《我们周围的物质》单元设计 单元作业设计.docx

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1、我们周围的物质单元作业设计单位：板阳县麒麟初级中学年级：沪粤版物理八年级上册第五单元姓名：江秋平目录一、单元信息2二、单元分析2二、单兀y习与作业可K.4四、单元作业设计思路4五、课时作业55.1 第一节物体的质量55.2 第二节探究物质的密度135.3 第三节密度知识的应用16六、单元质量检测作业21一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称物理八年级第一学期沪粤版我们周围的物质单元组织方式口自然单元团重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1物体的质量第五章第一节2探究物质的密度第五章第二节3密度知识的应用第五章第三节二、单元分析(-)课标要求“物质”是课标中科学内容三大一级主题之一

2、。本章介绍物质的属性，涉及“质量”“密度”“密度的测量和应用”。教学时应注意联系学生的生活实际,采用多样化的教学方式，发挥实验在物理教学中的重要作用，让学生经历对知识的探究过程，发展学生探究问题和解决问题的能力，培养学生的科学态度和科学精神。具体内容要求如下：1.知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。2.通过实验建立密度的概念。会测量固体和液体的密度。尝试用密度知识解决简单的问题，解释生活中一些与密度有关的物理现象。（二）教材分析1.知识框架定义：物体所含物质的多少。/质量I单位：SI:Kg,另：hg、mg；11=103Kg=106g=109mg质量是物体的固有属性，它不随天平|天平的使用工

3、具,使用天平时应注意的事项质量和密度,测量I常用工具，杆秤、案秤、电子秤、台秤、天平方法|直接测量：固体（包括粉末）的质量I-特殊测量：液体的质量、微小物体的质量定义：某种物质的质量跟它体积的比值叫这种物质的（概念|计算公式,都单位:SI:Kgm3,S：gcm3,关系Ig/cm1oKg/m密度测量：先用天平测m,再用量简测V,最后用计算求出.求质量：利用变形公式：m=pV来求；、应用J求体积：利用变形公式：V=mp来求；I鉴别物质：先求出该物质的密度，再查密度表确定；电度与温度：一般物体圻时VJ则p1；水的反常膨胀.2.本章概述：“质量”和“密度”是物理学中的两个基本概念，也是常用的物理量，又

4、是以后学习“压强”、“浮力”等力学知识的基础；用天平测物体的质量和用天平、量筒测物体的密度是初中学生应掌握的基本技能。因此，本章涉及的物理知识和技能基础性很强。第一节从学生熟悉的一些物体出发，让学生初步认识到不同物体所含物质的多少是不同的，引出“质量”的概念，学习质量的单位及其测量；学习天平的调节第二、三节通过实验，探究物体的质量与物体的体积的关系，发现同种物质的质量与体积的比值相同，不同物质的质量与体积的比值一般不同，为了反映物质的这一属性引入了“密度”的概念，在此基础上学习密度公式、单位及其应用。学习重点：“用天平测物体的质量”、“用天平和量筒测量物质的密度”学习难点：密度的概念（三）学情

5、分析初中学生对于“物体”有轻重，习惯于把“质量”说成“重量”，但这时的知识只是对“物体”的轻和重的一个比较，其中有一些是能判断比较的，有一些是错误的，想要准确判断，需要形成物理概念。对于“物质”学生只知道生活中有些材料比较“重”，有些材料比较“轻”，大部分时候是没办法比较的因此本章开始学生学习热情高、好奇心强。通过联想与结构，方便开展较为专业的知识学习。三、单元学习与作业目标1 .初步认识质量的概念，知道质量是物体的基本属性；2 .能对质量单位形成感性认识，会粗略估计常见物体的质量；会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。3 .经历密度概念建立的过程，领会用比值定义物理量的方法；理解密度的定义

6、、公式和单位；会进行密度单位的换算。4 .学会用天平和量筒测量物质的密度；能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与彳郴。5 .通过了解密度知识在生产、生活中的实际应用，感受物理知识在解决实际问题中的价值。四、单元作业设计思路布置作业是初中物理教学中和教学后掌握和巩固的主要环节，我们的作业应当具有一定的创新性、实效性，真正做到能发挥帮助学生巩固知识，同时还能启发学生思维的作用。初中生初次接触物理学科，我们在设计作业时要注重循序渐进，设计不同难度层次的作业，同时还要考虑到班级内不同水平学生的需求，设计具有个性化的作业。故单元作业设计致力于为学生提供具有自主选择性、不同形式的内容作业，注重基础性和评价功

7、能，使学生的学习潜能得到充分的体现与挖掘。所设计的拓展型作业与实践型作业，都有一定的探究性，力图让学生通过参与实践活动，体验由生活走进物理，从物理走向社会的学科特点。所设计的巩固型作业以物理课程标准为依据，在单元学习的基础上，深入研究教材系统依据学生的认知特点和本单元的教学内容，对教学内容进行合理组合，由浅入深，由易到难。确定本单元的知识系统，目的在于检查学生对基本知识与技能和有关物理概念理解程度，实现对学生的知识和能力统一提升，全面实现学科素养的目标。五、课时作业5.1 第一节物体的质量5.1.1 第一课时物体的质量（一）课堂作业题目编号OO1作业性质课前作业完成时长2分钟观察下面图片，回答

