学校2023-2024年发展规划.docx

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1、XXXX学校2023-2024年发展规划一、指导思想以学校2023年工作计划为指引，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，围绕“追梦初中”学段定位,以为中华强盛育英才为使命，实施生命教育，培养新时代全面发展的追梦少年，统筹推进队伍建设、课程建设、课堂建设，教育质量稳步提升，各项工作高质量发展。二、工作目标（一）加强师德教育，提升教师师德修养围绕X书记、X校长系列讲话精神，加强全体教干教师的师德思想教育，加强教师纪律教育。（二）加强课程建设，提升核心素养不断丰富“华盛”课程体系，继续完善千人竖笛、足球、国学、科技等特色课程，在语数英三科开展国家课程校本化。（三）实施教师卓越成长工程，创新教师

2、专业发展路径推进教师梯队培养，开展名师四个一示范工程、教师卓越成长工程、新教师培养系列活动，引领不同层次教师专业成长。（四）深化“三式六段互动生成教学策略”，推进素养一活动教学理念深入落地开展教师集中培训、骨干教师示范课、教师全员达标课、外出学习等工作，提升教师专业能力。修订完善导学案，初步形成适合我校教学和学情的教学资料库，加强深度学习研究。（五）推进华盛德育课程体系建设，提升学生综合素质开设主题教育月、励志教育、周末五个一活动等课程,实施常规星级管理，组织中考百日誓师大会与期中总结表彰会，培养新时代全面发展的追梦少年。（六）夯实教学常规管理，提升教学效率开展教师优秀常规展评、课标考试、分层

3、布批作业与周末作业上报审批，推行先周备课、通案设计和二次备课、教学常规面对面。（七）强化培优与分层教学，提升学校教学质量实施分层教学、精准帮扶、一生一档、一生一策等工作，落实专题、专练、面批、纠错，提升名优生培养质量。（八）全力做好师生安全教育工作全面落实“安全第一，预防为主”的方针，认真排查各类安全隐患，确保全年无安全问题发生。三、工作措施（一）加强师德教育，提升教师师德修养1、开展师德专题教育，提高教师职业境界在寒暑假集中培训期间，组织教师观看优秀师德报告,定期开展教师心得交流、优秀师德案例学习，强化警示教育。2、加强师德修养，关心关爱每一位学生在平凡中闪光，认真做好精准帮扶，做好培优补差

4、等个性化辅导，确保帮扶落到实处，不让一个学生掉队。在责任中坚守，组织全体教师认真落实一岗双责，做好教师安全岗值班、安全日志记录等，关注每一位学生的安全。（二）加强课程建设，提升核心素养1、优化“华盛”课程体系，推进学校课程建设进一步优化“华盛”课程体系，完善课程建设方案，架构以“基础课程、拓展课程、社团课程”为主元素的华盛教育课程体系，培养有格局、能担当、勇创新的华盛学生。在“国家课程打基础，地方课程作补充，校本课程扬个性”“三级融合、同步推进”的课程实施目标下，以教师成长共同体为主要研究团队，聚焦核心素养，围绕“素养-活动教学理念”，实施“三式六段互动生成教学策略”，通过教学节和一师一优课展

5、示平台，提升教师研究力和教学水平。2、多途径开展国学教育，厚实学生国学积淀分年级开设国学阅读课：七年级以国学常识、国学经典为主；八年级以诗经孟子为主；九年级以战国策史记等为主。同时，教师进行知识整合，让学生经历深刻的阅读体验。挖掘沂蒙红色文化资源：组织参观王羲之故居、市博物馆等传统文化基地，打卡、撰写体会，增强对传统文化认知与理解，评比“国学实践之星”。借助中华传统节日进行国学教育：端午节开展屈原作品诵读活动、中秋节开展中秋主题诗词“飞花令”，春节开展春联征集和书写。培养学生爱国情感，厚实学生国学积淀。3、加强科技教育积极组织学生参加区科技节系列活动、参观市区科技馆、开展学生科技小制作比赛，普

