上学路上 教学设计.docx

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1、课堂教学设计教学内容第一单元我是小学生啦4、上学路上设计者教学目标1 .了解不同的上学方式，熟悉自己的上学路线，认识上学路上常见的交通“信号”，知道上学路上要遵守交通法规才能更好地保护自己。2 .小组合作讨论，发现上学路上的安全隐患；在模拟情境的思辨的过程中初步学会过马路的正确方法。学难、点教重教学重点：熟悉自己的上学路线，了解自己上学路上的明显标志物。知道上学路上要遵守交通法规才能更好地保护自己。教学难点：认识常见的交通“信号”，在模拟情境的思辨的过程中初步学会过马路的正确方法，增强自我保护意识。教学准备教师：课件、自制教具（红绿灯、人行横道线、头饰、方向盘）学生：A4白纸一张，彩笔一盒教学

2、过程个性化设计第一课时谈话引入、揭示课题同学们上一年级以来一定认识了很多好朋友，在学校开开心心的学习，那同学们你每天走过什么样的上学路，你是怎样做到平平安安到学校，平平安安回家去的呢？带着这样的思考，我们开始今天的学习吧。首先请同学们来说一说我的上学路。每天你用什么方式来学校，路上都经过什么地方，遇到过哪些情况呢，我们来说一说。【设计意图：通过学生的切身经历导入，学生更容易理解。】活动一：快乐平安上学校1师：你们每天是怎么来上学的呢？我们班的同学有的是步行来上学的，有的是乘车来上学的，爸爸妈妈都会为我们选择最合适的上学方式，我们的上学方式可真不少！2 .下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组三

3、组进行讨论、说一说上学的路线，路上观察到的重要标志（介绍自己的上学路线和方式，用“我是来上学的”路上经过”的句子说一说自己的上学路线和上学方式。分享下路上发生的有退事情。上学路上趣事多，我们上学路上要注意什么呢？（学生回答）3 .请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。（画一画、写一写）用小贴纸代表自己的家、学校和途经的地方，做一张上下学的简易小地图，也许你还有另外的上学路线，也标在地图上，或者你还不太清楚，等你发现的时候，也可以补充在你的小地图上。（分组交流、全班汇报）听完别人和别的小组的介绍，你的上学路线还需要有哪些修改和补充？小结：同学们的上学方式和路线有所不同，但大家都应留意路上的

4、重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。无论你是走路、骑车、还是坐车到学校都请注惠安全！【设计意图：让同学熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显标志，做到平安快乐上学校。】活动二:别样路线同快乐考考大家：通过刚才大家的交流分享，你发现我小朋友的上学路线和方式一样吗?观看不同地上学的视频。（板书：不同上学路）1请学生看书第14、15页找一找有哪些不同的上学路？2.说一说，书中的上学路和我们的有哪些不一样？小结：生活在不同地方的孩子有不同的上学路家都要平安、快乐地来到学校学习【设计意图：看到不同的上学路，让他们了解不同地区、不同环境下的上学方式及路线，更加珍惜现在的大好学习机会和生活。】活动三:安

5、全问题齐探究1说说你们有什么好办法保证上学路上的安吗？（板书：注意安全）（分步行组、乘车组、家长接送组讨论）同学们的讨论非常棒，上学路线和方式虽不同，安全一样重要！2 .请学生阅读教科书第16页，图中的小学生在做些什么？这样的做法安全吗？可能会造成哪些后果？为什么？3 .你想对图中的小朋友说些什么？4 .小结：上学路上我们要遵守规则、学会保护自己争做安全小卫士！【设计意图：让同学们关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。】第二课时活动一：路上的温暖1为了让小朋友每一天都能平安快乐地来到校，还有很多人在背后默默地付出（观看视频）。2.小组交流讨论你在路上遇到过哪

6、些温暖？（设计意图：让同学们发现、感受自己生活中受到的关心与爱护，懂得感恩。）活动二：交通“信号”我知道1 .请每位学生用自己喜欢的方式记录自己发现的交通“信号”。2 .请学生介绍自己认识的交通“信号”的作用，让大家猜交通“信号”具体名称。3 .请学生为交通“信号”分类，教师补充交通标志分类知识。4 .请学生通过连线活动，为交通“信号”找家。【设计意图：让同学们更加熟悉交通信号标识，能够认识并了解与自己生活有关的交通安全常识，遵守交通规则。】活动三：谨慎小心过马路1 .请三位学生模拟表演过马路，其他同学作为小交警进行辨析。2 .请学生讨论交流三种特殊情况过马路的方法：（1）没有红绿灯的马路；（2）没有人行横道线的马路；（3）有车辆遮挡的路口。你觉得同学们过马路的方式正确吗？如果不正确应该怎么做？3.教师引导学生归纳过马路的方法。小结：“过马路，要小心，先看左，再看右；回看左边来确认，细心大胆谨慎行”。【设计意图：让同学们熟悉过马路的正确方式，遵守交通规则，确保安全。】板书设计上学路上上学方式真不少遵守法规要记牢平安快乐到学校高高兴兴上学校.个性化作业设计教学反思