七律长征说课稿.docx

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1、七律长征说课稿尊敬的评委、各位老师：今天我要说的课题是七律长征。这首诗是毛泽东主席在长征期间所写，全诗如下：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。首先，我将从教材、学情、教法、学法、教学过程以及板书设计等几个方面进行说课。首先，我将从教材方面进行说明。七律长征是初中语文教材中的一首诗歌，它是毛泽东主席在长征期间所写的一首著名的诗篇。这首诗描绘了长征的艰辛和困难，表达了毛泽东主席的革命豪情和坚定信念。同时，这首诗也是初中语文教材中的重要篇目，对于培养学生的语文素养和爱国情感具有重要意义。其次，我将从学情方面

2、进行说明。在学习这首诗之前，学生已经学习了沁园春雪等毛泽东主席的诗歌,对于毛泽东主席的诗歌风格和思想情感已经有了一定的了解。但是，对于这首七律长征所表达的思想情感和艺术手法还需要进一步的学习和掌握。因此，我将通过创设情境、讲解重点、分析诗歌等方式，帮助学生理解这首诗的思想情感和艺术手法。再次，我将从教法方面进行说明。在本课的教学中，我将采用情境创设法、讲解法、分析法等教学方法。其中，情境创设法是通过创设情境，帮助学生更好地理解诗歌所表达的思想情感；讲解法是教师通过讲解重点词语和诗句，帮助学生理解诗歌的语言和情感；分析法是教师引导学生对诗歌进行深入分析，帮助学生掌握诗歌的艺术手法和思想情感。最后，我将从学法方面进行说明。在本课的学习中，我将采用朗读法、自主探究法、合作交流法等学习方法。其中，朗读法是通过朗读诗歌，感受诗歌的语言和情感；自主探究法是学生在教师的引导下，自主探究诗歌中的重点词语和诗句；合作交流法是学生在小组内合作交流，共同解决学习中的问题。总之，我将通过创设情境、讲解重点、分析诗歌等方式，帮助学生理解这首诗的思想情感和艺术手法，并引导学生通过朗读、自主探究、合作交流等方式进行学习。谢谢评委和各位老师的聆听！