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1、一、指导思想:根据体育与健康新课程标准,为全面提高教师学科执教能力, 积极推进课程改革,转变教研观念,调整教研思路,提升教研层次, 增强教研实效,发挥团体优势,打造强势学科,特制订计划如下。二、工作思路:1 加强理论学习,更新教育观念。理论学习是每一门学科教师的基础工作,只有不断学习,才能 更好的汲取先进的教育教学理念,更新负于朝代的教育观念。将教 育教学研究的重心转移到提高执教能力上,开展常态下的有效体育 课堂教学。更新教学内容及教法手段,摸索新的体育教学模式。2 .注重课例反思,提升有效教学。提倡课堂教学细节思考,针对面临的教学问题,进行教改实践 尝试与理性反思。认真写好教学反思,把写教学
2、反思贯穿于日常教 学的整个过程中。寻找更适合、更有效的教学形态,提升课堂教学 效率。3 .重视教育科研,提高执教能力。教育科研是教育教学的延续与提炼。重视小学体育课堂教学的 科研工作,有利于阶段性教学成果的呈现。在发现问题之后,有利 于寻找解决问题的办法,最后作用于实践。更有效的提升教师的业 务水平,提高他们的执教能力。三、各月工作安排:三月份:1 .制订第二学期体育教研活动计划。2 .迅速正常教学秩序,各运动队开始正常训练。3 、呼拉圈比赛4 、承办晓春季运动会四月份:1 .参加镇春季运动会2 .体育室内(外)器材的安全检查五月份:举行拔河比赛一、学生状况分析小学一年级新生刚开始上学,还不明
3、白上学的大体含义,也不 明白上学对他们意味着什么,但是这些都不是我们想要一下就解释 清楚的,小学生会在慢慢的成长中明白这其中具体的含义的。今年 秋季体育教学对学生来说并不难,况且学生也都是喜欢体育活动的, 相信他们必须能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优 良地完成好,现将本学期体育教学计划拟订如下:教学目的:在大纲中,明确地规定了小学体育的.目的: “透过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康, 增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的素质奠定基 础。”一年级的学生年龄较小,喜欢理解新知识,但注意力集中的时 间短;男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;,
4、同时 他们的模仿潜力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少, 因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的 动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活 动的技术和技能打下必须基础。同时重视趣味游戏教学,并在其中 进行组织纪律性教育。二、教学目标培养学生持续身体的正确姿势,使之初步具有对体育活动的兴 趣,养成良好的体育锻炼卫生习惯,发展身体素质,提高身体基本活动潜力,促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、 卫生与保健的常识,学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本 技能,为发展体育与保健的综合潜力打好基础;对学生进行群众主义 和爱国主义教育,培养遵
5、守纪律、团结互助、活泼勇敢、用心向上 等优良品质。三、教材分析小学体育(与健康)包括理论和实践2部分。理论部分包括体育 和保健常识;实践部分包括:走和跑;跳跃;投掷;攀爬、悬 垂、支撑、滚翻、平衡;小球类;队列队形、徒手操;民族民间 乡土体育七大类。游戏和发展身体素质教学资料不单独分类,纳入 各类教学资料之中;韵律活动和舞蹈不单独分类,包括在队列队形、 徒手操之中。具体教学资料见教学进度表:四、教学重难点重点:本学期以广播体操教学为主,让每一位学生都学会做广 播体操。难点:每个动作都要做到位,并且做到动作与节奏相吻合。五、教学措施1、从实际出发,根据大多数学生的年龄、原有知识潜力基础和 身体发
6、展水平以及校园的场地、器材设备和环境气候条件等实际状 况,实事求是、讲究实效、改革创新,确定好教学目标、安排好教 学资料、选取好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理 负荷,使学生在原有的基础上学好本课程。2、激发学生学习兴趣,首先让学生明确学习目的,端正学习动 机,提高体育保健文化素养,在充分体验运动乐趣的基础上激发学 生的学习主动性,培养学生创新精神,采用启发、诱导和各种各样 的手段激发学生的兴趣,充分调动学生锻炼身体的用心性,同时组 织各种体育竞赛,提高运动技术水平。3、在教学过程中运用多种直观教学手段,采用生动形象的语言, 正确的示范、直观的图片等各种教学手段,使学生感知动作,领
