《我们的学校》 单元作业设计.docx

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1、我们的学校部编版三年级上册道德与法治第二单元作业设计户受算5编制人员：张贝婷黄芳汪伶梅胡淑娟齐家辉薛玲单位：阜阳市实验小学目录一、单元信息3二、单元分析3（一）课标要求3（二）教材分析3（三）学情分析4三、单元学习与作业目标4四、单元作业设计思路5五、课时作业第4课说说我们的学校第一课时作业15作业27第4课说说我们的学校第二课时作业18作业29第5课走进我们的老师第一课时作业111第5课走进我们的老师第二课时作业112作业213第6课让我们的学校更美好第一课时作业114第6课让我们的学校更美好第二课时作业116作业217六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容18（二）单元质量检测作业

2、属性表20（三）参考答案与提示21三年级道德与法治上册第二单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治三年级上学期部编版我们的学校单元组织方式回自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第4课说说我们的学校第一课时P24-27我最喜欢的校园一角；我们的学校不简单2第4课说说我们的学校第二课时P28-31有了事情找哪里;一起画张平面示意图3第5课走进我们的老师第一课时P32-35我和老师的故事4第5课走进我们的老师第二课时P36-39老师，您辛苦了5第6课让我们的学校更美好第一课时P40-42我们的成长天地6第6课让我们的学校更美好第二课时P43-45我为学校

3、出点力二、单元分析（一）课标要求编写依据是义务教育品德与社会课程标准（2011年版）中“我们的学校生活”第1条“能看懂学校和学校周边的平面图。能利用简单的图形画出学校平面图以及上学路线图”；第2条“了解学校主要部门的工作和发展变化，增强对学校的亲切感。尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动”。（二）教材分析单元逻辑结构图弟4课说说我们的学校整体认识学校I我们的学校-第5课走进我们的老师聚焦到我们的老师I1第6课让我们的学校更美好一让学校变得更美好本课是统编（道德与法治三年级上册第二单元“我们的学校”的第一课。主要是让学生进一步了解学校的空间环境和组织机构，增进对学校的归属感。本课由四个板块组成，第一

4、个板块的话题是“我最喜欢的校园一角”，目的是让学生讨论校园里的空间环境，说出自己所喜爱的校园一角，激发学生热爱学校的情感。第二个板块的话题是“我们的学校不简单”，目的是引导学生关注学校的历史和人文环境，促进学生对学校的深入了解。第三个板块的话题是“有了事情找哪里?”，目的是让学生从问题解决的角度来认识学校，了解不同部门的功能，进一步加深对学校的了解和认同感。第四个板块的话题是“一起画张平面示意图”，这个板块用实际操作的活动形式，将全课内容串联起来。对应课标：第4课，能看懂学校和学校周边的平面图，能利用简单的图形画出学校平面图以及上学路线图；了解学校主要部门的工作和发展变化，增强对学校的亲近感，

5、尊敬老师、尊重学校工作人员的劳动。第5课，了解学校主要部门的工作和发展变化，增强对学校的亲近感；尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动。第6课，知道自己是集体中的一员，关心集体；参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。（三）学情分析全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各学科学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1知识与技能：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。2.过程与方法:知道遇到困难

6、和问题怎么办，找哪些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。3.情感态度价值观:增进学生与老师的情感，引导学生认识自己与老师互敬互爱的相依关系。（二）单元作业目标本单元以“小叮当和淘气的对话”这条主线开展，共计六个课时，十次作业，分别是做个调查，画个学校示意图，记录老师一天的活动，制作感谢卡，谈失学女童的感受，垃圾调查等。符合“双减”作业政策（减少书面作业，作业多样化）的要求。1引导学生了解学校，认识自己学习的地方，发现自己学校的美好。2 .增进学生与老师的情感，引导学生认识自己与老师互敬互爱的相依关系。3 .了解学校历史的变化，形成积极健康的发展观，通过观察，发现学校尚需改进的地方，产生让学

7、校更美好的责任意识。四、单元作业设计思路1 .明确课标要求，分析教材内容，了解学情。2 .制订单元学习和作业目标。3 .作业设计基本流程：围绕作业目标选取情境素材一基于学情特点设定问题任务一着眼学生发展设计评价标准和方式。五、课时作业4 .说说我们的学校第一课时作业11 .作业内容小叮当：淘气，你的学校非常漂亮，能帮我介绍介绍一下吗？淘气：嗯我也说不上来，等我调查后，再跟你介绍吧！校园调查。同学们，你们想了解学校的什么呢？用的什么方法？请完成下面的调查吧！WT解我用的方法H.小贴士：1 .每个小组推选一位组长，小组成员分工合作。2 .提前准备好要调查的问题。3 .调查过程中注意礼貌和安全O4

8、.将了解到的情况整理好，再/1.校园调查例如:学校的建设时间，历史变迁等。例如：向熟悉学校发展变化的老师询问。向大家汇报。2 .时间要求10分钟（根据双减要求，严控作业时间，每次作业尽量控制在10分钥左右）。3 .评价设计评价维度评价标准小组合作任务分配合理，服从安排，积极参与，任务有质有量按时完成，收获颇丰任务分配较合理，服从安排，参与活动，任务完成，有所收获有任务分配，能参与活动，任务基本完成准确描述小组分工明确，调查的内容有意义，丰富多样，方法多样简单调查的内容多样，方法具体调查的内容单一，方法单一4 .作业分析和设计意图本题属于调查活动。1引导学生深入了解学校的历史和荣誉等更为丰富的内