6、及科学知识，提高科学意识。4、深入实施国家课程校本化，助力学科质量提升语数英三科，语文借助语文主题学习丛书、数学借助洋葱数学平台、英语借助多维绘本英语，每科一个项目，深入实施国家课程校本化。开展同课异构、公开课、语文主题阅读征文比赛、英语多维阅读朗诵比赛、每周固定一节阅读课，组织学生到学校图书室、环形书吧等开展主题式、自由式阅读，定期开展阅读素养展示。充分搭建平台，小先生培养创特色，小先生队伍成规模。定期开展优秀小先生、数学竞赛、数学小师傅素养比赛等活动。5、深入开展书法课程，提升学生书写水平规范书法课程，强化练字检查，规范教师及时批改和展示。国庆节期间，组织开展以“爱国爱党”为主题的书法比赛

7、。提高学生练习兴趣，推进书法课程扎实开展。6、扎实开展“品质晨读”课程，提升学生晨读质量总结经验，通过召开晨读现场会、经验交流会等形式,规范新教师、新年级晨读质量。严格落实在黑板上明确不同层次学生晨读任务、晨读中组织小组长全面检查提问、教师抽查落实等措施，全面提升晨读质量。7、深入推进千人竖笛、足球等特色课程建设配合艺体部，突出特色优势课程，立足全国足球特色学校等优势，争取尽快形成项目优势，在各级比赛中取得优异成绩，展示我校特色课程建设成果。（三）实施教师卓越成长工程，创新教师专业发展路径1、深入推进“名师培养专班”，开展“名师四个一示范工程”，实施教师卓越成长工程持续推进“名师培养专班”：打

8、造名师队伍，引导名师撰写教育随笔、召开专题沙龙，争取参加省市级讲课比赛并取得一等奖，分别培养-2名市教学能手、市教学新秀。开展“名师四个一示范工程”：组织实施以每人一节示范课、一次学科教学经验介绍、一篇高质量的论文、帮扶一名青年教师为内容的“名师四个一示范工程”。2、开展培训读书，加强队伍建设寒暑期组织教师围绕核心素养，开展“共读一本书”活动，通过教师读书心得评选，开展“好书推介会”活动，引导教师研究核心素养、研究目标制定、任务、活动的支撑设计，实现教师专业发展。3、持续实施特色推进计划，促进教师内涵发展落实“特色课堂”“特色教师”“特色学科”培养推进计划，提升教师的课堂教学力、研究力。（四）

9、深化“三式六段互动生成教学策略”，推进素养一活动教学理念深入落地1、实施新策略教师培训工程，提升教师专业能力根据课改推进情况，利用寒暑期教师集中培训时间，邀请即墨课改骨干教师，到校进行跟进培训和指导。组织开展基于“三式六段互动生成教学策略”的研讨课、观摩课、每人一节达标课活动。适时组织实验骨干教师赴即墨28中学习、实验骨干交流会、实验现场参观等活动，全面实施“三式五段互动生成”课堂策略。同时，定期组织评选表彰学科优秀小师傅、优秀师友、优秀实验班级、优秀实验教师。2、修订完善导学案，提升学科教学效率组织各学科利用学科教研时间，对导学案进行先周修订和集体研讨。形成适合我校教学和学情的导学案资料库。

10、3、开展堂堂清、周周清、月月清，夯实教学过程实效创新形式，加强管理，全面实施和推进堂堂清、周周清、月月清等工作，确保教与学的实效性，提升学科教学质量。（五）深入推进华盛德育课程体系建设，提升学生综合素质1、开设主题教育月课程，打造华盛德育品牌以“培养新时代全面发展的追梦少年”为目标，形成以爱国教育和理想信念教育为核心的红色教育文化。开设主题教育月系列课程，规范过程、形成特色，从月初动员启动,过程活动开展，月末总结表彰，重视文化传承，打造华盛德育品牌。2、开展励志教育课程，激发学生内驱力总体架构，体系设计，在上学期中考百日誓师、九年级毕业典礼暨中考动员等基础上，下学期重点围绕期中总结表彰、军训、

11、开学典礼等内容开展系列励志教育，激发内驱力。3、持续开展“周末五个一活动”课程，实现教育无缝衔接继续落实学生周末在家要至少分别做一次体育锻炼、为父母洗一次脚、做一次家务、叠一次被子、炒一个拿手菜,将对学生素养的培养从学校向家庭、从五天向七天延伸，实现教育培养无缝隙、全覆盖，培养全面发展华盛学子。4、实施常规星级管理，提升学生综合素质实施星级管理，评比五星班级和特色班级：对学生文明习惯、晨读习惯、课堂听课习惯、就寝、课间操、路队、卫生等设置不同星级，颁发星级流动红旗。以星级班级、特色班级评选为依托，促进优秀班级文化形成。5、组织中考百日誓师与期中总结表彰，营造浓厚氛围组织中考百日誓师大会，进行学

