《我当快乐小编辑》 单元作业设计 (2).docx

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1、小学信息技术作业设计太和县旧县镇中心小学孙玉敏丁一平陈凭2023年1月信息技术单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术四年级第一学期电子工业出版社我当快乐小编辑单元组织方式0自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1介绍我的幸福家四年级上册第二单元课时12修改同学小作文四年级上册第二单元课时23秀出班级新公约四年级上册第二单元课时34美化学习计划书四年级上册第二单元课时45完善安全宣传单四年级上册第二单元课时5二、单元分析（一）课标要求小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操

2、作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。本学习单元以符合义务教育学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线，组织学生进一步学习的信息技术内容。引导学生以学科学习任务为载体探究和掌握信息技术；同时，加深学生对信息技术在学科学习中的价值的理解，推动学生利用信息技术开展学科学习，解决研究性学习问题，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。（二）教材分析本单元共有5个活动，具体分析如下:活动活动名称教材主要内容教学课时活动1介绍我的幸福家认识软件、输入文字、保存文档撤销与恢复等操作1课时活动2修改同学小作文添加、删除、移动文字等操作1课时活动3秀出班级新公约修饰抄题

3、、美化正文、设置落款等操作1课时活动4美化学习计划书设置对齐方式、调整段落缩进、修改段落间距等操作1课时活动5完善安全宣传单查找替换、巧刷格式、添加页码等操作。1课时（三）学情分析活动活动名称学情分析活动1介绍我的幸福家学生已经掌握了一定的计算机基本操作知识，可以用知识的迁移将WOrd软件的运行方法和以前学过的其他软件的打开方法对比，因此，要留有一定的时间让学生去操作实践，并保存在计算机中，同时要注意练习和任务设计的趣味性，保证学生学习的兴趣和热情。活动2修改同学小作文学生对Word软件有了基本的认识和了解，能够在其中输入文字并保存、关闭。本课中，要学习打开文档以及选取、插入、删除、剪切和粘贴

4、文字，这些概念学生们在画图软件曾有过接触，为本课做了铺垫，此处要引导学生对新旧知识的迁移融合的方法和技巧，注意激发学生的思维。活动3秀出班级新公约本节课是在文字内容编辑修改的基础上，对班级公约文字进行修饰。主要修改字体、字号、颜色、其他格式等字体格式修饰，通过学习，培养学生的审美观。活动4美化学习计划书本节课的概念性知识较多，四年级的学生在理解上会有一定的困难。同时，学生现有的知识水平使得他们对文章版面的审美欣赏处于启蒙阶段，教师需要从学生现有的知识经验入手，在对比中加以引导，提升他们版面美感的欣赏能力。活动5完善安全宣传单通过前面的学习，学生已经基本能独立的使用word软件编辑文本，本课是对

5、前面所学知识的拓展与补充，对学生来说不难掌握。三、单元学习与作业目标单元目标序号单元目标描述学习水平3s-2-1A认识word软件A认识3s-2-1C能输入当天的日记内容并保存文档C应用3s-2-2C会对自己的日记进行添加文字、删除文字移动文字操作。C应用3s-2-3C会给日记设置字体、设置字号、设置颜色C应用3s-2-4C会对自己的日记进行对齐方式、设置缩进设置行距、设置段前、段后间距。C应用3s-2-5C会对自己的日记进行设置页码，使用格式刷、使用查找与替换来设置自己的日记。C应用3s-2-5D能使用word软件记录自己成长过程，再将文档美化整理成独特的电子日记本。D综合应用四、单元作业设

6、计思路每课时安排针对本节课的练习操作及其评价方式，单元作业是把所有本单元学习过的操作基本都能在练习中体现出来。所以计划让孩子用使用Word软件记录自己的成长过程，日记记录自己成长过程中的点点滴滴。，再将文档美化整理成独特的电子日记本。五、课时作业四年级上册第二单元第1课时介绍我的幸福家课时作业信息作业类型0探究性作业实践性作业跨学科综合作业作业类别0课时作业单元作业学期作业应用场景课前作业课中练习0课后练习作业对象0全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟下一.作业内容一FI了解Word,输入一篇自己写的关于“家”的作文并保存文档。评价设计：（熟练掌握涂5颗星星，一般掌握涂3颗星

