幼儿园小班音乐歌唱《小鸡在哪里?》教案.docx

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1、小班音乐歌唱小鸡在哪里?活动目标:1学习歌曲,初步尝试用对唱的形式演唱歌曲。2 .尝试替换歌曲的部分歌词及仿编歌曲,知道不同的动物叫声不同。3 .能跟随伴奏有节奏的演唱,感受歌声交流的快乐。活动准备:知识经验准备:感受不同动物的叫声,并认识多种动物名称。物质环境准备:鸡妈妈,小鸡,小鸭,小猴子,小蝴蝶等动物头饰;课件;小鸡在哪里?音频。活动过程:(一)创设鸡妈妈找鸡宝宝的情境,引出歌曲。1 .寻找小鸡宝宝。师:小朋友们,今天我们班来了一位着急的鸡妈妈,她和鸡宝宝走散了,我们来帮帮她吧2 .欣赏歌曲小鸡在哪里?师:我们一起把鸡宝宝找出来了,鸡妈妈可开心了,唱了一首好听的歌曲请小朋友们来听。小朋友

2、们要仔细听哦!(二)结合音频及图谱,学唱歌曲并尝试用对唱的形式演唱歌曲。1 .初步欣赏歌曲,交流所听到的歌曲内容。师:你们听到了什么?鸡妈妈是怎么问的?小鸡是怎么回答?2 .出示歌曲图谱,引导幼儿了解歌词内容。(1)师:小问号代表什么?小喇叭呢?小鸡是怎么叫的(2)教师带领幼儿熟悉歌词,完整学唱歌曲。3 .多种形式演唱歌曲(1)师:小朋友们这首歌曲,除了我们一起唱之外,还能怎么唱?(2)教师与幼儿分角色对唱。(3)幼儿与幼儿分角色对唱。(三)尝试替换歌曲的部分歌词。1 .师:小朋友们刚才,我们在哪里找到小鸡的?可以把“叽叽叽叽,在这里”改成什么呢?小结:原来我们在小树林找到小鸡,可以把“叽叽叽

3、叽,在这里”改为“叽叽叽叽,在树林”O2 .教师与幼儿齐唱改编的歌曲。(四)根据不同的动物及叫声,仿编歌曲。1师:小鸡宝宝的歌声吸引来了许许多多的动物朋友们?有小狗,小鸭,小猴等,请小朋友们选择自己喜欢的小动物,和他一起来唱歌吧。3 .请幼儿演唱仿编歌曲,并在图谱标明。小结:今天鸡宝宝和它的好朋友们一起唱了还听的歌曲,原来不同的动物叫声也不一样,唱出来的问答歌也不一样。还有许多动物朋友们也想唱歌,请小朋友们回去和爸爸妈妈一起唱吧!活动延伸:1 .区域活动:将头饰放在音乐区,让幼儿自由演唱。2 .家园共育:引导家长与幼儿一起演唱歌曲。反思及调整:在活动刚开始始时,我以鸡妈妈找小鸡这一情境导入,让幼儿在游戏和歌曲中,学习歌词内容加深对歌曲的熟悉和喜爱程度。同时以幼儿理解的图谱形式帮助幼儿理解记忆,加强幼儿仿编歌曲及改编歌曲的能力。在多种形式演唱中可以加入让幼儿表演唱这一形式,增加趣味性的同时,也锻炼了幼儿的创新能力和协调能力。

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