0-12个月婴儿早教内容和方法.docx

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1、0-12个月婴儿早教内容和方法0-12个月婴儿早教内容和方法，0-12个月婴儿的潜在能力是很多，需要父母掌握正确的方法，对婴儿进行早期启蒙教育方法。0-12个月婴儿启蒙教育方法一月大运动：拉着手腕可以坐起，头可竖直片刻。精细动作：触碰手掌,他会紧握拳头。适应能力：眼球会跟红球过中线、听到声音有反应。语言：自己会发出细小声音。社交行为：眼睛跟踪走动的人。二月大运动：拉着手腕可以坐起、头可竖直短时精细动作：俯卧时头可抬离床面、拨浪鼓在手中留握片刻适应能力：立刻注意大玩具语言：能发出a、o、e等元音社交行为：逗引时有反应三月大运动：俯卧时可抬头45度、抱直时头稳精细动作：两手可握在一起、拨浪鼓在手中

2、留握0.5秒适应能力：眼睛跟红球可转180度语言:笑出声社交行为：模样灵敏、见人会笑四月大运动：俯卧时可抬头90度、扶腋可站片刻精细动作：摇动并注视拨浪鼓适应能力：偶然注意小丸、找到声源语言：高声叫、咿呀作声社交行为：认亲人五月大运动：轻拉腕部即可坐起、独坐头身向前倾精细动作：抓住近处玩具适应能力：拿住一积木注视另一积木语言：对人及物发声社交行为:见食物兴奋六月大运动：俯卧翻身精细动作：会撕纸、把弄到桌上一积木适应能力:两手同时拿住两块积木、玩具失落会找语言：叫名字转头社交行为：自喂饼干、如会找躲猫猫的人的脸七月大运动：独坐自如精细动作：耙弄到小丸、自己取一积木，再取另一块适应能力：积木换手、

3、伸手够远处玩具语言：发da-da、ma-ma无所指社交行为：对镜有游戏反映、能分辨出生人八月大运动：双手扶物可站立精细动作：拇指、无名指捏住小丸;手中拿两个积木，并试图取第三块积木适应能力：持续用手追逐玩具、有意识的摇铃语言：模仿声音社交行为：懂得成人面部表情九月大运动：会爬、拉双手会走精细动作：拇指、食指捏住小丸适应能力：从杯中取出积木、积木对敲语言：会欢迎、再见。十月大运动：会拉住栏杆站起身、扶住栏杆可以走精细动作：拇指、食指动作熟练适应能力：拿掉扣住积木的杯子，并玩积木；找盒内的东西语言：模仿发语声社交行为：懂得常见物及名称、会表示十一月大运动：扶物、蹲下取物;独站片刻精细动作：打开包积

4、木的纸适应能力：积木放入杯中;模仿推玩具小车语言：有意识的发一个字音社交行为：懂得不；十二月大运动：独自站立稳;牵一只手可以走。精细动作：试把小丸投入小瓶;全掌握笔留笔道适应能力：盖瓶盖;语言：叫妈妈、爸爸有所指;向他/她要东西知道给社交行为：穿衣知配合。婴儿早教教育的方法抓感觉知觉的训练这是婴儿智力启蒙的第一步，就是让他们及早地认识周围的世界。具体做法是，创造条件让孩子广泛接触各种颜色、形状的物品，从玩具到家里的摆设。除了看之外，应该让孩子用手去摸、去摆弄，从而体验、认识它们。1岁的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西，这是他们认识世界的特殊方法。通过多看、多摸、多摆弄，他们就会懂得一些粗浅的知

5、识，使感觉和知觉变得更敏锐，智力也自然相应得到提高。培养记忆力孩子稍大些了、能独立说话了，就可以教他背诵简单的儿歌。三岁左右的孩子，可以让他背诵简短的诗歌和小故事，同时可以锻炼孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地让孩子自己去找，这是培养孩子记忆力的好方法。认字、数数也是锻炼记忆力的方法，可以交替进行。锻炼思维想象能力先锻炼他们分析、归类的能力。可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种东西来，也可以教他们分清自己的小手、小脚和五官。然后锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木，逐渐提高他们的分析能力和辨别能力。三岁后可以让孩子做简单的积木拼凑游戏了。培养孩子的想象力，也是从游戏开始

6、的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏，如用手做成兔、鸡的样子，问孩子像不像。还可以让孩子搂着布娃娃睡觉，用勺子给它喂饭等。这些可以使孩子展开想象的翅膀。孩子更大一些，可以先给他们讲童话或小故事，丰富他们的想象力，为培养创造力做好准备。婴儿的潜在能力视觉新生儿对光的刺激十分敏感，对光线的明暗变化会作出反应，如闭眼时开了灯，他就会有所反应。出生3周左右，他就学会注视视野中出现的物体，并追随物体转移视线。被称为智慧之窗的眼睛能获得外界80%的信息，充分发挥这方面的潜在能力，将有利于智力发展。听觉对正在哭的刚出生24小时的新生儿摇铃，他会马上安静下来，眼睛也睁开来。这说明新生儿能听声音。34天后，婴儿

7、则能逐渐学会分辨不同的声音。如，一种声音连续响两次，将婴儿的头转向左边给他吃糖水，几次以后,婴儿听到这种声音就主动地向左转头。满月后婴儿能集中注意力听声音，当听见成人说话声时，就停止哭而期待成人出现在他面前。触觉新生儿的触觉很发达，对冷热的刺激特别敏感，如对牛奶及洗澡水的冷热都有反应。婴儿一般都是通过嘴和手去触摸感知外界的刺激，婴儿早期触觉的发展与长大后手的灵巧程度有很大的关系。若是让婴儿睡在宽松的睡袋里，手脚和身体不受束缚，双手能从袖洞中伸出触摸各种东西，眼手能协调一致活动，不断地探索，婴儿的学习潜力将进一步发展。嗅觉婴儿的嗅觉比较敏感，能分辨不同的气味，如闻到奶香气味，会露出笑脸并将头转向

8、奶瓶。若闻某些刺鼻的气味就转头避开。味觉婴儿还能区分不同的味道，喜吃甜水，不愿吃酸水、苦药。因此，父母可以让婴儿闻闻花香，肥皂香等有气味的东西，还可以给婴儿尝尝甜、咸、酸及无味的食品，以增强嗅觉、味觉方面的能力发展。交往能力婴儿出生就会笑，这是生理性的微笑，是与生俱来的。慢慢的，婴儿会学会对人脸和玩具微笑，这是他产生了社会交往的需耍，转变为社会性微笑。他喜欢被人逗引，有人接近他就笑，离开他就哭，和他讲话会咯咯的发音应答。婴儿还特别依恋母亲，早期交往能力在妈妈搂抱、爱抚、笑笑、玩玩中得到发展。模仿能力新生儿从2周起，就学会模仿妈妈的面部表情，如模仿妈妈伸舌头、张嘴。妈妈经常训练，宝宝就会跟着模仿，稍大时宝宝学会模仿拍手、摇头、挥手再见等动作。婴儿最初学会的本领都是通过模仿而获得的。以上事例都说明婴儿出生后就具有惊人的学习潜力。父母应该为宝宝创设良好的生活环境，实施合理的早期教育，使宝宝主动探索外界的潜能得到充分的发展。