现代文阅读汇编教师版.docx

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1、教师版23年九上期末现代文阅读汇编东城：(-)阅读下面的作品，完成第1720题.(共11分)大地的声音徐建英马南五岁，如风一样奔跑在结着盐壳的沙土上，任张开铉在后面撵着他喊，马南，马南你慢点跑啊！地硬，摔着了，痛。马南呢，不应，也不理，把一路无拘无束的笑丢进夹着咸燥味的风沙中。出生不久，张开铉就发现马南听力上有阻碍，顺上风，什么都能听得到，可有时明明就在他的旁边说话，他却啥也听不清。张开处是基地上的气象探测员，与马南的爸爸马川婚后没多久来了罗布泊。生下马南后，夫妻俩在这片戈壁滩上一待就是六年。六年来，张开任仅有的两次外出，都是为马南寻医。各种检查都做过，但医院并不能准确地说出个所以然来，各种药

2、也吃过，可声音还是若隐若现地钻进马南的耳朵。可能是跑累了，马南又一阵风似的跑回自家，一屁股坐在地窝子前的沙路上。【甲】远处响起了高昂的打夯歌，他侧着耳朵听了一会，伴着调儿哼起来：“喝咸水那么，啮咳！早穿袄来午穿纱那么,嘴咳！蚊咬屁股沙打脸那么，嗦罗罗罗嘿”跟在后面气喘吁吁的张开狂笑骂，猫耳朵哩，跟着你旁边炮打雷样地喊，你听不到，隔了这么远的夯歌，你倒是学得有模有样的了。看着喘着粗气的张开钱，马南停了声，转头问，妈妈，什么是象耳朵？马南的听觉又跑偏了。你这孩子张开钱叹了口气，温柔地抹了抹马南脸颊流下来的汗，贴在他的耳边说：“象耳朵指的是大象的耳朵，很大很大，整天多拉着的。”妈妈，什么是大象呢？大

3、象啊，它是一种生活在热带丛林中的动物，很高，很大，还可以躺的哦。张开矩再次贴近马南的耳边说。听清了的马南歪着头问，大象的耳朵有多大呢？张开铉比划起扇子的形状，马南摇摇头。张开狂比划起翅膀的样子，马南还是摇头。摇头过后，他拉起张开如的手跑进自家的地窝子里，手指着墙上挂的那张耳廓形的罗布泊地图问张开妞：“是不是跟这只耳朵一样呢？是地图上的这只大耳朵大，还是大象耳朵大呢？”跟它相比，象的耳朵可小多了。张开处再次努力地在马南的面前比划大象耳朵的样子，马南圆睁着眼，一脸的迷茫。夏季也有寒风，马南如风一样钻进了戈壁滩，他想去找大象，当张开钱从监测站返回，发现那个小小的身影已笼罩在一片黑黄色的沙尘暴中了，她

4、连爬带滚扑了进去。风沙终于吹累了，地上的尘土也累了，颤着身子趴在地上的母子俩也成了一对土人儿。妈妈，我们为什么要住在这个喜欢刮大风的地方呢？马南边抹着脸上的灰土，边哭着问张开处。因为爸爸在这里啊！张开任指指远处的基地。那爸爸为什么不去有大象的地方呢？因为这里更需要爸爸，爸爸和同事们在这里工作，可以让我们的祖国变得更强大！张开铉边说边比划。马南似懂非懂地点点头。回到家，几声“哼哼”的猪叫传来。张开铉略一沉思，抱着马南，指着说，看，我们这里有“小象”呢！马南说，妈妈，小象能骑吗？我想躺小象。张开矩看着马南被风沙刮得通红的小脸，摸着他脸颊上一层层被风沙吹得破裂的皱口，钻进地窝子，给猪打来半桶食，待猪

5、吃饱后，把马南带进猪圈，小心翼翼地把他放在猪背上。猪“嗷嗷”地叫，驮着马南绕着猪圈跑，张开铉扶着马南半跑着绕猪圈打转。一时间，人声、乐呵呵的孩童笑声，夹杂着一股浓浓的猪屎子味飘了起来。金色的秋天来临，基地更忙了。马南一连十几天都没见到爸爸的影子，他一个人在屋里时，就画墙壁地图里的大耳朵，或趴在隔壁猪圈旁与“小象”嗷嗷对话，再或坐在地窝子前等张开铉从监测站下班返回。乙到了深秋，罗布泊的天空被一声撕裂般的巨响划破，一朵巨大的乌金色的云腾空而起，广袤的戈壁滩霎时笼罩在这片金光之中。几十公里外的地窝子前,张开狂激动地摇着马南小小的身躯，说：“马南，你爸爸他们成功啦，你听到了吗？。平的一声，真是太美妙了