7、星，只学会一点点涂1颗星星）作业内容自我评价了解word输入作文内容保存文档作业分析以及设计意图：作业比较简单且自主性强，学生可以根据自己打字速度来确定自己输入数字的多少，用Word软件来写作文，调动孩子学习的兴趣。四年级上册第二单元第2课时修改同学小作文课时作业信息作业类型口探究性作业0实践性作业跨学科综合作业作业类别0课时作业单元作业学期作业应用场景课前作业口课中练习课后练习作业对象全体学生作业0学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟作业内容HFI-I对自己的作文进行添加文字、删除文字以及剪切与粘贴操作。鱼评价设计：（熟练掌握涂5颗星星，一般掌握涂3颗星星，只学会一点点涂1颗星星）作业

8、内容自我评价添加文字删除文字剪切与粘贴合作业分析以及设计意图：作业比较简单且自主性强，学生可以根据自己的实际情况对自己的作文进行修改。让孩子们体验电脑修稿的便捷性，提高孩子学习的积极性。四年级上册第二单元第3课时秀出班级新公约课时作业信息作业类型探究性作业0实践性作业跨学科综合作业作业类别0课时作业单元作业学期作业应用场景课前作业课中练习0课后练习作业对象全体学生作业0学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟三作业内容给自己的作文标题和正文设置字体、设置字号、设置颜色。评价设计：（熟练掌握涂5颗星星，一般掌握涂3颗星星，只学会一点点涂1颗星星）作业内容自我评价设置字体设置字号设置颜色合作业分

9、析以及设计意图：作业比较简单且自主性强，学生可以根据自己的喜好对自己的作文进行字体、字号和颜色的修改，让孩子们在探索中发现美。四年级上册第二单元第4课时美化学习计划书课时作业信息作业类型探究性作业0实践性作业跨学科综合作业作业类别0课时作业单元作业学期作业应用场景课前作业口课中练习课后练习作业对象0全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟J作业内容III对自己的作文进行对齐方式、设置缩进、设置行距、设置段前、段后间距。评价设计：（熟练掌握涂5颗星星，一般掌握涂3颗星星，只学会一点点涂1颗星星）作业内容自我评价对齐方式设置缩进设置行距设置段前、段后间距三作业分析以及设计意图：作业比

10、较简单且自主性强，学生可以根据自己的实际情况对自己的作文进行修改。让孩子们体验电脑排版的便捷性,提高孩子学习的积极性。作业类型口探究性作业0实践性作业跨学科综合作业作业类别0课时作业单元作业学期作业应用场景课前作业口课中练习课后练习作业对象0全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟作业内容对自己的作文进行设置页码，使用格式刷、使用查找与替换来设置自己的作文。Q评价设计：（熟练掌握涂5颗星星，一般掌握涂3颗星星，只学会一点点涂1颗星星）作业内容自我评价设置页码使用格式刷使用查找与替换作业分析以及设计意图：作业比较简单，学生可以根据自己的实际情况对自己的作文进行页码设置。让孩子们体

11、验格式刷和查找与替换的神奇作用，提高孩子学习兴趣。四年级上册第二单元单元综合作业信息作业类型探究性作业0实践性作业跨学科综合作业作业类别课时作业0单元作业学期作业应用场景课前作业课中练习叼课后练习作业对象0全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟1作业内容使用word软件记录自己成长过程，再将文档美化整理成独特的电子日记本。评价设计：（熟练掌握涂5颗星星，一般掌握涂3颗星星，只学会一点点涂1颗星星）作业内容自我评价会用word写日记会用word软件编辑日记养成用WOrd写日记好习惯合作业分析以及设计意图：作业的自主性比较强，孩子们可以根据自己的实际情况和审美对日记进行编辑。长久坚持下去不仅能让孩子熟练掌握Word软件的各种工具的使用，对孩子习惯养成和审美素养叶有很好的作用。