7、会 动作要领,掌握锻炼方法,构成完整的正确动作概念,培养学生观 察决定能,启发学生用心思维,提高教学水平。4、自制体育器材,认真抓好场地、器材建设,对已有的器材、 场地要保管好,保护好。同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,自 制体育器材,创造条件,保证教学的基本需要。5、以学生体质健康标准为目标,对学生进行系统的体育训练,同时进行考核改革,认真做好考核工作。一、指导思想为贯彻落实“健康第一”的指导思想、为落实“我参与、我运 动、我健康、我快乐”活动主题和阳光体育行动,决定这学期开展 阳光体育活动,以保证学生每天一小时体育锻炼时间,增强学生的 体质,促进学生健康、和谐发展。二、实施措施(一)建立保
8、障体系,确保阳光体育活动有序开展1 .时间保障。学校作息时间作相应调整,明确规定阳光体育活 动为每天上午9: 1010:10这段时间,早操包含在阳光体育活动里, 早操结束后进行分班、分年级活动。任何老师不得挤占阳光体育活 动时间,若遇阴雨天改在室内进行,如:棋类活动,智力游戏等。2 .制度保障。为使阳光体育活动有章可循,杜绝活动开展随意性, 各校要制订阳光体育活动班主任、拼班教师的职责,建立领导督查 制、班主任现场督促制、阳光体育活动评比制等制度。3 .人力、物力保障。要求师生全员参与阳光体育活动,活动中 教师既是活动的组织者,指导者,又是学生的保护者,同时自己也 是活动者,这既体现国家所提倡
9、的全面健身,又能融洽师生关系, 有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。阳光体育活动器材原则 上由学校提供,另外提倡每位学生从跳绳、三棋这二种器材中自备 一样。4 .安全保障。各校要分班划定活动区域,各班学生必须在指定 活动范围内活动,防止出现活动区域不明或乱串、乱跑的混乱现象。 正、副班主任跟班进行现场活动指导。5 .组织保障。各校要加强该项活动的领导,成立阳光体育活动领 导小组,使阳光体育活动真正落到实处,促进该项活动高质量进行。(二)建立激励机制,充分调动师生参与阳光体育活动的积极性L实行考核激励阳光体育活动情况和效果纳入三项红旗竞赛和班主任、教师岗 位考核,同时学校对阳光体育活动进行定期
10、评比,对把阳光体育活 动开展情况作为文明班集体评选的重要依据。6 .鼓励活动创新阳光体育活动除时间有具体规定、保证外,在活动形式、内容、 空间上学校均具有很大的自主性和灵活性,学校可发挥学校资源优 势,打造学校特色,学校鼓励体育教师、音乐教师、班主任发挥自 身特长,展示自身才干,开发创新体育、舞蹈、球类游戏等多种项 目。三、目标和原则(一)、目标1 .改革学校课间操,优化课间操的时间、空间、形式、内容和 结构,使学生乐于参加,主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。2 .根据学生的身心发展需要,积极创新,力求以活动励德,以 活动辅智,以活动健体,以活动塑美,以活动促劳,促进学生五育 全面和谐的发展。
11、3 .优化学校体育场地设施设备及管理,提高其使用率,发挥其 育人效益。4 .全面提高学校师生的综合素质。(二)、原则1 .教育性原则。充分发挥阳光体育活动对学生进行五育教育的 功能,重视活动过程的教育。2 .科学性原则。遵循学生身心发展的规律。我校从实际出发, 采用阳光体育与短课时相结合的形式,合理的安排阳光体育的课程 计划和内容。3.全体性原则。师生全员参加,充分发挥师生的积极性和创造 性,达到全体健身的目的。四、组织机构活动领导小组:组长:罗树升活动教师:体育教师、各班班主任及相关教师五、阳光体育体育活动内容(一)、内容:1、集体项目:小学生广播操七彩阳光2、分班活动:a、室内活动项目:手
12、工(剪纸、折纸、橡皮泥)、书法、美术、 阅览、棋类、唱歌等。2、形式:先集体做广播操,再进行分班分点分项目活动。3、因学校场地限制,分班活动分为室内和室外,a、室外活动按年级段,二天一循环。单号为低段(高段为室内 活动),双号为高段(低段为室内活动),以此循环。b、各段每班的活动项目及场地也要按活动表依次循环。(二)、阳光体育活动流程L进场:当晨会下课钟声响起时,各班学生在课室外走廊站成 两路纵队,当响起运动员进行曲时,各班依次下楼,到达一楼 后,按照指定顺序的进入外操场。2 .听从领操员的口令,散开体操队型,领操员领做广播操。3 .音乐变换,各班到指定场地上进行游戏活动。4 .音乐让我们荡起
13、双桨响起,各班在所在场地上成体操队 型,集体做放松操。5,歌曲歌声与微笑音乐响起时,各班操步回课室。(同时高 呼口号:我参与、我运动、我健康、我快乐)6 .器材的出借由各指导师到体育器材组借用并登记。六、活动要求:1、注意有序开展活动,安全第一。班主任必须强调阳光体育活 动纪律与安全。2、负责每次阳光体育活动的体育教师要提前到位,准备好器材 和音乐。2、各项目活动限在规定的活动区域进行。4、教师配备:室外活动指导师必须同时到场,室内活动班主任 到场,要鼓励学生参加活动,适时进行安全教育,杜绝伤害事故的 发生。5、对于开展阳光体育活动有特色的年级,优秀的指导老师,学 校将予以奖励。6、如有活动变化,将及时通知各班。雨天各班自己安排室内的活动。