8、问题:（1）你能将它们分类吗？分成几类？分类的依据是什么？（2）同一类的物体又有什么不同之处？看看谁找得多？（3）几类物体有什么相同之处，共同说明了什么问题？答案（1）按照组成材料可以分成三类：铁锤和铁钉，桌子和椅子，自行车轮胎和汽车轮胎。（2）同一类物体含有物质多少不同，如：铁锤还有铁多，铁钉还有铁少。学生可能还有许多其他答案，应给予积极肯定。（3）相同之处：大的物体所含的物质多，小的物体所含物质少。共同说明：物体所含的物质有多少之分。作业评价乐于思考，具有探索问题的好奇心和求知欲；口优秀口良好口合格能完成分类；知道物体都是由物质组成的，物体所含的物质有多少之分。优秀口良好口合格设计意图通过

9、生活中常见的物体，认识物体都是由物质组成的。明确物体所含物质多少不同，进而引入“质量”新课教学。作业分析难度口较易回中等较难来源口引用团改编原创题目编号002作业性质课堂作业完成时长3分钟具体内容题目单位换算：5.4t=kg2800mg=kg105kg=mg2.填上合适的单位：（1）你同学的质量大约为60O（2）我们所用的物理课本的质量约为200O（3）体育课上，我们投掷的铅球的质量约为40000（4）一桶标有“51”字样的花生油的质量约为4.2答案1.5400、2.8*10,IO112.kg、g、mg、kgo作业评价能积极参与，并进行正确换算。口优秀良好口合格能讨论，然后较准确填写合适单位。

10、口优秀口良好口合格设计意图通过对质量单位的换算和学生交流讨论给常见物体填上合适的单位来强化对单位的认识。难度因较易口中等口较难作业分析来源口引用回改编口原创（二）课后作业（A组）题量4题完成时间4分钟题目1 .下面关于质量的说法正确的是（）.质量是物质的大小B.质量是物质的多少C.质量是物体中所含物质的多少D.质量是物体的大小2 .质量为210g的物体，可能是下列物体中的（）A、一头大象B、一个苹果C、一台电视机D、一只蚂蚁3 .质量是（）的属性，不论是固体、（）体、还是（）体都有质量。质量不随（）、（）、（）而改变，也不是随物体（）而改变。4 .Ikg的棉花和Ikg的铁块相比，以下说法中正确

11、的是（）A.棉花所含物质多B.铁块所含物质多C.棉花和铁块所含物质一样多D.无法比较答案1.C；2.B；3.物体、液、气、状态、形状、位置、温度；4.C.作业评价能正确理解质量的概念；会进行质量单位的换算。口优秀口良好口合格答案1.C；2.B；3.物体、液、气、状态、形状、位置、温度；4.C.作业能正确理解质量的概念；会进行质量单位的换r加及口内位A坟评价算。口优秀口良好口合格设计意图通过4道基础题，巩固基础知识，加深对质量概念的理解，并会进行质量单位的正确换算。知道质量是物体的一种属性。作业分析难度因较易口中等口较难来源回引用0改编口原创（二）课后作业（B组）题量3题完成时间6分钟题目1.某

12、人测量了一些数据，但忘了写单位，请补上合适的单位：（1） 一个鸡蛋的质量约502（2） 一个苹果的质量约150（3） 一枚大头针的质量约0.04:2 .一颗尘埃微粒的质量是6.7*1010kg,一个氢原子的质量是1.67*1024kg,那么一颗尘埃的质量相当于（）个氢原子的质量。3 .判断：（1）把一根铁棒拉成铁丝，质量变小了（）（2）两根电线杆间的电线在夏天伸长了，质量也就变大（）o（3）氢气球能迅速上升，说明氢气球里氢气是没有质量（）o（4）在一个密闭的容器内把2kg水烧成水蒸气，质量也变大了（）o答案1.gg、g;2.4*101,3.错、错、错、错。作业评价能将所学物理知识解决实际问题；

13、口优秀口良好口合格设计意图通过3道综合提高题，考查学生对质量单位的认识，并对生活中常见的物体的质量进行估算，会用质量是物体的属性来判断问题。作业分析难度口较易回中等较难来源因引用口改编原创（三）活动作业一一调查各类球的标准质量，填写在表格中。表格乒乓球羽毛球网球垒球排球篮球足球作业评价能独立调查并完成填写；口优秀口良好口合格作业分析及设计意图这是一个实践调查类作业。通过调查活动，提高学生学习物理的兴趣，激发学习欲望；同时，加深对质量单位的，质量的大小的更深认识。522第二课时学习托盘天平的使用设计意图通过对托盘天平的结构名称的认识和熟悉，对后面学生使用天平测量物体的质量打下基础，会正确使用天平

14、是初中生的基本操作要求。作业分析难度口较易回中等口较难来源口引用0改编口原创题目编号002作业性质课堂实验活动完成时长30分钟具体内容题目实验：用托盘天平称固体液体的质量1、称金属圆柱体的质量：圆柱体铝柱铁柱质量m/g2、称一角、五角、一元硬币的质量硬币规格数目总质量M/g一枚硬币质量m/g一角五角一元3、称液体的质量：体积20m1体积40m1水柴油作业评价能积极参与实验，会正确使用托盘天平，会正确填写实验数据（数值和单位）。口优秀口良好口合格能计算出一枚硬币的质量，并正确填写。口优秀口良好口合格设计意图通过对固体和液体质量的测量，学会正确使用托盘天平，并会正确记录实验数据，数据应该包括数值和单位。对硬币的测量和