中班-户外观察记录（沙水区）.docx

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1、幼儿户外观察记录观察时间20XX年XX月XX日记录人XXX幼儿姓名XXX性别XX年龄XX观察情况记录孩子们来到沙水区后，每个人都自主地选择了自己需要的工具，包括水桶、铲子、水壶、筛子和模具。他们似乎是欢喜地挖挖这里，挖挖那里，满怀热情地开启了这次户外探险。在这一切热闹之中，小A、小B、和小C开始向一个塑料玩具里装沙子，仿佛它是他们即将出发的“船”。小A和小B在对话中涌现了对游戏的投入感，小A询问“小B,开船了吗？”而小B则回应：“还没呢！我在加油！“小C发现沙子快装满了，便大声地喊出：“加满了！快点上来，开船T!”三个孩子迅速站到了这个塑料玩具“船”上。不过，在这活泼的氛围中，也出现了一些摩擦

2、。小D加入了游戏，却被小A推了一把。小D觉得不高兴，但小A没有再理他。过了一会儿，小D再次带着沙子过来，准备加入“加油”行列，但被小C拒绝，并被告知去别处玩。就在这时，我注意到小A由于过敏流了鼻涕，小D递给他纸巾。小A说了声“谢谢”，并接过纸巾擦了擦鼻子。趁着这个机会，我提出：“小伙伴们要不要互相帮助呢？小A和小B表示同意，我继续提议：“那可以让小D加入游戏吗？小A非常愿意，于是小D也加入了他们的“船”，孩子们一起高声呼喊出发了。评价与分析这次的户外活动表现出孩子们的多样性和合作精神。小A、小B和小C展示了他们能够自主选择工具和任务，以及在游戏中的投入与合作。然而，小D加入游戏后出现了一些社交摩擦，这可能是由于小A、小B和小C已建立的默契使他们不容易接纳新加入的小D。值得一提的是，当小A需要帮助时，小D提供了即时的援助。这个小事件成了转折点，也让孩子们重新认识到互相帮助的重要性。指导策略1 .可以通过角色扮演或小组讨论，让孩子们学习如何更好地解决社交冲突和接纳他人。2 .鼓励自主选择和合作：提供更多的机会让孩子们自主选择活动和工具，以及如何更好地与其他孩子合作。3 .可以引入有关“感恩”和“帮助”的故事或活动，使孩子们理解和体验到这两个概念的重要性。4 .由于小A出现了过敏症状，需要密切注意孩子们的健康状况，并确保活动环境的安全与卫生。