对话。过渡：听了小河热情地感谢,小草快乐极了，这青青的小草多惹人喜爱呀,小河都忍不住要夸它了，它们又在说什么悄悄话了呢？四、学习第二次对话1、读一读四、五自然段。2、小河对小草说了什么呢？（指名说）屏幕出示句子：你长的碧绿碧绿的，真让人喜爱！3、比拟句子你长的碧绿碧绿的，真让人喜爱！你长的碧绿的，真让人喜爱！学生自己练读，读这两个句子进行比拟,你最喜欢哪一句？为什么？4

6、、碧绿碧绿的小草，你们喜欢吗？（喜欢）如果你是小河,你能这么美的称赞小草吗？自由练读、指名读，比赛朗读（师评：听了你的朗读，我们更喜欢小草了。）5、小草为什么长得这么绿呀？（指名说）小草渴了，小河就会给小草充足的水分，想喝多少就喝多少，这就叫充足的水分。6、如果小河不给小草水分它会怎么样？（它会枯槁）出示枯槁的小草,瞧,这枯槁的小草黄黄的，多难看呀。7、是啊,小河多重要啊,是小河给了小草充足的水分，才让小草那么绿。（板书）让我们学着小草好好感谢感谢小河吧!指名朗读，集体读。8、听了小河与青草的第二次悄悄话，我们大家更喜欢它们了。能像刚刚一样，同桌两人来练一练吗？一个人做小草，一个人做小河。五、

7、拓展延伸1、这一对好朋友你帮助我，我帮助你，两人的生活更加美好了。所以,小河流得更欢了，小草也长得更绿了。2、它们真是一对相互关心和帮助，友好相处,懂得彼此感谢的好朋友。那我们就像小河与青草一样相互合作,相互帮助地来读好这篇课文。分小组朗读。3、大自然中，像这样的好朋友可多啦!他们生活在一起相互帮助，相互依靠，谁也离不开谁，比方：（出示采蜜图）我们都知道，蜜蜂是采花蜜的,蜜蜂在花朵上飞来飞去，这样，不仅能够采到花蜜，还能够帮花朵传播花粉,这样花朵才能结果子。那么,你们说，蜜蜂和花朵是不是一对好朋友啊？他们要相互感谢呢！完成句式：花朵说：“这要感谢你呀!是你为我传播花粉，要不，。蜜蜂说：“这也要感谢你呀!是你让我能够采到新鲜的花蜜，要不,总结：是啊，自然界中很多东西都是相互依存，息息相关的，不能少了谁，我们生活在这个大自然中，要像小河与青草那样，互相帮助,做一个谦虚的人。六、作业：完成填空（可以用课文中的词语，也可以用自己积累的词语）（）的小河（）的小草（）的泥水