学校骨干教师培养计划.docx

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1、学校骨干教师培养计划抓好骨干教师队伍建设是推动学校发展的重要动力。学 校以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为 培养目标，依托优势资源，特制定骨干教师培养计划如下：一、指导思想坚持“崇德尚新”的办学理念，坚持“以德为先、以能 为重、以人为本”的培训原则，全面建设一支善教育、精教 学、能科研的骨干教师队伍。二、培养模式实行学校、级部、学科组为一体的“三横九纵”培养模 式。（一）三横1 .学校举行“名师讲座”活动和“读书沙龙”活动。2 .级部开展“深思能”课堂和“金字塔备考3.0培训 及课堂展示达标活动。3 .备课组开展磨课、课题研究、成果撰写等活动。（二）九纵语文、数学、英语、物理、

2、化学、生物、政治、历史、 地理九大学科，以学科组为单位，依据本学科特点进行系列 活动。三、具体要求学科带头人及骨干教师积极参与各项活动，在提升自我 的同时，充分发挥辐射、指导作用。同时，每人都需设“成 长档案”，做好活动材料的收集工作。(一)制定计划(I)学科带头人制定学科组年度发展计划、学科带头 人和骨干教师均需制定个人年度发展计划。各计划字数不少 于600字，计划中要有具体活动推进表，要真实有用。学科 带头人负责检查本组骨干教师的计划内容，学校负责检查学 科带头人的计划内容。所有计划于11月10日上交科研处。(二)“三横”活动一横：学校层面(1) “名师讲座”活动：学校暂定张玉志、杨秀精、

3、 董晓飞、王慧娟、彭美玲五位优秀教师，自11月起，每人 每月一主题进行校级培训讲座。除校定的五位教师之外，学 科带头人及骨干教师亦可自荐参加主讲。每次活动学科带头 人及骨干教师均需参加，讲座结束后一周内将个人心得上交 科研处。讲座具体安排详见附件3。(2) “读书沙龙”活动：学校暂定一学年举行两次“读 书沙龙”活动。上学期教师自选书目阅读，撰写读书笔记; 下学期学校举行读书交流会，交流收获；学期末，学校择选 优秀心得进行展示。今年12月底，教师们将读书笔记上交 科研处，字数2000字左右；明年4月初，学校组织一次读 书交流会活动。二横：级部层面(1)各级部每学期对骨干教师进行一次“深思能课堂”

4、 或“金字塔备考3.0”的培训活动，学科带头人负责收集群 内下发通知的截图、会议PPT、会议照片、会议发言材料等。 此项工作由级部分管科研的主任负责。(2)各级部每学期安排本级部骨干教师汇报一节“深 思能”展示课，教师个人需要收集级部安排表的通知截图、 课堂照片、授课本人相关备课、组内所有人听课记录、课堂 观察量表等材料。本项活动也由级部分管科研的主任负责安 排。三横：学科组层面学科组活动：学校鼓励以学科组为单位进行磨课、课题 研究、成果撰写等科研活动。学科带头人需将组内开展的活 动材料、照片等全部收集整理放入“学科档案袋”中。(S) “九纵活动(1)听课方面：每学期，每位老师需要听本学科骨干

5、 教师的展示课两节，听课材料的收集同级部“深思能”课堂 活动的材料收集一致。(2)指导方面：做好本学科优质课、优课及论文评比 等比赛活动的参与和指导，并收集相关材料。（3）成果评选方面：学科带头人争取带领学科组完成 一个成果。（四）其它活动（1）教师自主听评课记录不少于10节。（2）个人要将一年中所获得各类荣誉、发表论文等的 复印件收集在档案盒当中。四、培养人员学校原则上按照语文、数学、英语、物理、化学至少6 人，其他六科至少5人（除学科带头人）进行挑选。参加培 训的具体人员见附件2。五、培养保障（一）组织保障学校成立骨干教师工作领导小组，确定分管领导和负责 科室，加强对培训工作的引领，形成良好氛围。（二）制度保障学校完善“教师专业发展考核细则”，激励教师注重个 人专业成长。