9、容。2.首先明确调查的对象，其次了解、获取信息的路径，最后是组织管理和调查中的礼仪问题。作业21 .作业内容淘气：小叮当，我们班级将会举行学校情况介绍会，邀请你来!小叮当：谢谢你，我也想了解你们学校！学校情况介绍会。让我们开一个学校情况介绍会，各小组把了解到的情况向大家汇报一下吧。2 .时间要求10分钟（根据双减要求，严控作业时间，每次作业尽量控制在10分钟左右）。3 .评价设计同桌合作互评表你同桌姓名是：1一直处于合作状态，请在对应的位置画2 .大多数时间内处于合作状态，请在对应3 .基本不在合作状态，请在对应的位置画:的KZ置画合作状态自评互评关注焦点乐于分享认真倾听作出表决互相鼓励4 .

10、作业分析和设计意图1学生在学校生活了两年多，对校园有了一定的感情基础，而这些感情往往又体现在他们最喜欢的地方。2.这样设计既符合学生的心理需要，也能较好调动学生回忆生活经验的兴趣。让学生在实践中首先形成对学校更全面的认识，同时加强同学们对校园的认识和热爱。让学生充分了解我们学习和生活的地方、同时培养孩子的观察能力、语言表达能力。让学生熟悉学校的过去和现在的情况，进一步加深对学校的了解。5 .说说我们的学校第二课时作业11作业内容小叮当：淘气，你的学校真大！你知道你的学校有哪些部门吗？淘气：我学校的部门有：校长室、办公室、教科处小调查。我们来调查一下，学校有哪些部门，这些部门帮我们解决过哪些问题

11、？发生了下面的事情，你应该去学校的哪个部门呢？请你连一连。受伤了想借书小记者送广播稿门锁坏了图书室医务室后勤处广播站2.时间要求5分钟（根据双减要求，严控作业时间，每次作业尽量控制在10分钟左右）o3.评价要求完成情况自评表出色完成基本完成未完成彝94 .作业分析和设计意图此作业结合学校的自身情况，可以激发学生的兴趣,也在教学实践中帮助孩子更好的了解，并在学校找到不同的部门。通过师生交流讨论，让孩子知道遇到问题应该找相关部门来解决。引导学生从问题解决的角度，认识学校的不同部门门及其功能，进一步培养学生对学校的了解和认同感。作业21作业内容小叮当：淘气，你们学校太大了，逛完了操场和假山，我实在走

12、不动了，你有学校示意图让我看看吗？淘气：你看，这是我们学校的平面示意图！画一张学校的平面示意图，可以简明地显示学校的样子，也能帮助我们更加熟悉校园。一起试着像下图这样画一画吧!5 .时间要求10分钟（根据双减要求，严控作业时间，每次作业尽量控制在10分钟左右）。6 .评价要求评价维度评价标准色彩鲜明图示规范色彩鲜明，图例表明，规范色彩鲜明，图例规范色彩鲜明主要建筑能按照“上北下南左西右东”要求作图，突出校园主要建筑，清晰易懂制作清晰，主要建筑突出主要建筑突出7 .作业分析和设计意图通过画图，可以更清楚的认识学校，同时锻炼了学生的绘画能力，明白地图的方位是上北下南左西右东，也将数学和道德与法治结

13、合起来。6.走进我们的老师第一课时作业11.作业内容小叮当：淘气你最喜欢哪位老师?为什么喜欢他呢？淘气：我最喜欢数学老师张老师了！因为她老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。他们究竟是怎么想的？分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。采访提纲采访提纲老师姓名：在教孥科:工作年限：采访问题：1 .您为什么要选择教师这个职业呢？2 .在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？3 .您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？2 .时间要求10分钟（根据双减要求，严控作业时间，每次作业尽量控制在10分钟左右）。3 .评价设计你同桌姓名是：1.一直处于合作状态，请在对应的位置画3 .大多数时间内处于

14、合作状态，请在对应的位置画3.基本不在合作状态，请在对应的位置画合作状态自评互评关注焦点乐于分享认真倾听作出表决互相鼓励4 .作业分析和设计意图1、让学生通过采访来了解老师的故事，走进老师的世界。2、体会了老师的小故事，旨在让学生体会到老师对于学生的爱也是充满感动和感激的。5 .走进我们的老师第二课时作业1小叮当：常听你说老师很辛苦，到底辛苦在哪里呢?老师的一天究竟是怎样度过的？淘气：这是张老师的任课表，她可辛苦了涂一涂。请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在起的时间也涂上。放学后到老师回家前2 .时间要求10分钟（根据双减要求，严控作业时间，每次作业尽量控制在10分钟左右）。3 .评价设计评价维度评价标准完成情况出色完成基本完成未完成完成感悟老师可真辛苦，我要认真写字，老师批改