12、习方法交流和指导，为中考助力加油；组织期中总结表彰会，对优秀学生进行表彰,组织学习经验交流、方法指导，树标杆、立榜样。6、暑期组织军训，增强班级凝聚力完善军训方案，组织军训动员会、过程训练、总结表彰会，通过观看励志影片、常规教育考试、开展常规评比等，增强班级凝聚力。7、组织开展以爱国为主题的演讲比赛、拔河比赛、跳绳比赛、歌唱祖国合唱比赛、读书论坛、小师傅素养展示等活动，提高学生综合素质，提升学校办学内涵。（六）夯实教学常规管理，提升教学效率1、教学节开展教学常规系列展评活动：开展教师优秀常规、学生优秀错题集、作业展评，教师课标考试以及组织对青年教师进行业务考核等。2、暑期组织教师对学科课标专题

13、学习及课标考试，提升教师对课标的理解和把握。3、扎实开展周二教研日：周二教研日固定为三节课，组织开设公开课听评、以备课组长为引领的集体备课活动,提升学科教研质量。4、实施周末作业上报审批，减负提效。5、加大备课督查，抓实常规管理推行先周备课、通案设计和二次备课：以备课组为主,落实先集备明确单元教学要求和教案通稿，再个人二次备课的要求。实行教学常规定期检评与不定期抽查。实行教学常规“面对面”：由包组教干定期抽查包靠教研组重点业务常规，面对面向教师反馈问题和整改要求。6、持续推进分层布批作业，强化作业实效教师依据学生学习情况将学生分为ABC三层。使用统一设计的作业纸，分层布置，单独装订，分层批改，

14、确保实效。（七）强化培优与分层教学，提升学校教学质量1、实施分层教学和精准帮扶，关心关爱每一位学生从对口帮扶、一生一档、一生一策、分层布批作业、分层考试等方面，继续把分层教学和精准帮扶落实到位。对口帮扶：为避免学科教师帮扶的盲目和重复，要求班主任根据历次考试成绩结合每位学生实际将学生的优势和弱势学科明确归类，将学生交给相关学科教师帮扶。帮扶老师要从谈话谈心、作业批改、课堂提问等多种形式帮扶教育。一生一案、一生一策：按此要求，对名优生、后进生建立档案和跟进辅导，并根据学生变化进行动态调整。定时、定点对学生进行分层辅导。同时关注心理发展。分层考试：在月测试、单元测试、周周清中落实分层要求。在试题编

15、制、考场安排等方面满足不同层次学生的特点。2、持续推进“名优生培养专班”，提升名优生培养质从推进学部、年级、班级三级名优生培养专班；召开名优生培养推进会；师生诊断面对面；专题、专练、面批、纠错；集中、分散、订单式辅导相结合；周末作业单独布置与讲评等方面，持续发力，确保实效。2023年，初中部将在汪书记、高校长正确领导下，敢拼搏、勇担当、抓实干，为打造“追梦初中”，培养“全面发展的新时代追梦少年”而努力奋斗！附：月工作重点一月：1、组织期末考试与成绩分析。2、安排学生寒假自主学习。3、自主教师假期读书活动。二月：1、教师寒假培训。2、制定九年级一轮复习计划。3、开展九年级一轮复习公开课。三月：1、组织中考百日誓师活动。2、组织九年级每人一节复习达标课验收。3、教学骨干座谈会。4、第一批优秀小先生评选。四月：1、组织九年级体育、信息、实验专项考试。2、制定九年级一轮复习计划。3、组织区读书节系列活动与验收。4、第二批优秀小先生评选。五月：1、组织七八年级期中考试、九年级一轮考试成绩分析。2、开展九年级二轮复习公开课。3、开展教师全员达标活动。六月：1、组织八九年级参加中考。2、校级课题立项。3、期末复习公开课。4、第三批优秀小先生评选。七月：1