6、！”妈妈，我也听到了马南点点头。张开处O（羊城晚报2023.3.2U标点略有改动）地窝子：指沙漠化地区半在地下半在地上的简陋棚屋。可抵御风沙，冬暖夏凉，但通风较差。17 .小说以马南母子的日常讲述了他们一家在罗布泊生活的故事。根据下面提示，简要梳理本文的行文思路。（每空不超过25个字，2分）张开铉风沙中追赶耳疾无法治愈而影响听力的马南一至一张开钮从沙尘暴中救回马南，告诉他不能离开的原因一上_一张开钮激动地叫马南听大地的巨响。18 .阅读全文，为结尾横线处选择最合适的句子，并简要说明。（3分）脸上的笑容凝固了。抱着马南，任泪水长流满面。19 .结合上下文，从画横线的【甲】【乙】两句中任选一句，进

7、行赏析。（3分）20 .有人认为本文标题与文章关联不大，结合小说内容，说说你对文章标题“大地的声音”的理解。（3分）答案：17 .示例：张开钱给误听的马南介绍大象：张开钱把小猪当“小象”让马南骑。评分：2分。每空1分。18 .示例：选。项描写了人物的神态。通过前文，可知张开钮是一个热爱家庭、关心孩子、对工作敬业的人。此句通过人物神态间接表现人物隐密的心理，和前文的塑造有较大差别。制造了悬念，让人不得不思考笑容凝固背后的原因，使文章产生了巨大的张力。选。项描写了人物的动作和神态，写出了张开铉因为丈夫参与的实验成功而感慨万千，展现了创业初以科研工作者为代表的奋斗者们舍小家为大家、无私忘我的奉献精神

8、。以这句结尾，有鲜明的画面感，给人强烈的感受。评分：3分。人物写法1分，与前文人物塑造（情节推进/小说技法）、主题关联2分。19 .示例：【甲】句呈现了两个细节：一是有听疾的马南很快学会了远处传来的打夯歌，表现了马南的聪明；二是打夯歌的歌词，用“咸水”“早穿袄来午穿纱”等写戈壁滩上生活条件的艰苦、环境的恶劣，与他们一家始终坚持在此地、劳动歌声的“高昂”形成对比，凸显了创业之初的科研工作者们抛家舍业为国家、艰苦创业的无私奉献、乐观之精神。【乙】句运用听觉和视觉，以“撕裂般的巨响”“乌金色的云”“金光”分别描绘巨大的爆炸声、明亮的光线和眼前的辉煌景色，不仅恰当表现了马南母子俩为父亲参与的实验成功而

9、高兴的心情，而且从侧面反映了以张开桂夫妻为代表的科研工作者们经过多年不懈努力而取得的巨大成就。评分：3分。语句内容1分，分析妙处1分，与小说主题的关联1分。20 .示例：本文呈现了两个层次的“大地的声音”。第一个层次是自然之声，比如“夹着咸燥味的风沙”声和沙尘暴声，暗示科研工作者们条件的艰苦与危险。第二个层次是人类乐观地生活工作，取得巨大成就之声，比如平整土地时打夯的高昂歌声、地窝子里小猪的“哼哼”叫声（人声、乐呵呵的孩童笑声），以及直冲罗布泊天空的巨大炸响。这些“大地的声音”共同奏响了创业者们的奋斗之歌、赞美之歌，令人无限崇敬、向往。评分：3分。围绕标题提取文章内容2分，对标题的理解1分。西

10、城：（二）阅读后浪，完成16-18题。（共9分）后浪老刘头是个极为古板的主儿。老刘头的儿子刘大虽说没什么文化，但一番打拼下也成了小有名气的老板，在赚到了第一桶金后，刘大就在省城全款买下一套房子。老刘头一直没有和刘大提出要从村子搬到新宅子的要求，他需要保持身为长者的姿态。盼星星盼月亮，老刘头终于盼到了刘大把他接到省城新宅的日子。刘大开着汽车回到村里的老宅子，接走了在老屋厅堂里正襟危坐的老刘头。老刘头颇为得意，纵使风有些冷，他执意让儿子开着后车窗，以一种高傲的姿态离开了村子。【甲】他像是斗场上胜利的公鸡。到了新宅子，儿媳和孙儿并未像村子里的晚辈般毕恭毕敬地问候，也没给他敬奉茶水。老刘头霎时间黑了脸

11、，但是没有人注意到他。儿媳在厨房忙活，孙儿抱着平板电脑鼓捣着，而刘大则收拾着父亲随身的物件。无奈之下，老刘头只好寻了沙发的一处空地儿坐下。晚饭时间，老刘头早已饥肠辘辘，但他依旧端着架子等着隆重的接风仪式。没想到刘大只简单说了句：“爸，一路辛苦，快吃饭吧，我一会儿还要开车出去，不能陪您喝酒，您随意啊。”就没了下文。儿媳和孙儿眼巴巴地望着他，全然不知村里的礼数规矩。老刘头实在不好意思让大家久等，只好“嗯”了一声，开始闷着头吃饭，只觉浑身不舒服。次日，刘大跑生意去，儿媳外出买菜，家里只剩下孙儿和老刘头。老刘头想抓住这个机会教化一下这个涉世未深的孙儿。“孙儿呀”老刘头凑近了这个小学生。“干啥？”孙儿手

12、里依旧摆弄着那块电子屏幕。“爷爷和你说呀，在家的时候见到老人来了要恭恭敬敬地问候请安，给他敬献上茶水；还有吃饭的时候，也不能忘了先要给老人请安，祝他健康长寿”“爷爷，要上网课了，等下了课我再听您说啊。”孙儿看看表，打断老刘头的话，戴上了耳机。他失落极了，转身离开，在窗边向外张望着，感到很是无力。傍晚，老刘头想出去走走，儿媳想叮嘱他些什么，但老刘头摆了摆手，显得极不耐烦。他心想：这有什么是我不懂的！我吃过的盐比你们这些晚辈走过的路还多呢。刚出门他就遇到了难题一他不知道如何使用电梯，而刘大的新宅子在16楼。他想要回去向儿媳求助，可他放不下无所不知的架子。老刘头涨红了脸，只得咬咬牙走了楼梯。出了楼门

13、，不一会儿，他的身影就消失在了城市霓虹闪烁的夜色里夜里，迷了路的老刘头求助了街边的巡警才联系上了刘大。刘大到警察局接走老刘头时，大家都误会刘大是个不孝子，刘大黑了脸。老刘头却死要面子，始终不肯解释是因为自己不愿用手机这一类工具才把这事闹这么大。他觉得心安理得，儿子替老子承担点事儿还是必要的。周末，刘大带着家人们去看钱塘江大潮，老刘头自然也跟着去了。浑浊的潮水一波接着一波翻涌而至，白色的浪沫混着浊黄色的潮水一次又一次冲到岸边，着实壮观。老刘头忽地高兴起来，对孙儿说：“孙儿呀，爷爷给你讲讲钱塘江大潮”话音未落，孙儿手中的平板已发了声：“钱塘潮是世界三大涌潮之一，是天体引力和地球自转的离心作用，加上

14、杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮”详尽的信息通过人工智能语音助手播报了出来。【乙】刘头像一只斗败的公鸡奔拉下脑袋。孙儿不好意思地笑笑，赶快关上了平板电脑。又一波大潮席卷而来，前浪飞涌着冲到岸边，随即被后浪赶上，碎成一片浪花。风呼呼作响，老刘头稀疏的白发随风飘着，孙儿鼓捣着平板电脑进行录像，柔软的黑发也随风飘着。（据中国青年作家报陈宇轩同名小说改写）16 .小说虚构了老刘头这样一个人物形象：刚到城里新宅，他因为家人没有而黑脸，因为小辈们吃晚饭时不知礼数而不舒服，这表现了他重视规矩、崇尚敬老的特点：他不会使用电梯、手机，还不主动学习，这与小孙儿熟练使用平板电脑上网课、录像对比起来，则突显了他

15、的问题。（3分）17 .文章【甲】【乙】两处都把老刘头比成了公鸡，请分析这样写的作用。（3分）答：18 .请依据你对本文题目或主题的理解，为小说续写一行简短的结尾，并说说理由。（3分）结尾：理由：答案：16 .示例：问候敬茶播报钱塘潮讲解不接受新生事物评分标准：共3分。每空1分。有其他答法，视其合理程度给分。17 .示例：【甲】处把老刘头比作斗场上胜利的公鸡，写出他离开村子时的得意与高傲，【乙】处把老刘头比作斗败的公鸡，写出他此时的沮丧与失落。两处形成对比，生动形象地写出老刘头前后期心理的变化，突出跟不上时代给他造成的挫败感。评分标准：共3分。两处比喻理解各1分，分析作用1分。有其他答法，视其合理程度给分。18 .示例一：结尾：录像里，老刘头身后，后浪和前浪相互碰撞，融合，发出惊天动地的轰鸣。理由：题目“后浪”既指钱塘江大潮的后浪，也指一代新人新事物。人们要跟上时代的步伐，不然就可能被淘汰；同时年轻人也应该对老年人有更多的理解和关怀，给他们留有用传统方式生活的空间。前浪后浪应该相互融合。示例二：结尾：“孙儿，爷爷能学会怎么使这新鲜东西吗？”老刘头望着那后浪喃喃地说。理由：本文写老刘头来到城市，守旧思想使他排斥新事物，遭受了一次次挫败，主题应是提倡人要跟上时代发展。经历过那么多挫败，老刘头应该会意识到跟上时代发展的重要意义，因而会有所转变。